Chapter 1 求學階段 Study Plan
 
如果你問我什麼樣的設計最難，我的答案會是「自己的人生」，因為人生才是我們設計的最終Project。
 
升學班吊車尾的人
 
炙熱的炎炎夏日，國二的暑假準備來臨了，代表的卻不是盡情玩樂的開始，而是輔導班的地獄生活。國一、國二時，我的成績不算太差也喜歡體育和美術，但頂多是班上前十名，雖然偶爾可以擠進前五名，可是最多也就是個力求均衡發展的路人甲。
 
在國二的暑假結束後，一切開始有了巨大的變化，我被選進了當時所謂的升學班，可是以我的成績在升學班裡卻老是敬陪末座。處在精英團體中，那種指著分數當計分板看的班級，鮮明的差異讓我瞬間變得很渺小也很難適應，似乎不管怎麼努力都很難在這一年內扳回些什麼，上課愛睏時總發傻以為走錯教室，但被台上老師嚴厲叫住自己名字時，才又回神發現自己還是走不出這個精英戰場。
 
每日無止盡的輔導課與模擬考，沈重綿密的課業壓力總是壓得我喘不過氣來，感覺自己是隻不斷被強迫灌食的牲畜，被期許能快快長大然後兜售個好價錢。每天下課後的補習也是一場噩夢的過程，在學校疲憊學習了一整天，還沒消化完畢就得續攤補習班，只能說我不適應這樣子的學習速度吧！
 
我知道自己並不笨，但只是學習步調比較慢一些，而在這個齊頭式的教育環境裡，是沒有煞車功能存在的，跟不上就只能永遠在後照鏡裡找自己，同情你的也只能像「星光大道」評審的小胖老師，對你說：「加油，好嗎？」。於是在這種持續心力交瘁的情況下，我也漸漸開始半放棄了，因為發現自己現階段的極限就是如此，無力改變些什麼了，就像被上了萎靡的手銬般動彈不得。
 
那時國三班級的樓層廁所，味道就是比國一國二的還複雜，下課時間聚集許多抽菸的同學，所以發現雲霧繚繞的情況，就知道這間廁所是國三的，進出了幾回後我也認識了一些行為偏差的同學，開始學著抽煙、翹掉放學後的輔導課，甚至參與打架鬥毆，藉以短暫地逃避及宣洩課業壓力。
 
漸漸地我也越來越大膽，輔導課不是睡覺就是翹掉，趁補習班專車來接之前，先到其他非升學班同學家廝混打屁，然後再若無其事的去補習班繼續把時間耗掉。