讀書日
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思考的能力與生命的成長是「灌輸」不了的
太多不經思考的不停「吸收」,會使人漸漸喪失讓大腦將文字轉化成影像、邏輯、空間與立體感的機會。

當我還是小孩的時候,大人總是用「小孩子有耳無嘴」這句話,來告誡我們不可以問太多問題,只要跟著前人的腳步去「學會」就好了。那,長大後呢?總該能「問問題」了吧?

只是,很多人學會了許多的技能,變成所謂的「成年人」後,常常會失憶自己曾經也是個小豆苗,需要大人澆水灌溉;忘記自己也曾經是張白紙,需要自己拿起筆來畫下許多的色彩和圖樣。如果在求知階段時沒有養成自己找資料與歸納文章的獨立思考模式,在成年後,通常也不會太重視自己該如何去「再成長」的習慣。

是否因為自覺是個「大人」,也就不需要再去提問,再去學習,為自己增加新的知識與見識了呢?
如果這樣想的話,最後很容易讓自己的一切行為流於「習慣」。

習慣外界給予的傳播資訊、習慣多數人認定的答案、習慣專家權威所告訴自己的一切……習慣於……。
太多的「習以為常」讓人不得不擔憂,如果哪一天發現大多數人所認定的答案其實是「錯誤」的話,該如何為自己去找尋事情真相的定位?

寫這本書的時候,很不幸地日本東北地方遇上罕見的大地震,進而引發強烈的海嘯與可能釀成嚴重巨變的核災;在這場災變的過程中,讓人最感到可怕的部分是什麼?

地震的損毀?
海嘯的橫掃?
核災的危機?
還是之後經濟的衰退?

正身處在西日本的我認為最可怕的地方是,全然地接受經過媒體報導和坊間傳言洗禮之後的扭曲訊息,而使自己看不到事情的真相,無法獨立思考與尋找真正的答案,深信著大量湧來的以訛傳訛的誤導。

先前說過,現在的我們正面臨全新的資訊傳播爆炸時代,一切的訊息幾乎都將因為高科技的便利性瞬間傳遞至眼前。但也就是因為這種迅速,使得我們失去分析判斷的緩衝期,往往在第一時間傳出的消息雖說非常快速,卻不一定正確。

然而,在面對這樣的災害,雖說必須不能受到內在情緒與獨斷偏見的影響,要盡量理性來面對各種訊息,人們還是常不可避免地在受到瞬間衝擊下,一時地失去冷靜的判斷能力;但是當恢復理性的思考模式時,我們該去相信「傳播者」所說的就是真相,或是應該按照著「真相邏輯」自己去追尋形成的脈絡,以重新組合出原始的成因?

當能夠對所謂的「基本常識」永遠抱持著存疑的態度,不斷地用嚴謹、認真的心態去面對每件事情背後都可能存在更深刻的真實,才能不斷地在嘗試與產生錯誤中,找出適合自己思考與再成長的方式。

兒時悠遊在書店裡,那數不完的千百個鐘頭,當我打開與教科書全然不同的書本時,猶如我自己親手打開了一扇小小的窗,看見了更大的世界。
窗口或許不大,但是讓各種有趣事物躍然於紙上的文字,卻猶如一個無聲的朋友,它不會去計較讀者提的任何問題,只會忠實地分享著它的看法。因為年紀小,對於作者的認知度極低,純粹的,僅知道書本裡面寫的文章告知了我什麼樣的訊息,當讀到令我疑惑的內容時,心中便不斷冒出一個個問題,雖然書本無法回答,但是,我卻非常享受,疑問產生,且因沒有人可以回答,所以自己便會不斷思索的過程。…………
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