嬰兒的一舉一動，都隱含生理發展的意義和需求，
只要父母嘗試理解寶寶藉由表情、聲音和動作所發出的各種訊息，
並給予積極的回應，就能為幼兒大腦發展奠下良好的基礎。

專文收錄：

新竹教育大學幼兒教育系助理教授周育如談幼兒身體和情緒發展
台北市立大學幼兒教育系副教授幸曼玲 談認知發展

文／何琦瑜　
　　家有學前兒，是最沈重也是最甜蜜的負擔。在這個階段，孩子對父母在生活照顧與教養上的依附性最高。寶寶的溝通與表達能力還不成熟，他們多數時候如同天使般純真可愛，但蠻橫起來又如魔鬼般操磨著父母的意志，既無法對他「動之以情」，更無法「說之以理」。面對孩子不刷牙、不吃飯、不睡覺、任意哭鬧......，看似如此「微小」的困難，卻常讓新手父母感到困惑無助。

　　近十年來，大腦研究被快速、大量、廣泛的運用（或錯用）在教育上，開啟了總體社會對「早期教育」的認知。正向的影響是，科學的進展讓我們更有憑有據的明白，0-6歲的寶寶不是「一張白紙」，更非「一無所知」。寶寶很早就開始溝通與思考，在他還不會說話的時候，就進行著不可思議的學習歷程。所以國際上重視教育的國家，有了「從零歲開始」的閱讀運動，重金投資學前教育與家庭教育，讓孩子不要錯過入學前的成長關鍵期。

　　但錯用腦科學，激化「贏在起跑點」的迷思，也讓「早期教育」很容易衍生為「揠苗助長」。近幾年來，瘋狂的閃字卡、莫札特胎教音樂、數十萬的全腦開發課程、雙語托兒所......，無不激烈反映著父母在這一波「瘋大腦」潮流中，「不敢落人後」的焦慮。 於是乎，一方面，我們看見配備不足的新手父母，對於寶寶的教養觀，還停留在十年前「養」大於「教」的直覺。以為嬰幼兒期要處理的多半是「生理性」問題，寶寶們既不會講話又不會認字，還談不到「教育」，只要有人照顧吃飽喝足即可。

　　另一方面，又有一群太過「積極」的父母，太早開始自以為是的「教育」，忽略了兒童階段性、適齡適性的「能力」發展重點，於是早早的要孩子學識字、認英文，揠苗助長的「教」錯了方向。我常感覺當代的父母很像「父子騎驢」的寓言故事：這樣不對，那樣又不好，怎麼做才能掌握「中道」?

　　孩子的成長，不是「小豬變大豬」直線式的發展，而是「毛毛蟲變蝴蝶」、「蝌蚪變青蛙」式的「蛻變」。是根本的、「質」的改變。所以學前幼兒的教養或教育，也不應該是用「給大人的內容打折變少」，來「餵養」小小孩。

　　如何給初生寶寶「剛剛好的養分」，讓孩子像健康的植物一樣，在足夠的「陽光、空氣、水分」中成長？如何提供適切的早期教育，而非揠苗助長？ 「新手父母一本通」系列，就是希望帶給家長「不必焦慮」的知識後援和實用法則。幫助新手父母輕鬆掌握0-6歲寶寶身體、心理、情緒、認知等各方面發展歷程，減少錯誤嘗試，快速掌握「剛剛好」的槓桿點。唯有透過更完整的理解，才能對孩子有合理的期待、適度的管教；也才能真正解除家長的焦慮，給孩子最適切的陪伴與回應。

　　《親子天下》希望，透過雜誌和這個書系的出版，幫助每一位家有學前幼兒的爸爸媽媽，在育兒之路上有個美好的開始。

寶寶一歲∼三歲：陪孩子度過人生第一個叛逆期

文／張瀞文

　　兩歲的小米想喝飲料，媽媽拿柳橙汁時他大哭大鬧，他說的飲料是多多，不是柳橙汁。媽媽好不容易弄清楚了，給他多多，他又氣得打翻，因為杯子不對！媽媽每天在這些戰爭中精疲力竭。

　　發展心理學稱一到三歲的孩子為「學步兒」。短短兩年間，孩子學會走路、學會說話、學會分辨人我好惡，嘗試許多生命第一次的體驗：嫉妒、憤怒......有人稱學步期是「人生第一個叛逆期」，人生中不可能再有一個時光，在如此短暫的時間中身心面臨遽變，孩子面對的「成長壓力」，其實不亞於成人的生活壓力。這的確是個了不起的階段。

　　學步兒之所以「難纏」，是因為身心正面臨父母可能不知道的五個重要發展。

　　1 感受並學習處理更多的情緒
　　2 是個追求自主的探險家
　　3 變得更為倚賴
　　4 公然挑戰父母，愛說「不要！」
　　5 以為自己是宇宙的中心

學步兒父母的5個正向思考

　● 孩子的反抗不是難搞。
　● 孩子說謊不是不誠實。
　● 一直問「為什麼」，其實不煩人。
　● 孩子太黏人了，不是不夠獨立。
　● 容易發怒，不是挫折容忍度太低。

BODY PART2 關於寶寶的身體發展
第一次爬／站／走路：多溜滑梯，走得好（摘錄）

諮詢／兒童職能治療師呂忠益 採訪 陳珮雯 整理 鄭怡華

　　不願爬的孩子，手部肌肉發展通常沒有問題，但骨盆和大腿的協調動作待加強，兩者還無法順利進行交替動作。這時爸媽可以稍微推一下寶寶，把其中一腳往前推，等他到定位後，再幫他推另一隻腳。

　　要讓孩子學站或走，可以運用桌子，因為桌子最安全。爸媽可以沿著桌邊放些餅乾來吸引他，等他爬到這邊，順著桌邊要拿餅乾時，就用手將寶寶屁股托一下、推一下，這樣他就站起來了。

　　想鼓勵孩子放手走路，有一派的感覺統合學家認為，多玩溜滑梯及盪鞦韆很重要，因為這些可以刺激前庭，幫助他們學習身體控制。爸媽可以常抱著寶寶溜滑梯及盪鞦韆。當他能沿著牆壁走之後，爸媽可以多牽著他走S型。因為轉彎時，腳、膝蓋和小腿為了平衡，單腳瞬間承受了兩倍的力量，這樣就可以訓練肌肉的強度及平衡感。

　　事實上，S型走得好，走直線就不容易跌倒。爸媽可以牽著他，故意走個幾步、轉彎走幾步、再轉彎，這樣可以給他平衡刺激。

EMOTION PART3 關於寶寶的情緒發展
第一次被擁抱：抱得夠才被愛得足（摘錄）

文／友緣基金會副執行長黃倫芬

　　擁抱就是親子聯繫的觸媒。當媽媽抱著幼兒，幼兒也會靠在媽媽身上，表現出對媽媽的信賴。有時幼兒會回應媽媽的擁抱，如注視著媽媽、抓住媽媽的手或在媽媽的胸前蠕動，這也會增強媽媽對幼兒的感情。

　　幼兒若被忽視、冷落、指責、批評、嘲笑或身體不曾接受足夠的觸摸，母子聯繫的缺乏，將使幼兒有精神上和身體上的損傷，甚至導致死亡。

　　簡單來說，擁抱是親子聯繫的表現，是「我喜歡你、願意親近你」愛的行為，更是一種良好的教養方法。擁抱可以是具體的動作。媽媽的心跳聲是幼兒最熟悉的一種聲音，將幼兒抱緊，讓他的耳朵能貼近媽媽的心臟，幼兒的心會安定，也會睡得更安穩。平時，溫和的觸摸肢體、溫柔的和他說話、看著他、對他微笑、和他遊戲。

● 不該打擾時爸媽也要克制。足夠的擁抱是重要的，但是「該給的時候給」、「不該給的時候不要給」，這才是對嬰幼兒最好
　 的成長環境。

COGNITION PART4 關於寶寶的認知發展
第一次出去玩：不要趕，等他一下下（摘錄）

文／友緣基金會專任老師楊淑芬

　　看著孩子漸漸長大，能勝任更多事物，家長的確滿心歡喜。但是帶幼兒外出時，他們的活動範圍繞著家長轉，且剛學會控制大小便，正在學習掌控身體，要用全身的感官接收源源不絕的新奇刺激；要擺平想嘗試每件事物的欲望，對幼兒是一大挑戰，對家長也是。家長若能調整心態，做好下列準備，將可漸漸的享受帶幼兒出遊的樂趣：

● 讓孩子漸進學習：

　　　三歲前，幼兒一切發展尚未成熟，完全是以父母為中心而進行活動。這時可從鄰近公園、學校開始，帶著孩子漸漸熟
　悉、觀察外界，讓他自己找到一些對這世界的覺察及規律，如：遊樂器材怎麼使用、人多要排隊… 將有助於他發展社會化
　能力。

● 情境轉換預先告知：

　　　有哪些變化是孩子可能會介意的，可先讓他做好心理準備。例如：明天要坐車去玩且過夜，孩子希望帶哪些小玩具陪著
　他呢？

● 情感的關心：

　　　有時難免會遇到無法避免的事，大人如果能在事後關心一下孩子的心情， 試著語言化孩子的情感，他會因為被大人理解
　，心情較為安定。