現在開始 擁有對話力：給未來的你，不再害怕對話的力量

　　＼＼從現在開始擁有對話力，讓未來的自己更加自信！／／

　　★以故事+漫畫建立情境，模擬日常生活中遇到的問題
　　個性內向、不夠強勢的人就無法當領導者嗎？
　　本書潛移默化融入哈佛法學院研究的「談判學」，
　　所有問題都以對話來取代對立，讓雙方達成共識！

　　◆故事簡介
　　和香是個不太會拒絕別人的女生，
　　莫名其妙的被大家推舉為班長，
　　而且馬上就要負責安排班級公演。
　　偏偏她不擅長溝通，非常苦惱……
　　就在此時，出現了一位喵咪大大！
　　∷
　　面對班上同學自顧自說話；
　　男主角一直不來參加排練；
　　大家為了戲劇內容產生對立；
　　天氣很冷，卻礙於校規不能穿外套；
　　還有各式各樣的問題一一浮現時……
　　身為班長的和香要如何不陷入情緒，
　　理直氣和的開啟對話，順利解決問題呢？

　　致未來的領導者們──
　　▍對話和會話的區別？為什麼要學習對話？▍
　　會話是用來緩和現場氣氛，或用來和對方培養感情時進行的活動。而對話則是為了解決某個問題，因此讓有著不同想法或意見的人進行交談的。

　　「對話可不是戰爭！對方並非敵人，而是要一起解決問題的夥伴」
　　◎狀況1：和香對於男主角爽太一直不來參加排練感到很生氣，如果是你會怎麼做？
　　→如果把「人」當成問題的話，就會因為「不順利都是這傢伙害的！」而感到憤怒。在這種狀態下交談的話，就只會演變成互相攻擊而已，根本沒辦法解決重要的問題。放下情緒，是開啟對話的第一步。

　　「對話的用意，不是一昧地順從或反對對方，而是達成雙方共識」
　　◎狀況2：和香認為爽太同學如果能夠減少社團活動時間，事情就能順利解決了吧？
　　→不要拘泥在「非黑即白」這種二選一的結論，冷靜聆聽對方的真心話、為何他會如此思考，然後接收這些東西。在尊重對方主張的同時，也明確主張自己的想法和權利。透過溝通，了解雙方的立場與想法，就能夠找到兩全其美的解決方法。

　　「抱持著『偏誤』的想法，一昧的先入為主就無法客觀看待問題」
　　◎狀況3：爽太認為教練把他剔除常規隊員，一定是因為他更喜歡另外一個球員吧？
　　→為了肯定自己的想法和假設，只收集對於自己比較有利的資訊。比方說是「社群媒體上有很多跟自己意見相同的人，所以我是正確的！」要冷靜下來，提醒自己利用「子彈時間思考法」，轉變各種角度來觀看事物的不同面貌。

　　▍希望當時的我可以這麼說，還有這麼做
　　未來的我們，應該也有過後悔的時候，反思當時的自己不應該說那些話，結果反而跟朋友吵架，或是希望更勇敢表達出自己的意見。有許多的早知道……造就了一些遺憾，或是不開心的結果。在這本書中，期望你能夠獲得「不害怕對立，以對話解決問題的力量」，更加自信的為自己打氣吧！

　　【這本書，可以應對哪些狀況？】
　　◆擔任領導者，需要與他人溝通協調
　　◆為了完成目標，需要說服別人配合
　　◆對方一言不合就大發雷霆，怎麼辦
　　◆產生對立的時候，要如何製造雙贏
　　◆遇到不公平的狀況，如何表達意見

本書特色

　　1.透過完整故事循序漸進，身入其境
　　跟著主角一起當上班長，面對許多狀況，試著思考如果換做自己會如何解決。讓孩子了解換位思考，如何在對方立場和自我主張之間達到共識。而喵咪大大則猶如可靠的教導者，溫柔引領著讀者一步步成長。

　　2.談判學專家的交涉技巧，淺顯易懂
　　田村次朗，慶義大學名譽教授，師從談判學創始人──哈佛大學教授羅傑．費雪（Roger Fisher）。專為孩子設計的談判交涉技巧書，將對話技巧融入故事中，提倡用對話解決衝突，共同創造雙方滿意的選擇。期許每個孩子永遠都以溝通來取代衝突，成為未來的領導者！

　　3.重點專欄整合章節資訊，清楚明瞭
　　每一章節會總結喵咪大大的祕訣，歸納對話技巧與迷思。另外搭配情境，引領讀者思考「你會怎麼做？」，並以「思考提示」引導孩子不要陷入盲區，試著用不同的角度看待事情。

齊聲推薦

　　Taco 老師｜思辨推手
　　小虎老師（羅鈞鴻）｜正向關係與溝通講師、《有溫度的溝通課》作者
　　王介安｜「GAS 口語魅力培訓」創辦人、廣播主持人
　　羊羊老師｜「羊羊老師の魔法教室」創辦人
　　李衿綺｜臺北市優良教師（導師類）
　　專業想｜自由講師
　　陳志恆｜諮商心理師、暢銷作家
　　陳其正 ( 醜爸) ｜親職教育推廣人
　　蔡依橙｜素養教育工作坊 核心講師
　　蘇巧慧｜立法委員、水獺媽媽巧巧話節目主持人
　　蘇明進( 老ㄙㄨ ) ｜親職作家、國小老師
　　(依首字筆畫數排列)

讀者好評

　　這本書以女孩作為班長來開啟故事，通過穿插漫畫來教導「對話」和「會話」的區別。「對話」是非常困難的，但是努力去進行對話，和從一開始就放棄對話，有著天壤之別。對每個人來說，找到最佳選擇可能是不可能的。但是，如果最佳選擇是不可能的，那麼追求更好的選擇就變得至關重要。此外，不能因為採納多數意見就輕易放棄少數意見，這樣的作法是不可取的。通過以不同人的觀點平衡地看待事情，可以找到更好的解決方案。更是作為一個領導者不可或缺的素質之一。──G-dark

　　這是一本關於對話和談判技巧的書。以漫畫和文字結合，解釋得清晰易懂。即使成年後，仍有許多事情理解不透，所以這本書對我來說正合時宜。通過這本書，我學到了許多關於對話和談判的詞語。這樣一來，我也增加了一些想法。現在，我能夠分析過去在溝通場合失敗的原因。希望能夠將這些經驗應用到未來的自己身上。──哲

作者簡介

田村次朗

　　慶應義塾大學名譽教授（KGRI特聘教授）、大學院大學至善館教授。慶應義塾大學法學部畢業、哈佛法學院碩士課程修畢、慶應義塾大學研究所法學研究科博士課程取得學分後退學。專修經濟法、國際經濟法、交涉學。兼任哈佛大學國際交涉學企劃國際大學顧問、WHITE&CASE法律事務特別顧問、交涉學協會理事長、日本說服交涉學會會長、社會實學研究所所長等。著作有《「領導者基礎」入門 -鍛鍊傾聽力、 對話力、交涉力、說服力》（東京書籍）、《16歲起的交涉能力》（實務教育出版）、《哈佛╳慶應流 交涉學入門》（中央公論新社）以上書名為暫譯。

譯者簡介

黃詩婷

　　因喜愛日本傳統文化、文學、歷史與動漫畫而成為自由譯者，人生目標是以書籍譯者身分終老一生。
　　譯有《少女的書架》系列、《再來一碗！文豪名人的120種速食炒麵寫作法》、《黑牢城》、《海神》、《預言之島》等著作。
　　其他譯作可參考個人網頁：zaphdealle.net/
 

「對話」與「會話」有何不同？
 
和香：你說我們不懂「對話的方法」，這是什麼意思呢？
 
喵咪大大：大家一起決定事情的時候，必須彼此交談對吧？
 
和香：是啊。所以就跟班上的人一起討論，我們要演哪齣劇還有角色分配……可是大家都自顧自的說，根本沒辦法統整意見。
 
喵咪大大：那是因為妳、還有妳班上的同學，沒有辦法區分交談的是「會話」還是「對話」啊。喵～
 
和香：「會話」跟「對話」嗎？
 
喵咪大大：妳懂這兩者的區別嗎？
 
和香：我覺得兩個的意思好像差不多。簡單來說，就是兩個人以上以話語交談對吧？
 
喵咪大大：唔。打個比方好了，如果妳一邊吃晚餐，一邊和家人講話，那是會話還是對話呢？
 
和香：那是會話吧。
 
喵咪大大：那麼在國際會議中，國家代表們為了避免發生戰爭而進行談話，算是哪一種呢？
 
和香：咦……這樣的話，感覺好像是對話。
 
喵咪大大：妳覺得差別是在哪裡呢？喵。
 
和香：和家人的會話，就只是把想講的話講出來，只因為開心所以說話的「聊天」對吧。國際會議畢竟是開會，所以是為了決定什麼事情而進行交談，這樣想對嗎？所以就跟家人和朋友聊天的時候不一樣。
 
喵咪大大：妳終於發現啦！會話是用來緩和現場氣氛、或者用來和對方培養感情時進行的活動。而另一方面，對話則是為了解決某個問題，因此讓有著不同想法或意見的人進行交談的。班會可以說是為了解決「必須決定校慶上表演的劇目」這個問題，而用來進行「對話」的時間！喵。
 
和香：也就是因為大家覺得班會只是「會話」的時間，所以才會隨心所欲的聊天嗎？但就算突然告訴大家「現在是對話的時間！」大家應該也搞不清楚狀況吧。這樣該怎麼辦啊？
 
喵咪大大：其實關於這點，我本來是希望和香自己好好想想啦，不過畢竟是第一次，我就大放送給妳一個小工具吧。（摸索）……「發言球」！