學測指考英文作文：黃玟君教你高分寫作技巧(增訂版)

自序 英文寫作的理論與實踐

第1章 英文作文的結構
英文作文的罩門
英文作文的三大部分
1 導論
2 內文
3 結論

第2章 英文寫作的最高指導原則
三大最高指導原則
1 統一性
2 連貫性
3 支持性

第3章 寫作的五大步驟
步驟一：寫作前的活動
1 自由隨想法 (Free-writing)
2 自我提問法 (Questioning)
3 列舉法 (Listing)
4 畫圖法 (Mapping)
步驟二：計畫及組織──列大綱
步驟三：開始正式寫作
1 導論
2 內文
3 結論
步驟四：修訂與校正
1 修訂文章的技巧
2 校正文章的技巧
步驟五：定稿

第4章 破除英文作文的六大迷思
迷思一：用字愈難愈好
迷思二：句子愈長愈好
迷思三：句子愈複雜愈好
迷思四：文章愈長愈好
迷思五：標點符號不重要
迷思六：將中文的想法翻譯成英文就是英文作文

第5章 學測與指考作文大攻略
台灣英文作文的現況
段落寫作
兩段式寫作
引導式作文
考試必考的三種文體
1 論說文
2 描述文
3 記敘文
英文作文評分方式

第6章 歷屆學測考題解析
101學年度學測
100學年度學測
99學年度學測
98學年度學測
97學年度學測
96學年度學測
95學年度學測
94學年度學測
93學年度學測
92學年度學測
91學年度學測

第7章 歷屆指考考題解析
101學年度指考
100學年度指考
99學年度指考
98學年度指考
97學年度指考
96學年度指考
95學年度指考
94學年度指考
93學年度指考
92學年度指考
91學年度指考

作者序

英文寫作的理論與實踐

　　近幾年，國內外幾乎任何一種英文能力測驗或檢定考試都將「寫作」列為考題的一部分，而且在占分方面，比重有愈來愈大的趨勢。大家都知道，「寫作」是英語 four skills（即聽、說、讀、寫）測驗中，唯一無法用 multiple choice（選擇題）來出題的項目。也因為其必須採人工的方式閱卷，因此加重了試務的負擔。為什麼在這麼麻煩的情況下，各類考試，包括台灣每年大學入學考試的「學測」及「指考」，都還是要將其列為考試的一部分呢？由此可知「寫作」在英文學習上的重要性了！

　　雖然「寫作」是如此重要，但難度卻又最高，因為它代表的是字彙、文法、句型、閱讀、文章結構能力的大統合，加上無法如選擇題般「猜題」，因此考生若沒有真正的英文實力，很難在考試中獲得高分！偏偏這幾年「學測」及「指考」中的「翻譯題」加上「英文作文」，占分都在 28~30 分之間。若沒辦法在作文上有所發揮，1/3~1/4 的分數就可能人間蒸發，讓人不重視也難。

　　既然「寫作」如此重要，奇怪的是，我在大學教書將近十年，卻發現很多學生在上大學前多年的英語教育裡，都沒有學過與英文作文相關的結構與技巧。大家都知道，國文作文有所謂的「起、承、轉、合」，英文作文當然也有一套既定的織結構；不知道這些技巧，寫作時當然茫然無頭緒，寫出來的文章品質自然不佳了。這也難怪「寫作」一直是台灣學生在考試中「痛苦指數最高」的項目！

　　有鑑於此，針對台灣高中學生，以及眾多想要徹底學好英文作文的讀者，我在這本書中特別將英文作文的「理論」與「實踐」做了結合。

　　理論方面，在第一章到第四章中，我詳述英文作文的結構、寫作的三大最高指導原則、寫作的五大步驟，以及如何破除英文作文的迷思；在第五章中，我針對台灣大學入學考試的英文作文，包括段落寫作 (paragraph writing)、引導式作文 (guided writing) 等題型、考試必考的三種文體（即論說文、描述文與記敘文），以及英文作文評分方式，做了完整的剖析。

　　實踐方面，在本書的第六章及第七章，我針對近年來歷屆學測及指考的考題做了詳盡的解析。由「考古題」出發，除了可以讓讀者清楚了解這幾年出題的方式與取向，也可以幫助讀者「知己知彼」，百戰百勝。

　　不同於以往「作文書」著重在範文的背誦，我在每一屆考題的後面分別附上三篇學生的「習作」。習作的品質及程度由低到高，讓讀者可以藉由閱讀這些文章，了解自己所對應的英文能力與分數。我除了將每篇習作一一進行評分外，也詳述修改的原因，盼能讓讀者了解各篇習作的優點及缺點，清楚閱卷老師的評分標準及方式，以及最重要的，能夠「見賢思齊」，有朝一日也能寫出令人刮目相看的好文章！