二戰以來美國對英國高等教育的影響--理念遷移與政策借鑒的宏觀觀察

緒　論／001

第一章　高等教育的跨國影響與英美教育的共同淵源（1945年以前）／017
　　第一節　高等教育源遠流長的國際交流／017
　　第二節　英美兩國根深蒂固的歷史聯系／026
　　第三節　英美兩國高等教育的影響基礎／029
　　要點提煉／037

第二章　對美國援助的被動接受與英國高等教育的重新定位（1945～1956）／039
　　第一節　英美「特殊關系」與戰后重建／039
　　第二節　美國刺激下英國對高等教育職能的爭論／047
　　第三節　美國高等科技教育政策在英國的移植／054
　　要點提煉／063

第三章　對美國挑戰的初步回應與英國高等教育的改制擴充（1956～1967）／066
　　第一節　美國模式與英國高等教育大發展／066
　　第二節　汲取經驗與《羅賓斯報告》的發表／074
　　第三節　高等教育雙重制與英國對美國模式的改造／078
　　要點提煉／082

第四章　對美國經驗的局部借鑒與英國高等教育的調整重組（1967～1979）／084
　　第一節　高等教育大眾化與產學研合作理念／084
　　第二節　多科技術學院的發展與白金漢大學的建立／091
　　第三節　建設大學社會服務實體：從「硅谷崛起」到「劍橋現象」／098
　　要點提煉／106

第五章　對美國模式的廣泛認同與英國高等教育的轉軌突進（1979～1992）／108
　　第一節　新公共管理：撒切爾與里根政府的共同選擇／108
　　第二節　尋求平衡：學術、市場、政府「三角協作關系」的調整／113
　　第三節　美國經驗與英國高等教育經費體制改革／122
　　第四節　高等教育新框架的構建與高等教育大眾化的實現／135
　　要點提煉／146

第六章　對美國體系的多維學習與英國高等教育的拓展創新（1992～2000）／148
　　第一節　世紀之交英美高等教育的戰略構思／148
　　第二節　美國式戰略與巴斯大學的發展／151
　　第三節　基礎學位：副學士學位在英國的翻版／155
　　第四節　留學生與高等教育國際資源的開拓／159
　　要點提煉／163

第七章　對美國動態的密切關注與英國高等教育的地位重塑（2000年以來）／164
　　第一節　英美高等教育新世紀的「二重唱」／164
　　第二節　博洛尼亞進程與歐洲高等教育區的發展／174
　　第三節　美國的MOOC大潮和英國的FutureLearn／178
　　要點提煉／185

第八章　美國影響的綜合分析與跨國影響的整合模型／187
　　第一節　從美國對英國的影響看高等教育跨國影響的復雜性／187
　　第二節　解釋高等教育跨國影響的整合模型／193
　　要點提煉／199
結　語／201
參考文獻／206
后　記／218