哲學種子07：什麼是好？什麼是壞？

　　我們常會說這是「好事」，這是「壞事」…那麼，什麼是「好」？什麼是「壞」呢？

　　如果能當一天的隱形人，你會選擇幫助別人？還是會去做一些平時不敢做的壞事？如果所有的「好」與「壞」都清楚的規定在一本「好與壞的辭典」中，那麼，我們是不是只要照著規定做就好了，完全不需要負任何責任？

　　如果我們無法自己去思考好與壞，而讓別人為我們決定，那世界會變成什麼樣子？

　　有沒有一種方法可以讓我們只做好事而不去做壞事呢？

本書特色

　　1.「哲學種子」是國內第一套專為八歲以上兒童所寫的哲學小書
　　以輕鬆幽默的故事，引導孩子思考生活中經常遭遇的問題，如：公平、好壞、自由、工作或美醜…鼓勵孩子透過閱讀思考。

　　2. 法國哲學童書，培養孩子的邏輯思考和口語表達能力
　　作者布莉姬‧拉貝認為哲學是「思考的過程」，思考與解決問題」的能力有關，為了讓孩子也能享受哲學的趣味，她在書中透過環環相扣的故事舉例，引導孩子表達自我想法。

名人推薦

　　作者用說故事的方式舉例，漸進地提出人生重要哲學議題，不艱澀也不說教，能幫助孩子養成獨立思考的能力。彩色插圖輕鬆幽默具創意，以簡短的小故事呈現主要議題，文字精簡但直指問題及哲理核心，很能引起孩子的閱讀興趣，8歲以上的孩子可獨立閱讀，也適合團體共讀討論。

　　「哲學種子」以激發小讀者的思考能力為重點，使「哲學」不再是莫測高深的玄想，作者以淺顯的日常語言，舉正反實例故事比較分析；敘事方式輕鬆有創意，論證內容足以訓練小讀者養成獨立思考的能力。

　　邏輯推理和哲學思想的教育一直是我們教育的缺憾。各級教育都遺忘了獨立思考判斷的階段訓練，課程安排亦完全忽略了哲思、邏輯之鍛練…這種情形反映在近年來傳媒的談話節目中，而各階層人士的狡辯言辭也顯現了諸多不合邏輯、缺乏哲思的淺薄。

　　不過，為時不晚。閱讀「哲學種子」，能讓我們進一步提高自我推理思考，才不至於人云亦云，是非不分。而這本哲學小書，尤其有助於開啟孩子的思想性靈，引起求知興趣。

作者簡介

布莉姬‧拉貝  &  法國的「小小哲學咖啡館」

　　哲學常被人認為是抽象、深奧的，但在法國中小學，哲學被視為培養孩子邏輯思考的最佳學科而深受重視。從1998年開始，作者布莉姬‧拉貝在咖啡館和孩子定期辦哲學讀書會。他們一起在咖啡館裡吃點心、聊哲學，享受新鮮美好的學習經驗。

　　這樣的經驗對孩子有什麼影響呢？作者提到：「孩子的邏輯與表達能力，都有明顯的進步。尤其是一些原本不喜歡發言的孩子，也在團體討論的過程中建立自信。更重要的，孩子在愉快的氣氛中，透過自發性的思考、提問、討論，找到了學習的樂趣。」

吉爾特老師萬歲！(p.3)
 
這個月，吉爾特老師的學生都要輪流做實驗－當一天的隱形人。吉爾特老師擁有神奇的法力，每年都會讓班上學生進行這項實驗。大家非常的興奮，而別班的學生都很羨慕。
 
吉爾特老師對於「隱形日」並沒有特別的規定，每個人想做什麼就做什麼。當然，這是大家最期待的時刻，而且早就想好這一天要去哪些地方，要做哪些事情。
 
讓我們來看看潘密拉、吉姆和尤安的隱形日。
 
潘密拉：「我呢，我去看了兩場免費電影；出場的時候，我到麵包店裡偷了幾塊蛋糕。然後，我猶豫到底要去開銀行的金庫，還是到姊姊的房間偷窺她，最後我決定跟著爸爸去上班。」
 
吉姆：「我不想說我做了什麼事。」
 
尤安：「我啊，可好玩了，因為我偷看哥哥的女朋友寫給他的情書。接下來，我跑去亨利家偷玩他的電動玩具；還順手拿了幾張足球明星的照片，至於其他的事情……嘿嘿，我就不好意思說了。」
 
當我們變成隱形人，一定會去做平常不能做的事情，而且，有時候這些事並不是好事，甚至是壞事。
 
也就是說，通常我們不做壞事，是因為其他人看得見我們。他們會檢舉、懲罰、批評、阻止我們……難道我們不做壞事，只是因為別人看得到我們嗎？
 
難道，我們根本不在乎做的是好事，還是壞事嗎？
 
什麼是好，什麼是壞？(p.6)
 
狼為了生存，必須吃羊；對狼來說，吃了綿羊是好事。這樣一來，公狼，母狼可以繼續存活，小狼也可以長大。可是，綿羊並不想死！對綿羊來說，狼做的是壞事，而綿羊想活下去的念頭，則是好事。
 
對狼來說是好事，對綿羊就變成壞事。然而，對綿羊來說是好事，對狼卻是壞事。
每個人對好與壞的標準，都不一樣。
 
狡猾鷹衝進帳棚，把一副弓箭放在爸爸面前，這是他剛從山邊的營地裡偷來的。他的爸爸很感動的說：「今天真是個特別的日子，我兒子第一次偷東西。」今晚，全家人準備好好慶祝一下。
 
依照北美印地安西蘇族人的習俗，大人會教導小孩偷竊。所以狡猾鷹剛剛做的是件好事。可是，對我們來說，是一件壞事。在我們的國家，狡猾鷹會被懲罰；而在他的家鄉，大家反而稱讚他。