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5 世界是怎麼長成現在的樣子？：帶你真正讀懂108課綱世界史！全面提升人文思辨力！歐美近代史原來很有事。
世界是怎麼長成現在的樣子？：帶你真正讀懂108課綱世界史！全面提升人文思辨力！歐美近代史原來很有事。
讀者評分
5.0
|
2024/11/10

世界是怎麼長成現在的樣子？我又是怎麼長成現在的樣子？

本書語調幽默，精彩流暢，各篇故事不僅好看好吸收，點出重點知識，也提點許多思考，這，正是學習歷史的意義呀！

看到目錄分類首先跟著唱起來，每篇標題也都是各種用哏，直接笑出來。但用哏並不只是亂接彷彿很潮，而總是有理適切、運用巧妙：譬如二戰的確符合「血流成河」、東印度公司確實「賺爛了賺爛了」，難怪可以寫出有趣生動的篇章。說故事之餘，將近代歷史發展脈絡化陳述，利於學習吸收不僅是筆調活潑，更是融會貫通（無論是諸多史實或時下流行語皆然）。
像是：路易十六雖然是好人，偏偏是個腦袋有洞的好人，積極介入美國獨立戰爭增加法國財政負擔，換得美國感謝的「好人卡」；路易十六展開逃亡前，推翻了自己在革命期間簽署過的所有法令，激化了人民的情緒，「你不是法國國王，是法國影帝！」；德川幕府對基督教的禁止，傳教士把人拐去跟上帝簽契約，「從幕府的絕地武士變成上帝的福音戰士」，而信仰之外的外來文化傳遞，也彷彿古代版的「認知作戰」。種種譬喻不知該說是神來一筆，或是信手拈來，自己從旁觀看這些歷史片段，內心確實會浮現出這些吶喊與吐槽呀。

各篇章不僅脈絡清晰，也都是獨立好看的文章，即使談的是歷史片段，也會有不同的開頭引導、做出小結。談法國大革命，先從關於法國的玩笑話說起，再轉折呈現不同樣貌的法國；談維也納會議時，先問讀者喜歡開會嗎，再開始講述這場漫長的會議。我特別喜歡在這些陳述之外，作者額外加上的種種提點。譬如：「我們在評論歷史人物時，絕不能只帶著歷史的後見之明去看待，那將容易淪為一種站在時間優勢的傲慢。」「人們在遭遇事件時，從不是客觀理性的分析者，需要走入當下的時空體會當時的思維脈絡，以理解他們所作的決定和所有選擇的意義。」「進化，是為了成為更好的人，還是成為一個更好戰的人？」即使到今日看新聞、看政壇，也常感到荒謬、困惑、甚至傻眼，歷史的發展也是如此千迴百轉、跌跌撞撞、有時更莫名其妙。

法國大革命，接著是拿破崙戰爭，收束於維也納會議，維持了一個世紀的和平；鏡頭轉向日本明治維新，世界大戰，經濟大恐慌，二戰，聯合國……。在我已不太記得的歷史課本中，大概是依序列出，將這些事件用筆框起加上年份背誦；但在作者安排的章節裡，是以事件為核心，重新敘述來龍去脈，將線性的歷史切割為一段段故事，之間卻又環環相扣，延伸至今，回應書名──世界是怎麼長成現在的樣子？而歷史仍持續著，譬如新帝國主義的暴力擴張，影響尚在，直至兩千年後也仍被反覆討論。

全書說故事，也不斷反思，如結語所說，當我們的視野擁有歷史的縱深，怎會捨得耽溺於對立之中？又如自序所述，混亂的近代史，就像自己的成長曾經徬徨、困惑、曲折與碰撞，改變和成長。無論是對歷史的學習，或對生命的學習，這本書都極有價值──或者，歷史的價值就是這樣的映照與反思吧。
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