倏忽十年
李宗定
 
在系辦工作的這幾年，有時會看到熟悉的臉孔出現，已經畢業的同學回到學校，聊聊近況，談談未來。一如多年不見的老友，聊著我們共同經歷的過去，那個只屬於我們的年代。這個突來的驚喜，成為繁忙瑣碎工作的難得期待。
 
現在的系辦，學生來來去去，或討論功課、商議活動，或休息閒聊，交換各種意見看法。應中系成立的前三年，同學戲稱系辦公室是「冷衙門」，覺得有種莫名的壓力，要輕聲細語，大家不願意進去。學生不去，老師也少在系辦走動。那時我帶領一個中國哲學讀書會，常在研究室聚會討論，深入各個哲學議題，有論學之樂。
 
學系成立之初，於設立宗旨目標、課程規劃設計，還有各項活動安排，仍處摸索探詢時期。第一屆的課表，除通識必修英語，學系的必修課程還有英語閱讀、寫作相關課程，共八學分，聘請應英系教師支援授課，選修課程也規畫了「華語教學群組」，將華語教學列為學系發展重點。但是在其後兩年，這個群組取消，發展重心也改弦易轍，因為當時許多學校已深耕華語教學多年，我們的能力並不足以勝任。當時電腦課程也佔了很高比重，選修課規畫了「中文資訊應用群組」，延聘本校資訊類學系教師協助，設計這些課程時，似乎認為讓學生多修一些電腦課，就可以和資訊業接軌。也想跨足傳播業，所以有各種新聞、廣告的課程。這些課程其實都有各自專業的學系，我們想要學生跨領域，卻又不如專業學系，專長難定位，課程顯得繁多雜亂。至於學系的必修課盡是古典文學，還有一些語言學，甚至有「書法藝術」一門四學分的課，其後為突顯應用，甚至改名為「書法藝術與創意產業」，這樣的課程定位不明，遑論授課內容。那時年年修訂必修課程，到第五屆（101學年度）配合學校政策，大幅刪減必修學分，同時調整課程架構，確立必修「中文」，選修「應用」的方向，其後才穩定下來。今日回顧，雖知篳路藍縷之艱辛，但也為最初幾屆的學生有所抱憾。