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糟糕,我扮鬼臉了!:開啟創意思考與想像力的寫作訓練書

糟糕,我扮鬼臉了!:開啟創意思考與想像力的寫作訓練書

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  • 她的書裡沒有英雄──專訪兒童文學作家張友漁

    文/諶淑婷2016年06月07日

    張友漁常說自己的童年很普通,全班35個孩子,她的成績不高不低,大約是27名左右,從花蓮玉里高中畢業後,工作一個換一個,沒半個和所學會計有關。她個性害羞,不善交際,唯有寫作是人生亮點,引著她在混沌路上一步步往前走。 若要談她生命裡的文學,應是從姊姊書架上開始的,瓊瑤小說、武俠小說、《 more
 

內容簡介

靈感絕對不會像鳥屎一樣突然從天上掉下來,你得接受一些訓練才行!
6大靈感養成術 X 3大故事寫作術 X 23個創意訓練遊戲
讓創意思考成為慣性,靈感點子像呼吸一樣源源不絕!
思考、組織、寫作,強大創作力一次養成!

  作家的點子都從哪裡來的?他們是否真的具有獨特的說故事體質?或者擁有超越常人的故事超能力?如果你也想成為一個故事高手,又有什麼方法可以辦到?知名作家、說故事高手張友漁說:「靈感絕對不會像鳥屎一樣突然從天上掉下來。你得接受一些訓練才行!」

  本書正是張友漁老師結合多年來的經驗所寫成的創作秘笈,從點子如何發想?靈感從何而來談起,運用簡單的方式,教你透過圖像、自然觀察、生活情境、物品聯想從生活裡找出故事,並且傳授對話技巧、情節推演以及運用表格、圖像來將點子進一步實際擴展成故事。每個單元都搭配有想一想與做一做訓練,並且附有作者親自示範的小故事,從發想到組織,從圖像到文字,最完整的故事創作訓練,讓讀者在創作遊戲中,養成創意思考的慣性,打破思考的侷限!

本書特色

  ★最有創意的點子訓練書:有別於市面上其他的故事創作訓練書,本書是知名作家張友漁,首度以自身創作經歷,透過圖像、自然觀察、生活情境、物品聯想等有趣的方式,帶領讀者在生活中發掘創意、捕捉靈感,培養驚人的想像力與故事力。

  ★最完整的想像力與故事力的培養書:除了點子的發想,更有步驟的帶領讀者將一個一個的點子,有技巧的發展成完整的故事,張友漁老師獨家傳授對話技巧、情節推演以及如何運用表格、圖像來完成精采故事,讓每個讀者都能打通說故事的壬督二脈,成為故事高手。

  ★最適合課堂與親子共同練習的創意遊戲書:本書每個單元都以簡單又好玩的創意訓練為主,以每個訓練都有一個有趣的觀察點,讓讀者發想,再給予一些有趣的練習,透過想一想、做一做達到創意思考的訓練。是一本非常適合課堂上發想練習或者親子之間的創意遊戲書。

  ★最精采好看的故事書:每一個單元都附有張友漁老師的故事示範,不僅是一本創意發想書,更是一本好看的故事書。

作者簡介

張友漁

  創作,對她而言,是一張很舒適的符合人體工學的椅子。生活裡沒有太多重要的東西,凡看見聽見觸摸到的,都是故事。於是她聽風說故事、看樹說故事,看路邊堅持優雅姿態的小貓說故事。她也看人說故事,所以她寫農夫和漁夫的故事。每一次她看見自己,覺得自己其實也只是一個故事。

  出版作品:【小頭目優瑪】系列之《迷霧幻想湖》、《小女巫鬧翻天》、《那是誰的尾巴?》、《失蹤的檜木精靈》、《野人傳奇》、【樂讀456】系列之《我的 爸爸是流氓》、《彩色鼠大冒險》、《神氣牛仔》、《虎哥重回森林》、《祕密小兔》、《龍弟下凡》,以及《喂,穿裙子的》、《阿國在蘇花公路上騎單車》、《西貢小子》、《再見吧!橄欖樹》等童書三十餘冊。

繪者簡介

內頁插畫/水腦

  本名林家蓁。腦子裡頭沒什麼有用的東西,故以此花名警惕之。生性害羞,常常會把已經到了嘴巴的話吞下去,咕嚕 ~ 為了避免消化不良,於是靠畫筆和寫字來幫忙。喜歡靜靜的窺伺人間,討厭運動(尤其球類),每天大笑是她唯一自豪的勞動。所有胡鬧都發生在腦子,希望能以一種妖孽四出的姿態闖蕩江湖。作品散見於《小巫婆的情夾糖》、《TV美食日語─聽力live大作戰》、《火龍家庭故事集》、《教小孩學好英文》等書,以及《親子天下》、《Golf高爾夫雜誌》,曾獲《插畫市集301》介紹。歡迎來水腦的部落格玩:www.wretch.cc/blog/uglybug

故事插畫/蔡嘉驊

  曾於文化出版及電腦公司擔任美術編輯、美術設計、專業插畫等職,於1995年成立個人工作室,以平面設計與專業插畫為主,作品多見於各大報章、雜誌、書籍等。對生態保育插圖有興趣,經常為台北市立動物園、農委會、鯨豚協會、經濟部水利署等繪製插圖。繪本作品有《給我一間酷酷小屋》、《小建,好酷》、《魔法罐》等。

 

目錄

作者序:剎那間的靈感來自長時間的培養
推薦序:用想像力尋找自己的故事種子

Chapter 1:故事靈感養成術
第一招:偵察術——故事就藏在你的口袋裡
第二招:全能超人術——不要懷疑,你絕對看得懂蜘蛛文
第三招:放大術——把事情誇大一百倍
第四招:透視術——藏在瑣碎小事裡的故事
第五招:異想天開術——異想天開就能看見雲端裡的故事
第六招:超感性術——唱歌給大樹聽

Chapter 2:故事點子煉金術
第一招:找到說故事的人
第二招:練好咒語:對話練習
第三招:運用六大元素表

Chapter 3:用圖畫幫你寫故事
故事示範1:鳥巢樹
故事示範2:森林之眼

後記:創造一個屬於你的,獨一無二的故事

 

推薦序 

用想像力尋找自己的故事種子∕雲林故事館創辦人 唐麗芳

  身為一個說故事的人,有機會為一位以大自然為師,創造力源源不斷,自己本身就是一個精采故事的作家寫序,是一件令人快樂無比的事! 我就這些年來,把我所見、所聞,以及從閱讀友漁作品所感受到,來談談這位寫手。

  認識友漁,得從2009年天下雜誌出版的成長小說「西貢小子」這本書說起,她以簡單、具體、生動的文字敘述風格,以及字行間流露令人感同身受的生活情景,令人印象深刻。喜歡她的故事,將她的書介紹給許多喜愛閱讀的大小朋友們,我們透過閱讀與探討她的創作,慢慢地認識這位可敬的作家朋友。

  2011年全國故事人年會in雲林,雲林故事人協會,特別邀約友漁以「尋找故事的100種方法」為主題,探討她如何以大自然為師,在自然環境中尋找靈感,如一顆被蟲啃得千瘡百孔的高麗菜,變成是練習對話寫作的妙點子;一棵被蟲啃得體無完膚的柚子,透過想像變成一張地圖,引導大家為那些群島命名,延伸發展出跳脫框框思考的故事結構。一個樹洞、一片葉子、一隻螞蟻、一棵橄欖樹等,這些生活中到處可見,舉手可得的事物,在她眼裡都是發想故事的好點子。坐在席下聆聽的我,深深地感受到,聽君一席話,勝讀十年書的意境。她不但開啟大家的眼界,而且還博得在場來自台灣及世界各地300多位說故事好手的喝采!

  不久前,雲林故事館,特別邀約友漁,以創意寫作工作坊的方式,帶領一群喜愛說故事的朋友體驗寫故事的樂趣。她以有趣、活潑的生活題材作為寫作練習,邀約大家從一張天上掉下來的紙團,發想、連結、口述草稿、動手寫故事、讀給別人聽、做修改等過程,一則則獨一無二的好故事,便一一出爐了。她的引導燃起雲林故事人夥伴,對創作自己故事的信心與興緻。

  友漁告訴我們,寫一個故事不難,但是要寫一個好的故事,就需要不斷地練習。凡事要充滿好奇,要細心的觀察,還要學習感性一些,練習和海對話、和樹說話,更需要學習跳脫框框思考,要動手創作。她相信想像力是可以練習的,而創造能力,則是需要累積的,每一個人都可以創造出屬於自己獨一無二的故事。她不但寫好的故事給我們讀,而且她自己本身就是一個很棒的故事,等您來發現喔!

作者序 

剎那間的靈感來自長時間的培養∕張友漁

  故事不會像禮物那樣從天上掉下來。鐵匠不是睡一覺醒來就會打鐵做劍。

  很多讀者喜歡問作家靈感從哪裡來?為什麼從事創意工作的人隨手拈來就是令人驚嘆的好點子、好故事?為什麼好點子都鑽進別人的腦袋裡?我卻什麼點子也沒有?

  我相信許多創作者一開始的時候,腦子也不是這麼靈光的,但為了讓工作順利,為了尋找故事,為了讓書寫精進、故事動人,作家的腦子便無時無刻都在運轉。當眼睛看見事物,影像傳輸到腦部的瞬間,作家的腦子立刻著手分析研究故事的類別,久而久之,漸漸養成一種慣性思考。於是,當大家同一個時間看見同一個事物時,作家就可以看見別人看不見的,想到別人沒有想到的,這是腦子長期運作之後,很自然養成的敏銳的觀察力。

  別看到「慣性」就覺得是不好的東西,以為會被習慣框住、綁架,以致於無法伸展、僵化。想像力的「慣性」思考訓練,並不是要你保持單一的思考模式,而是在我們的腦子裡挖掘出一個想像力的湧泉,活絡我們的思考。

  有一陣子每當讀者請我在書上簽名時,我都寫下「多閱讀、多思考」六個字。有一次我幫一個小朋友簽完名後,心裡充滿疑惑,他也許明白多閱讀可以提升作文能力以及幫助他增長生活的智慧;但是,他知道要怎樣思考嗎?思考什麼呢?也許,「多思考」這三個字對他而言是空洞的,就好像有人告訴你:「游泳有益身體健康,要多游泳。」我知道游泳是很好的運動,但是我不會游泳呀!想像力也是一樣。大家都說想像力很重要,是科學與藝術的基礎,想像力會讓你的生活變得很有趣……等等諸多好處。但是,我們要去哪裡找想像力然後把它們塞進我們的腦袋裡呢?想像力不是躺在地板上的銅板,撿起來放進口袋就變成自己的。大家都知道閱讀是一種腦部的緩慢運動,多閱讀可以增強想像力。另外,我們也可以透過訓練讓我們變成一個可以舉一反三的創意高手。
   
  那麼,該怎麼做呢?
   
  我整理了這許多年來的創作經驗, 詳細的說明故事是怎麼產生的、作家的靈感從哪裡來?以及如何從一個簡單的點,拉出一條故事的線,再發展成一個完整的故事。大多時候,一個點不會只有一個故事,因為成長背景、生活經驗的不同,每個人的思路路線也不會相同,所以就算大家同時看見一張圖像,每個人腦子裡聯想到的東西都不會相同。因此,一個點,可以創造出十種甚至更多讓人驚嘆的可能。當然,這些點子就像你灑在田裡的種子,不會每一顆種子都冒出芽來,有一些會被土裡的蟲或是螞蟻吃掉,或者種子本身不夠強壯,在土裡無法吸收養分而夭折了。你可以從眾多點子裡找到一個故事的種子,讓它長出小苗、茁壯成大樹。或許有一天,你翻閱點子小冊時,突然發現所有的小點子居然可以串成一個大故事,就像許多珍珠串成一條美麗的項鍊一樣。這不會是突然繃出來的奇思妙想,而是你收集起來的點子在你的腦子裡發酵出來的東西。
   
  這是一本好玩的想像力訓練指南, 也是一本以自然圖像入門的想像力訓練的工具書。沒有難懂的學術說明文字,只有一個又一個的故事練習。 透過這本書的引導教學,老師、家長或是學生很輕易的就能從圖像啟動想像力以及思考力。這本書讓讀者學會觀察身邊的環境,懂得在大自然裡自得其樂任何角落都可能發現故事。

  如果你願意針對書裡的題材,一個一個的做練習,相信你一定可以先建立淺層的慣性思考,日後再慢慢加深想像力的功力,慢慢的你將成為一個很有創意的人。如果你什麼也不做,整天坐在沙發上看電視,我相信那絕妙的靈感不會忽然迸出來。

  祝福大家悠游在自己的異想世界裡成為無敵的超人。

 

詳細資料

  • ISBN:9789862416174
  • 叢書系列:童書-繪本
  • 規格:平裝 / 224頁 / 17 x 23 x 1.12 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

會員評鑑

4.5
3人評分
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3則書評
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立即評分
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Lv.10
3.0
|
2021/11/02

與書的盲目約會(BLIND DATE with a book)

參與 高市圖總館 2016活動
體驗不同的閱讀滋味(╯▽╰)
書會以 牛皮紙袋 當書籍封套,把書冊完整包覆,
在不透露書名和作者前提下,提供書籍介紹、推薦與閱讀心得,
讓讀者以「#盲選」方式,選擇自己想閱讀的書籍 

書介上是這樣寫,六大靈感養成術,三大故事寫作術,23個訓練遊戲,加上觀察想像,閱讀與勤寫,你也可以是說故事高手。

作者很會說故事,引起故事的方法倒是很有趣,就是觀察不同,很多人看到不同,通常是當作垃圾,處理掉。忽視他,這樣就沒有延續性。更多人是沒有看到,因為看到是要感覺到有所不同,才能繼續。樹幹空了,看起來有了洞。你會有興趣?多數人沒有,這個作者就可以聯想到當作是一個時空跳板,去到不同的世界遇見不同的人。,另外就是聯想力,可能需要是生活經驗與廣泛的常識。印象中很多童話的開始就是你知道,為何烏龜有殼?這個就可以繼續童話故事,故事可能是有啟發性,教育性,通常是寓言。例如伊索預言,螞蟻與燕子的故事,講勤奮工作的重要。你也可以想為何蜘蛛要織網,網子上那些花紋是什麼意義,傳話給誰?這就是聯想。放大術,也算聯想的一種,看到天上掉下雨,是雨神的眼淚,神話故事也是想像力。透視術,看到有所不同,不同長相的風獅爺,可以當作故事的起源。聊齋故事不少這樣,為何神像全身溼,因為神元神出竅就拯救百姓。異想天開,作者是舉例說看到路上有紙團,開始寫故事。應用想像力,另有祖師爺的專門書籍,就是奧斯朋的同名書籍,在台灣再版多次。亦被翻譯為腦力激盪術brain storm。試試看,如何創造想像力。最後一種是超感性法,對花花語,你要講什麼,像紅樓夢的林黛玉一樣,感傷自己的遭遇?

關於故事點子,為誰,何時,哪些人,之後是類似千面英雄的成長歷程,故事一定要有衝突,有轉折,才能有結局。至於第幾人稱的故事筆調,這也是故事的基本設定,多閱讀吧。重視對話,這個說法稍嫌空泛,因為對話有趣,如何下手?雖然有範例,但是真的方法論不足。

最後一點是,繪圖說故事,純屬作者自己的建議,對於畫面與故事的連接不足。對於一個沒有常再做故事性思考的人而言,難!
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Lv.1
5.0
|
2013/05/08

我曾經讀過許\多教授、探討如何指導小學生作文的書,各家巧妙不同,也都各有值得參考的地方,但我特別喜歡這本書,看得出來這是一本真性情的人所寫的誠誠懇懇的經驗之談。
友漁(作者不認識我,但我相信她不會因為我直呼其名而生氣的)一步一步告訴我們,怎樣從身邊各種平凡的物品看出其中可能蘊含的故事,並且和它們對話。比如仔細觀察一顆石頭的肌理紋路,想像它要告訴我們什麼事;尋找一棵樹,每次經過時都和它說上幾句話,甚至從蟲兒在樹葉上咬噬出的痕跡、幾堆乾草,友漁都能看出隱藏在背後的精采事件來,實在太有趣了。
因為這本書的鼓勵,我也開始和公園裡的動植物對話並且記錄下來,希望有一天,我也可以寫出自己的故事。
還有,友漁,你那些無師自通的畫一點也不醜,你畫得很棒!
這本書不但適合我這種有把年紀的人,也很適合家長,小朋友自己閱\讀或共讀。更重要的是,因為尋常萬物都可以拿來當作材料,方法又簡單容易入手,讓人看了馬上想執行,也隨時可以執行。
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Lv.1
5.0
|
2013/01/25

當我拿到熱呼呼的新書時,

約略翻一下內容,

哇~

這本書好適合送給我兒子(小二)目前課後\"共學共遊\"的老師!!

她喜歡小朋友從生活裡去發掘有趣的新鮮事,

進而發展孩子們主動研究的精神,

跟一般課後安親班填鴨式的教法不同,

原本她有訂購\"stc語言種子\"的教材要教導孩子們作文,

她看完書以後跟我說--怎麼不早拿給她,她覺得這本書的內容好極了,她想以這本書的方式來帶領小朋友學習!!

真是太棒了~



其實,

這本書適合全齡閱\讀,

爸媽們買回去沒時間看,

也可以拿給小孩們自己閱\讀,

書裡頭不是長篇大論,

而是生活中可以隨手接觸到、觀察到的景像,

超有趣的!!

真的超推藨!!!

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