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Bigsmile

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5 即使你不在這裡【親筆簽名版】：本屋大賞得主町田苑香寫給大人的極致治癒之作。
即使你不在這裡【親筆簽名版】：本屋大賞得主町田苑香寫給大人的極致治癒之作。
讀者評分
5.0
|
2024/04/23
劇透警告

黑洞，是入口也是出口。勇敢揮別吧!

《即使你不在這裡》試讀心得

這是本屋大賞得主町田苑香寫給大人的療癒小說，試讀其中一篇後，成功引發我的好奇，好想早日閱讀其他篇章的內容。試讀篇章是「黑洞」，先說，這篇是寫給「大人」看的，兒童請再等等。故事的女主與上司逾越了原本的關係，透過「栗子澀皮煮」，細膩描寫這外遇關係中，三人之間的微妙。

食物的記憶最深刻，令人難以抹去。象徵幸福的栗子，卻染上了惡意，被送給了不該送的人，對方怎麼想呢？答案已無法得知。「栗子澀皮煮」製作過程繁複，剝硬殼吃力，要避免破損，力道要拿捏得當，在烹煮的過程中，不能讓栗子在熱鍋裡翻轉碰撞，只要栗子間些微的衝突，就會造成損傷。要製作出「黑色寶石」不容易，如同幸福得來不易，必須小心翼翼的呵護每一段的關係。

若是不小心來了蟲，蛀了一口，一切更是回不去了。被蟲咬過的栗子要丟掉，因為煮了也不能吃，但是女主鍋子裡的其中一顆栗子，卻出現了黑洞，在外表看似無異狀的美麗栗子，卻被蟲蛀出一個深深黑洞，且早就在那裡，如此明顯。那黑洞，是一個回不去的存在，女主認為，那不是蟲咬開的入口，是帶著澀味的浮渣不斷溢出來的出口。女主的奶奶曾說，帶有澀味的浮渣都是壞東西。一段不合適的關係持續著，就像浮渣不斷冒泡，始終撈不完，不對的關係連結著，始終掐不斷！女主細心的製作著帶給人幸福的栗子，卻也無情的提醒著自己的處境，在作者的刻畫下，產生強烈且諷刺的對比。

女主決定把惡意的黑洞藏在透明玻璃罐，送到對方手裡故意報復，原以為要展開惡意的傳接，但最後錯愕的結果，卻又讓她內心的情感與情緒頓時無法消化。嚐栗子時，妻子對外遇的老公說：「既然是你自己挑的，就要負起責任吞下去。」話語背後已揭示一切，然而只有眼前的男子看不出，令人無語。我想，這句話，對三個人來說都是一種暗示與提醒。

當女主望著黑洞裡，想看看蟲在哪兒？泡了一夜水，牠還活著嗎？有沒有溺斃於一池水中。那一幕的情節讓我產生聯想，女孩是否就像那隻小小的蟲，那蟲，在一夜折騰後是否安好？每一顆栗子都是一個幸福的小宇宙，蟲沒有錯，因為覓食是天性，只是偏偏出現在鍋裡的一顆美麗栗子裡；渴望愛情沒有錯，只是出現在一個不適當的關係裡。離開，對彼此都好。故事的最後，在苦澀無語的大笑中，她做出了選擇。終於，她也從深幽處衝出黑洞，走向出口，勇敢揮別，給自己機會，而不溺斃在令人窒息的關係裡。

隨著作者細膩的文筆，讓人一幕幕不自覺跟著主角的情緒流動，也著實為這二十多歲的女孩兒感到心疼，對妻子更是。即使曾經的那個他不會繼續在這裡，曾經的過往，也會化為力量，陪伴著自己向前。
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5 青春動力學：41個喚醒內在原力，找到夢想支點的起手式
青春動力學：41個喚醒內在原力，找到夢想支點的起手式
讀者評分
5.0
|
2022/08/09
劇透警告

#青春動力學 試讀心得與推薦

「好的品牌，追就對了！」
淇華老師的臉書必追，書，當然也是！無論是寫作或青春系列。
老師的書，還成功喚醒我家已脫離青春多年的老爺，沒有閱讀習慣的他，對老師的書愛不釋手，還破天荒的發了貼文推薦，感動呀！

透過老師真摯而鏗鏘有力的書寫，讓我們看到一個個學生真實而動人的生命經驗。很高興看到老師新書即將問世，可以先試讀真是令人興奮莫名。

讀著讀著，我腦中浮現一個孩子，且叫他S吧！

S，小班還不會握筆，但中班開始彷彿開關啟動一般，熱愛畫畫，可以用一筆畫，完成一隻生動的狼，而且從哪一個點開始畫都可以。恐龍種類過目不忘，下筆栩栩如生。小時看似有繪畫天分的他，在同儕中有一點「怪」，不善社交與溝通，可以畫一整天。

在自己的路上緩緩前行。努力學習，但成績普普，常被數學重擊，在高中、高職前路口的抉擇搖擺。身邊的人好心建議，不會唸書不要選高中，會讀得辛苦！想朝繪畫興趣鑽研，想學設計，此時又被好心提醒「跟人都難以溝通，怎麼學設計」！
這，大家的建議都很真誠且實際，但叫這孩子如何是好？

我端出所有淇華老師的書，鼓勵他，讀完老師的書，然後問問自己的初心，「自己最想要什麼，自己的未來自己決定，決定就勇往直前，不要後悔！」

此刻，我想繼續推薦他閱讀這本《青春動力學》，因為他的徬徨困惑，可以在書裡找到答案。

《青春動力學》，共分為四個篇章
1.自主行動
2.溝通互動
3.社會參與
4.終生學習

以40個喚醒內在原力，幫助孩子找到夢想支點的起手式。

沒有喚醒內在，沒有啟動按鈕，動力不會產生。

一、飛輪力
-突破臨界點，飛輪力就會衝出來
-不必羨慕別人跑得遠，先看看自己的輪子是否已轉動起來？

試讀第一篇飛輪力就激勵人心，對於「美國西點軍校」保持夢想的孩子，一路從憧憬、努力、撞牆、再努力、再撞牆到實現的過程，我想除了本身的內在有足夠支撐，蔡老師莫大的支持與陪伴也是很重要的推力。

書裡有學生的故事，也有老師年輕時的經驗，不論是跌跌撞撞的過程，或曙光已現的結果，都是對讀者非常寶貴的提點與借鏡，讓學子在勇闖青春這條路，能多一點正向學習，不再孤單摸索。這些生命歷程也告訴我們-就算前面有牆，也要繼續奮力踩下去，腿痠、心累都是通往終點的過程。

二、溝通力
-溝通有邏輯，才能與世界擊掌

這個章節，提及學生申請大學、職業時，不容忽視的能力-溝通，從聊天培養溝通能力，不要小看聊天，真正會聊天的人，是「擅長傾聽的人」。會聊天，可以看出一個人說話是否有邏輯、有重點，從聊天到自我簡介，都需要邏輯，老師書裡有具體方法：

▪️金字塔式結構-重點是塔尖，要放在最前面，再來才是層層的補充
▪️5W1H法-去贅詞，留下最重要的
▪️結細結法-先講結論、再補充細節，最後再結論收尾。

三、網紅力
-當網紅，是最棒的學習歷程
-當網紅不是壞事，可從現在開始學習

多年前，小六的學生在畢業前夕寫自己未來的工作想像，就不少孩子寫要當「YouTuber」，再追問方向，多半鎖定「打遊戲、介紹遊戲玩法」，因為當時的他們只有接觸到這個點，沒有其他想像。隨著時代，現在的網絡平台越來越多，若將自己的興趣，透過不停的鑽研，在網上經營與分享也是一件很美好的事。

書裡將「網紅」的思維廣度拉高，跟學生必須面臨的「學習歷程」充分結合，當網紅、製作學習歷程的共同點：專注、學習、分享。

四、異質力
-別怕當怪胎，有異質力，才有一直力

以前常聽到一句話「興趣不能當飯吃」，但書裡告訴我們「興趣可以當飯吃」，但前提是，要先學會使用「不平等優勢」，另外，「跨界學習」也相當重要，因為斜槓是趨勢。

書裡學生L、網紅阿翰的故事裡，我們看見跟同儕不一樣的孩子，不符合「傳統規範」的孩子容易被視為「異類」，但他們是如何透過學習，讓人看見自己的「異」，進而發光發熱。能夠坦然接受自己、認同自己不是件容易的事，需要很大的能量，很高興老師的書，提及這個議題，讓不一樣的孩子能夠有機會看見自己的獨特，接納自己的獨特，並善用自己的獨特。

老師說他本身即是善用異質力的最大受益者，異質而擁有無可取代性，堅持與不放棄之下，終究在自己舞台上閃耀光芒。

不開始走的路，最遠
不開始做的事，最難

德國詩人里爾克在《給青年詩人的信》中提到：「如果你的日常生活讓你覺得貧瘠，請別責怪它。要怪你不夠有詩意，沒辦法召喚出它的豐富。」

讀淇華老師的書，不說教，卻教會我們如何擁有正確的心態、語態，勇敢面對前方的路，豈會貧瘠？

推薦蔡淇華老師最新力作—
《青春動力學》
衷心謝謝您！願您繼續書寫～
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