創新者的思考：看見生意與創意的源頭（暢銷改版）

Lv.6

4.5

2024/05/08

書評：創新者的思考　看見生意與創意的源頭／大前研一
ニュービジネス活眼塾　アタッカーズ・ビジネススクール講義録／大前研一

整體評價： ★★★★✫
本書內容不算特別高調，但重要的題目有點到，行文對於繁中閱讀來講也算相當順暢。
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通用程度： ★★★★★（以書名來說，本書並非以僅作創研的人為對象）
實用價值： ★★★★☆
內容深度： ★★★★☆（實務上本書內容蠻初階的，以與生活相近者為例）
敘事密度： ★★★★✫
論述易讀： ★★★★✫（寫法易讀，但宜有對案例產品與日本的背景知識）
翻譯排版： ★★★✫☆
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【內容】
本書為作者所創立的商業塾／管顧講座班之講義錄。中文書名有改過，點出主談創新。

內容節錄自出書日（2005年）往前回推10年內。但因主題放在創新、活用，在於「如何推出目前還不確定／不知道／沒被注意的事」，或更前面的「要想去推出目前還不確定／不知道／沒被注意的事」；故原本就不在於書中特定事例的直接照例抄錄運用。需事例的直接抄錄運用的話，市面上會有很多研究報告與趨勢書，提供該類參考。

【本書內容不算特別高調，很多重要的題目有點到，行文於繁中閱讀也相當順暢。】

至於怎麼養出創意力，說法與作法很多。有時可以靠半公式化的排列組合追加刪減等（p.73／TRIZ）、有時是靠應用多項素材與基本知識。而跨領域學習、應用活用等，也可用排列組合追加刪減來表述。多考慮各種可能性、不同的表現方式或選擇。

人有模仿的能力與習慣，看多經常就會／就可以想多。本書一項重要的幫助是協助養成「推想」（符合邏輯的推想）的習慣，習慣於活用。但還是要收集夠多的資訊材料，否則只是容易崩壞的空想。或至少不要虛耗太多時間在重新發明外面已有的工具。

（相關但在本書題外：AI、AI的閱歷、及其驗證應用的能力與速度）

而本書中，作者也刻意留下了一些當初推想失敗的例子。可讓讀者注意到其講述中存在「所提論點之成功例」會有生存者偏誤、並注意到推論邏輯完整性的重要、當推論或各種預想外因素等顯現出問題時的風險、與需要採取對應行動修正的可能性。

註：書中提到的一些成功案例，因為過時目前已經消失不再存在。對於這種狀況的書中例子，看不懂時可以無視沒有關係。也包含日本當時的環境因素在內。如本書所用教材寫作當時（1995~2005）日本的通訊費、網路費很高，網路也是相對不普及等（Japan Yahoo! BB為於2001年起開始提供服務）。另外部份詞語在本書中的使用有誤，這類狀況請禮貌性的無視。

【實用價值】
整體來說對從事商業各種事務的人應該都有用。只是工作上自己可以動到哪些會不太一樣。

進一步說，對個人生活也是會有用（保持有在注意事物、有在想）。如一些器物工具或其他，經常會有可以「代用」「組合使用」之後會更好用或是更適合的可能性。瞭解事物與需求的本質應該經常會有幫助。

【翻譯與排版】
翻譯：在大前研一著書的譯本中，本書屬讀起來順的一邊。但不時還是有怪異語句（p.46, 48, 49, 58, 144, 146, 147, 190, 270, 299, etc.）、語意殘缺偏損的問題。

排版：原日文版為 2005/05/31 出版，繁中版原於 2006/03/30、新版於2020/08/15出版。為很久以前的舊著。
本書原日文書名比較直接（作者所創立的商業塾／管顧講座班之講義錄）；但中文版的書名會比較容易理解，也比較好賣。原日文書名至少在日本而言，多少有廣告訴求的成份在內。

原日文書名副標：Attackers Business School (ABS、起業家養成塾) 講義錄。

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補註1：書評為對書評比解析、提論延伸等；不是內容摘選、不是讀書心得、非代替買書用。
補註2：深度密度評比，為相對於：從書名系列推斷，預想目標讀者程度為參照。

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