孩子的不凡，來自你的不厭其煩：神老師的陪伴全教養，讓每個孩子的價值都能被看見【親筆簽名版】

YenYen

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5.0

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2024/10/08

篇篇都是值得推薦的好文

教養本來就是不平順的路,能有像沈老師這樣的老師在教育界,真的是一盞明燈!希望這盞明燈能照亮更多的孩子,指引孩子們不要迷失了方向.

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聽見幸福的聲音

Lv.3

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4.5

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2024/05/19

有愛，才能無礙

甫閱讀完《孩子的不凡，來自你的不厭其煩》一書，神老師因為自己有一位需要特別費心照顧的女兒，因此對於學生們的狀況，總能在第一時間發現不尋常，也能從同理心出發，不讓他們受苦！
書中有許多令人感動的觸發，舉一些書中實例：
1. 看見孩子的困難，照顧孩子的需要，不要因為家庭的無助而處罰孩子。
2. 我們無法改變他的障礙、無法改變他的家庭，但是可以給他友善的環境和滿滿的安全感。
3. 別擔心受資源班服務、讀特教班的標籤，一個孩子在班上完全聽不懂也跟不上，可能是更大的傷害。
讀什麼班都是過程，最重要的是這些過程的累積會影響他的人格發展、待人處事的態度，當他在長久的學習中無法被接納、沒有成就感時，他的自我認知低落，也沒有自信……
給孩子適合的標籤、適合的學習環境，別讓他在不適合的地方受苦。
4. 面對學習能力低落、錯字連篇的孩子，不該一味處罰，而是要挑出他做好的事努力誇獎，明確肯定他做好的地方，讓孩子知道自己是做得到的
5. 如果只專注在孩子的錯誤上，我們就會忽略問題背後的原因，看不到孩子錯誤行為後的需要和匱乏。
6. 當一個孩子信任老師時，老師教什麼，他就學什麼。遇到一個正向的老師，孩子的負面情緒都被帶往正向：當一個環境友善得讓孩子能夠好好學習時，孩子就能回到他原本的樣子。
#不要讓孩子的學習，#只剩下撐下去。
7. 孩子很多行為的背後都有原因，找出原因，幫助他、教育他而不要羞辱他。
這本書描寫了自己身為教師對學生的陪伴，以及身為媽媽如何陪伴發展遲緩的女兒。我對於媽媽這個角色的心路歷程印象特別深刻，因為自己的兒子跟女兒都曾經遇見過不公平對待孩子的老師，這位媽媽對於能夠欣賞孩子的老師有深深的感謝與感動。
其實，在我們週遭確實仍有許多無法理解孩子問題的教育工作者，因此有許多無助的特生家長。在書中，我看到了一位以愛來點亮孩子的媽媽和老師，這也是我對自己在教育這條路的期許。#莫覺如擔，#視為莊嚴！

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孕媽咪Jen

Lv.2

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5.0

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2024/04/21

即將成為媽媽的好書

即將成為媽媽，希望有更新的育兒知識可了解，幫助將來育兒有更好的方法，此書內容令我更了解自己需要有更多耐性教育育兒，也有很多新想法，值得推介！！！！

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愛自己不阿雜

Lv.4

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2024/04/09

天下父母心的共感

看見這本《孩子的不凡，來自你的不厭其煩》除了佩服 #神媽咪過人的意志力，也對書名很有感覺，「天下父母心」的心情被同理。在我的心中，我的孩子雖然沒有不凡，但絕對不平凡，她是獨一無二的美好，我仍舊想不厭其煩地給她愛的叮嚀。

一篇篇與學生們及孩子互動的故事，在平實的文字敘述下，會被 #神老師的「耐磨耐操」莫名打動，也小小慶幸自己的「功課」沒有她的難，也勉勵自己要像她一樣，繼續鍛鍊過人的耐心、平穩的情緒、細緻的敏銳度，我將書中的智慧，轉化到與我家已長大成人的女兒身上，繼續練習。

「我們的愛不該理所當然，不要習慣把所有責任都攬在自己身上，再來怪罪孩子擔不起責任。……適時地放手，讓孩子獨立、去面對過錯、去接受處罰、去想辦法解決問題，一一修正、改過，孩子才能從錯誤中成長。」真的，鬆緊度都要因人因時因地制宜啊！

我決定當「愛的陪跑者」，讓所愛的人知道他們是不凡的。

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方格子：愛自己理好生活

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射手媽咪婷婷

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2024/03/13

劇透警告

善待孩子不是一個人的事

時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因並且想辦法找到方法去協助孩子，而過程可長可短，必須要秉持的原則就是「不厭其煩」，千萬不要有不切實際的期待希望只講幾次就能讓孩子達到我們的要求。

神老師的最新力作《孩子的不凡，來自你的不厭其煩》書名取得非常好，不僅提醒所有的父母及老師都應該要有耐心陪伴，而且要能及時理解孩子的需求並在孩子有困難的時候伸出援手。很多時候孩子看似不穩定的行為讓我們很惱火，但我們可以轉換一下思考角度去意識到孩子可能需要幫助而非故意搗亂，當我們把孩子的行為從負面轉化為正面，才能真正與孩子站在同一邊去協助他們找到問題及解方。

我一直很欣賞神老師總是不吝惜鼓勵及讚美孩子，並且不把課業成績當成唯一，盡可能讓每個孩子都能感受到自己被關照，我想這才是教育真正的目的，而不是只把焦點放在表現優秀的孩子身上，應該讓每個孩子在學習的過程中感受到自我價值，如此才能有穩定的情緒，進而產生學習的動力。

神老師也在書中表示善待孩子不是一個人的事，也分享了如何在教育孩子的過程中扮演家長及孩子之間的潤滑劑，而不是成為一個只會在聯絡簿上不斷指出孩子缺點的老師，我認為這一點非常不容易，也很值得所有教育工作者效法，畢竟我們教育孩子的目的並不是一味地跟家長打小報告，而是盡可能協助孩子減少學習挫折所產生的創傷，所以在學校發生的大小事都要認真看待，而神老師告訴我們只要有愛及陪伴就能做到。

想特別提及的是很喜歡神老師平實又誠懇的文字，閱讀她的每一本書都如沐春風，非常易讀又特別發人深省，不變的是每一本書都能讓我感動落淚，能感受到一位老師對學生的用心，亦能同時體會學生被理解且關愛的溫暖。

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孩子的不凡，來自你的不厭其煩：神老師的陪伴全教養，讓每個孩子的價值都能被看見【親筆簽名版】

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