愛的教育：一個小四學生的成長日記

　　媽媽說：「面對向你乞求幫助的窮苦人，你絕不能視若無睹。」

　　爸爸說：「從今以後，你一定要跟善良朋友保持聯繫。」

　　老師說：「你們就是我的孩子，我真心愛你們，也希望你們愛我。」

　　這是義大利小男孩恩利科一整個學期的日記。生動紀錄了學校的生活點滴與趣聞，像是時而搗蛋打鬧，又時而互助互愛的同學們，以及老師每個月在課堂上分享的故事，還有爸爸媽媽的叮嚀留言。

　　從四年級小學生的目光，可以看到十九世紀義大利的日常生活，反映了孩子的純真與魯莽、細膩與義氣。循循善誘的父母與老師，在孩子犯錯時給予建議與指導，而當成人犯錯時，也同樣得到了孩子的理解與原諒。

　　「愛的教育」，是讓孩子保持善良體貼，慷慨地給予他人關懷，勇敢地面自己的過錯。教孩子如何愛人，也讓被愛的孩子學習感恩，不為他人家世階級而改變態度，尊敬每個踏踏實實勞動的人，愛家人、愛師長、愛同學朋友，並愛這個國家，從愛的角度體會這個世界。

本書特色

　　【影響義大利人最深的小說】
　　本書從翻譯引介進中文世界以來，一直是教育界重要的指定讀物，而該書一百多年前在義大利一推出就引起轟動，馬上成為中小學生必讀經典，可以說每個義大利人多少都曾經受這本書影響。《愛的教育》從1886年在義大利出版至今，銷量已經超過千萬，故事精采有趣，可說是義大利版的《頑童歷險記》，也是義大利最多人讀過的經典作品，每五個義大利人就有一個讀過《愛的教育》。

　　【中文世界最權威的完整譯本】
　　王干卿教授歷時12年，經過8次修訂，直接從義大利古文翻譯而成。《愛的教育》過去在台灣大多是從英、日文譯本轉譯成中文，鮮少有直接從義大利原文翻譯的版本，王教授的版本經過義大利政府頒獎認證，可說是目前中文世界最具權威、最完整的譯本。
 
　　【原版插圖】
　　本書中的插圖皆為義大利原文原版的插畫，畫風細膩寫實，完整呈現《愛的教育》原始風貌。
 
　　【改編卡通】
　　書中許多短篇故事相當膾炙人口，其中最出名的就是〈尋母記〉，日本還曾經改編成卡通《尋母三千里》，在日本、台灣播出時感動無數大人小孩。
 
　　【台灣第一位翻譯學博士專文導讀推薦】
　　陳宏淑教授畢業自台灣師範大學翻譯研究所博士班，是台灣第一人取得國內翻譯學博士學位，博士論文的主題正是《愛的教育》，可說是台灣《愛的教育》兒童文學翻譯的權威學者。

作者簡介    

愛德蒙多．得．亞米契斯（Edmondo de Amicis, 1846–1908）

　　出生於義大利因佩里亞，十六歲加入軍隊，參與過多場義大利獨立戰爭，退伍之後便投入寫作。

　　他的小說及短篇故事都頗受歡迎，尤其一八八六年發表的兒童文學作品《愛的教育》（義大利書名Cuore原意是心），甫出版便廣受歡迎，短短兩個月內便再版超過四十次，在全球翻譯超過二十五種語言，至今有上百種版本，讓亞米契斯一躍成為世界級作家。一九○一年，美國文理科學院（相當於台灣中央研究院的研究機構）將亞米契斯選為外國榮譽會員。

　　另外他的旅遊文學也非常受到義大利文壇推崇，曾經陸續出版《西班牙》、《摩洛哥》以及《君士坦丁堡》等等，紀錄他遊歷各地的所見所聞，尤其《君士坦丁堡》還在二○○五年推出新版，《玫瑰的名字》的重量級作家安伯托．艾可（Umberto Eco）特地為新版作序，可見亞米契斯在義大利文壇的地位。

譯者簡介

王干卿

　　一九六四年畢業於北京廣播學院（今中國傳媒大學）外語系，曾在中國國家廣電總局的國際廣播電台義大利語部擔任譯審，期間獲義大利政府獎學金到義大利羅馬大學文學哲學系進修兩年，專攻義大利兒童文學。

　　曾參加在義大利舉辦的世界兒童文學研討會，以及義大利兒童文學佳作座談會，並在會上發表〈外國兒童文學在中國〉及〈義大利兒童文學在中國〉。一九九○年代初期借調到義大利工作。二○○○年八月在北京舉行的義大利文化週期間，發表〈略論二十世紀義大利兒童文學〉。

　　在數十年的翻譯生涯中，獨譯代表作有《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《續愛的教育》、《淘氣包日記》、《露著襯衫角的小螞蟻》、《流浪兒》和《義大利童話選》等十二部作品，和其他人合譯作品共十一部。

　　曾榮獲中國少年兒童文學作品譯作頭等獎，因了解義大利文化，以及在中國傳播義大利文化方面所取得的功績，於一九九九年獲義大利政府文化獎。

我的同學科列帝
 
十三日，星期日
 
我去林蔭大道上散步，途中經過一輛停在一家商店前的馬車，聽到有人喊我的名字。我回頭一看，原來是我的同學科列帝。他穿著巧克力色毛衣，頭戴貓皮帽子，肩上扛著一捆很重的木柴，雖然他累得汗流浹背，但還是笑呵呵的。站在馬車上的男子遞給科列帝一捆木柴，他接過扛到他爸爸開的柴鋪裡去，然後又急急忙忙把木柴堆放好。
 
「科列帝，你在幹什麼？」我問。
 
「你沒看見嗎？」他一邊伸手去接木柴，一邊回答，「我正在複習功課呢。」
 
我忍不住笑了，科列帝說的是真的，不是開玩笑。他接過一捆木柴，一邊跑一邊念：「這叫動詞的語態變化……動詞根據數量和人稱的變化而變化……」他把木柴放下來，又一邊堆一邊念：「動詞……動詞根據動作產生的不同時態而變化……」
 
他跑回來，拿起一捆木柴邊走邊念：「動詞……動詞根據動作發生的不同語式而變化……」這是我們明天的語法課。「沒辦法，」他對我說，「我只能利用空閒時間溫習功課了。我爸爸跟一個夥計去做買賣，我媽媽又生病，只好我來卸貨，所以就利用這個機會複習一下語法。這課的語法很難記，怎麼記也記不住！」然後他對馬車上的男子說：「我爸爸說，他晚上七點回來付錢給您。」
 
馬車走了。科列帝對我說：「進鋪子玩一下吧！」我走進去，看見房間很大，到處都堆了一捆一捆的木材和柴堆，旁邊有一個桿秤。
 
科列帝又開始幹活了。他說：「我跟你說，今天是我最忙的一天了。我得複習功課，一分一秒都不能浪費，還要做練習題，可是每次正在做練習題的時候，馬車就來了。今天上午，我已經到威尼斯廣場的木柴市場跑了兩趟，雙腿累得都沒感覺了，手臂也腫了。要是有繪畫課，我就倒楣了。」說完，科列帝拿起掃帚清掃地上的樹葉和細枝。
 
「科列帝，你在哪兒做功課？」我問他。
 
「當然不在這兒，我帶你去看。」科列帝回答。接著，他把我帶進店鋪後面一間小屋子，這裡既是廚房又當作飯廳，牆角擺著一張桌子，上面放著書、作業本和未完成的作業。
 
「喏，我就在這裡做功課。」他說，「第二題好像還沒做完。皮能做皮鞋、皮帶，還能做皮箱。」科列帝提起筆，用他漂亮的字體在作業本上熟練寫字。