發明學，改變世界：人類如何發明出手機、防感染導管、電腦搜尋系統、3D列印……等事物，改變我們的生活

　　　　　以前的發明　　　　　　　　　　　現在的發明
　　將畢生儲蓄賭在研發的商品　　　　用3D印表機做個模型，注冊帳號即可募資
　　數個月等待消費者的意見回饋　　　不到一周就有一堆潛在消費者提供建議
　　大型 R&D 部門才有高科技設備　　 網路上有各種客制化專業服務
　　專業難題只能依靠專業社群解決　　專業問題上網供各領域專家提供新解答
　　各領域資料只存放在自家公司　　　各種大數據公開任君使用

　　從以上對比可知，現今可說是人類史上發明的高峰期以及轉捩點，研發工具不再集中於工廠式的R&D部門，透過網路的便利性，我們隨時可以結合各領域的專業服務，甚至十五歲的高中生，就靠著一台電腦和搜尋學術論文，研發出了胰臟癌測試紙，轟動醫學界！

　　所有的研發工具都攤在我們眼前了，你需要的只剩下：學會如何發明。以往「發明」總是披著一層謎樣的薄紗：靈光閃現、做了一場夢，就發明出一樣新產品。然而《發明學，改變世界》這本書的作者告訴你：你也可以學會如何「發明」，改變世界。

　　作者曾應邀替《紐約時報雜誌》撰寫「那是誰發明的？」專欄，採訪了多位有趣、重要的發明家，報導他們的產品如何改變了我們的世界，例如：

　　◎手機：在家家戶戶都有電話的通訊便利時代，還是有人預見我們渴望可移動、能隨時隨地和別人連繫的手機。
　　◎搜尋系統：早在尚未有個人電腦的一九三○年代，已經有人預測未來會出現如google這種快速蒐集資料的電腦技術。
　　◎3D印表機：打破傳統費時的鑄造模型方法，層層堆疊的3D列印技術讓汽車工業和人體組織醫療技術取得更大的突破。
　　◎防感染導管：每年美國有三萬人死於導管細菌感染，於心不忍的醫生動手研發可預防感染的導管，拯救更多病患。

　　其實，你我都是發明家，一定設計過某樣小工具，讓工作和生活更順利。因著工業革命而產生的大型R&D雖然曾經盛行一時，然而今日「個人發明家」已經慢慢重又成為主流。《發明學，改變世界》這本書中的許多故事，讓你了解「發明學」的最新趨勢！

名人推薦

　　各領域專家專文推薦
　　李紹唐 前台灣甲骨文分公司總經理
　　鄭志凱 矽谷創投Acorn Pacific Ventures 共同創辦人
　　宋世祥 國立中山大學創新創業學院學程專案助理教授
　　謝宇程 教育與人才培育課題作家

　　科技／文化人一致好評（依姓名筆畫排列）
　　Felix Lin 「創客閣樓」召集人
　　莊智超 IOH開放個人經驗平台創辦人
　　許毓仁 立法委員／TEDxTaipeir創辦人暨TED亞洲大使
　　詹宏志 PChome Online董事長
　　鄭國威 PanSci泛科學總編輯

　　若你想問我創業需要怎樣的條件，可讀讀這本《發明學，改變世界》，先找到潛在消費者的需求，再發明一樣能解決問題的產品，相信有了這樣的產品後，再結合有利的商業模式，你必定會創業有成。——李紹唐 前台灣甲骨文分公司總經理

　　人在反覆做一件相同事情的時候、在遇見一個難解的問題的時候，就會想要找出一個新的方法，更好、更快、更省力。這種動機是天生的，但現實生活裡，有人創造發明能力強，有人弱。於是不免產生一個問題：發明可以學習嗎？本書作者姵根˙甘妮蒂長期寫文章介紹發明的故事，廣泛的涉獵讓她確信發明有方可循，因此創造了「發明學」（Inventology）這個字眼。——鄭志凱 Acorn Pacific Ventures 共同創辦人

　　提到發明，我們除了羨慕那些充滿創意的發明家外，是否能有一個具體的方法，讓「發明」重新回到整個社會之中呢？更具體地說，在我看來，我們需要找回「發明學」，以及能讓「發明歷程」能夠運作的友善文化。本書正是以此為目標、帶我們找回發明的價值。——宋世祥 國立中山大學創新創業學院學程專案助理教授

　　將發明從「拚機率」，變成一個可操作，可評估、可練習的「學問」，是這本書的主旨和重大價值。一個訓練我們「讀熟考古題」的教育，足以讓一個人才變廢材、讓社會與產業集體病危。在目前的情境下，這本書可以說是我們的自救手冊。——謝宇程 教育與人才培育課題作家

　　本書以全新的觀點闡述了發明的過程，充滿知識和啟發。——Publisher Weekly

　　「發明」可以成為一門真正的學問，研究者開始研究這主題，老師也在教授這門學問。一些二十一世紀的產物（募資、3D列印）已經打破了新概念和有用產品之間的障礙（金錢、時間），因此創新的黃金時期已經到來。本書清楚描繪了發明家是怎麼思考和創作的。——Kirkus

　關於創新的研究，本書觸及其中一項最重要的觀點：如果你系統地探索新的經驗、觀點、人物，以及地點，你很可能就會發現讓人驚艷的創新點子。——The Creativity Guru網站

作者簡介

姵根‧甘妮蒂

　　曾應邀為《紐約時報雜誌》撰寫專欄「那是誰發明的？」(Who Made That?)，追蹤報導有關創新、創意和發明的事件，本書即以該專欄文章為基礎寫成。

　　甘妮蒂畢業於衛斯理大學，主修美國研究，之後進入約翰霍普金斯大學研究院，獲文學碩士學位，專攻小說。因此對大眾文化及文學均甚有研究，她曾獲麻省理工學院「奈特科學新聞學者獎學金」（MIT Knight Science Journalism fellow），在MIT進修研究科學傳播。她曾在約翰霍普金斯大學、波士頓大學等教授寫作。

　　甘妮蒂的寫作十分多元化，除了《紐約時報雜誌》之外，也曾替《波士頓環球報》等多家媒體撰寫各種題材的文章，並出版過十本書，包括三本小說。其中《布拉克•列文斯通》（Black Livingstone）為《紐約時報》選書，《獨身主義者》（Spinsters）則為「邦諾連鎖書店發現特選書」。

譯者簡介

吳程遠

　　美國Gustavus Adolphus College大學畢，主修物理和數學；北卡羅萊納大學教堂山校區物理碩士。曾任台灣大學物理系助教、《牛頓》雜誌科學主編、天下文化出版公司研發主編、《天下》雜誌出版部編輯總監、遠流出版公司財經企管與科學叢書總編輯兼《科學人》雜誌編輯總監，現為「讀書共和國」社長編輯室特別助理。前往美國念大學之前，曾在飛利浦轄下的皇冠電子廠任職學徒，四年期間在電子工程部、機械工程部、生產線、工業工程部、金工部、木工部、倉庫、印刷電路部、儀器維修部等部門受訓及工作，充分明瞭工廠工人工作環境之苦，以及領略用創意工作、提高效能之樂。

　　曾翻譯《創意工廠MIT》、《神經外科的黑色喜劇》、《別鬧了，費曼先生》、《這個不科學的年代！》、《大策略家》及《行善的誘惑》等書。

那些東西是誰發明的？
 
二○一二年間，《紐約時報雜誌》（<I>New York Times Magazine<＄>）找我幫他們寫一個叫「是誰發明的？」（Who Made That？）的專欄，每星期一篇。於是我開始追查各種發明的幕後推手，例如切片麵包、3D列印機，或是唇膏等等。一星期又一星期過去，我發現各式各樣的點子俯拾皆是，突然就跳到我面前來，發明家則不分行業、不分階層，來自四面八方：一名飛機試飛員創造出飛行員款墨鏡；一位苦惱萬分的父親為了對付孩子，設計了「吸杯」——用來訓練小嬰兒喝飲料的杯子；而在紐約皇后區某個家庭的廚房裡進行的實驗，最後則促成全錄影印機問世。
　　
為什麼面對相同問題時，這些人會想到別人沒想到的解決方法？從這個問號開始思考，帶出更巨大的問號：發明究竟有沒有可依循的方程式？如果有的話，其他人也學得來嗎？
　　
隨後，當我接觸眾多創意人並進行採訪時，我總會問他們驚人的點子來自何方、過程如何？當中的一位，傑克·斯達普（Jake Stap）讓我明白一件事：有些時候到了沮喪絕望時，我們才發現自己的強大想像力。一九六○年代末，他在威斯康辛州兩個網球營當教練。在那段漫長的網球教學期間，他每天必須花很多小時彎腰撿起數以百計的網球。他的腰痛得要命，極需要發明一些撿球的方法，好逃離這個無間地獄。
　　
斯達普丟了個網球在車子裡，網球在駕駛座旁的位子上滾來滾去，不斷提醒他必須面對及思考這道難題。一星期一星期過去，每次開車時，斯達普就在腦海中假想著各種實驗：想像自己在網球場上，戴上一副延伸的長長手臂，不用彎腰就可以碰到地面。然而他立刻想到，這條機械手每次只能撿起一顆網球。這樣可不夠好。終於，某次又這樣胡思亂想時，斯達普順手將身旁的網球拿起來捏一捏。就在塑膠網球被他手指頭捏扁的當下，全新點子突然湧現：其實網球可以從兩條金屬棒之間的空隙擠過去，譬如擠進一個用細鐵條做成的籃子裡，而且進去後就不會再掉出來。
　　
斯達普找了個有柄的桶子，在底部裝上縱橫交錯的金屬條，實際實驗一下。他告訴我：「我將金屬條移來挪去，找出最合適的間隙距離。」好讓網球從桶子底部擠進去，而且留在桶子內。他稱這項發明為「撿球籃」（ball hopper）。