最後的那一堂課

我不禁一直回想我有忽略了些什麼嗎？我有給他太大的壓力嗎？我有什麼該做而沒做的嗎？尤其是他上的最後一堂課，我有對他說過什麼重話嗎？
早知道那個孩子將無法把這十幾個晚上的補修學分課上完，我就不會在第一個晚上上課的時候，因為他的不專心而責備他了。

這學期輪到我上高三補修學分課，時間排定週一和週四晚上，每次三小時，總共要上十五個夜晚。

第一次上課，因為上午上了四節課已經很累，下午跑到內湖三總照腰椎X光，晚上還得拖著疲憊的身心出來教這些學期成績不及格，補考也沒過的各班英雄好漢，心情有些鬱卒。因此當他因為上課不專心，第二次被我糾正，有些不耐煩的變了臉時，我就很生氣的罵了他。但是下課時我把他叫了過來，跟他道歉，因為我覺得是我自己一下子還沒調整好心態，上課不開心，況且他們晚上補修也一樣痛苦，何必一開始就罵人？

對於這個素昧平生的老師跟他道歉，他顯得有點不好意思的跟我說：「沒有啦。老師，對不起！」也因此，我立刻改變對他的看法，覺得孺子還是可教也。

第三次上課我們第一次考試，他缺席了。第四次他又缺席。聽他同班同學說好像翹家了。

因為我跟他們約法三章：三次以上沒來就沒成績，補修不能過。所以第五次他再出現時，我沒有問他原因。他還問我沒考怎麼辦？我說只要後面還有四次考試，其中三次平均五十就可以。

後來的上課他都正常的出現，中間有一、兩次看他又不專心，我走到他旁邊，問他為什麼不抄抄筆記？他酷酷的回答我說他都有記在腦袋瓜裡。我不信，問他我剛剛講了些什麼內容。咦？他真的幾乎一字不漏的說了一遍。我跟他說：「你英文程度不錯嘛，怎麼會被當掉？」他尷尬的搔了搔頭。於是，對他偶爾上課的出神也就不再那麼在意了。