潛台詞是最重要的台詞

就像「潛規則」經常是左右事情走向的暗力量一樣，潛台詞往往是最能說到人心裡的無言之語。

教育中，為什麼經常會出現目的和願望的背離，其中一個重要原因，就是教育者往往只關注自己說了些什麼，沒關注自己話語表象之下的潛台詞是什麼。潛台詞，雖然無聲無息，甚至難以意識，卻是真正對受教者產生影響的部分。說對了，就是教育；說錯了，就是反教育。

比如有的家長看到孩子把玩具弄壞了，說「你不愛惜玩具，就送給別的小朋友玩吧」。且不說「愛惜玩具」的要求本身就是錯誤的，什麼是愛惜，讓那個玩具總是乾乾淨淨地放在那裡就是愛惜？被孩子拆卸了就是不愛惜？更糟糕的是，這樣說，孩子聽到的是這樣的內容：第一，自己是個不愛惜玩具的人，媽媽對我不滿意；第二，玩具給別的小朋友玩，是對我的懲罰──有這樣的印象墊底，那麼以後孩子出現不珍惜手中玩具、自尊感低落、不願意和小朋友分享玩具等，幾乎是必然的。

教育不是簡單的告知與被告知，因為大腦具有對資訊進行處理和加工的能力，兒童之所以對潛台詞比成人更敏感，在於他的意識尚未受到世俗社會的浸染，處理和加工系統還沒有被過分擾亂，所以能敏銳地捕捉到成人話語中的弦外之音。如果家長們總是在意自己說了什麼話，不考慮孩子加工出來的是什麼資訊，這反映的其實是成年人在孩子面前的不成熟。

有一位爸爸來找我諮詢，他遇到的問題是，五歲的女兒總是不好好吃飯，並且經常發脾氣。據這位父親陳述，他和媽媽對孩子都很用心，每天都會把飯菜做得美味可口，也從來不對孩子發脾氣。他們總是採用激勵的方法和孩子說話，比如經常在開飯時對孩子說：「寶寶是好孩子，爸爸媽媽一招呼，就馬上過來吃飯。」這一招不行的話，就會採用激將法：「你不喜歡爸爸媽媽了嗎？不和我們一起吃飯了嗎？」等到終於把女兒招呼到飯桌上來，孩子卻總是不好好吃，不是拿著玩具玩，就是要求父母餵，父母就會說「寶寶是懂事的好孩子，吃飯時不玩玩具」，或「好孩子都是自己吃飯，不用別人餵，讓爸爸媽媽看看你是不是好孩子！」