如何閱讀本書：馬上掌握這本書的構思與內容

很多老師問：「溫老師， 為什麼妳班上的孩子這麼厲害， 竟然都可以寫小說，而且是全班耶！」

是啊！我到底施了什麼魔法，讓他們嘗試了許多人可能一輩子都沒能做到的事？

其實， 寫小說這件事看來非常複雜， 若仔細研究分析， 就像學任何技巧一樣，雖然不容易，但下定決心，一步一步學，也並非難事啊！

你還記得怎麼學會游泳的嗎？ 你知道如何讓兩隻手在琴鍵上輕巧飛揚不打架嗎？你羨慕籃球場上三分線外，可以精準將籃球送進籃框的選手嗎？也許你不會，但是就是有人能夠成為其中的佼佼者，或許天分是其中的因素，但即使有天賦，百分之九十九還是透過後天的學習與練習，全無僥倖。

寫小說，當然也是得學習的。

回想高年級的這兩年時光，身為級任導師，我有許多可以運用的時間，除了國語課，更有無數能夠訓練孩子的課程，直接相關或看似不相關的學習，成就了孩子的寫作能力，誘發了他們對文學的想像與喜愛，透過這本書的整理，可以發現小說寫作已經不再是終點，而是起點，一種讓人想飛的開始。

仔細整理分析後，大約歸納出以下四個步驟，拉近了孩子獨立完成小說的距離。

Step 1 【閱讀篇】從隨興閱讀到策略閱讀的方法─課文分析、課外讀物分析隨興閱讀

我自己喜歡閱讀，相對也會強烈的要求孩子必須讓閱讀習慣盡快培養起來，學校的返校日通常是七月底，三、五年級的班級導師，都是第一次跟未來的學生見面，我的見面禮就是每個人領回我準備的四本書，在剩下的一個月假期中閱讀完畢。

接下來，開學之後，第一件事就是要求每個孩子的抽屜一定要放著課外書，隨時都能利用空檔閱讀。千萬別小看這些零碎時間，一來可以隨時拿到書，沒理由說我手邊沒書；二來也讓上課時更快安靜下來，教室可減少噪動不安狀態，當然孩子愛上閱讀的機率也相對倍增。