家裡有隻過動小怪獸！：家有過動兒的道歉日常，讓媽媽陪你一起成長

前言

 

過動兒的故事

 

　　每次說到孩子的故事就很難受。

 

　　我從小就有個壞習慣，會逃避眼前的問題，轉頭去尋找其他更輕易的事物，藉以不去面對。不過，只要一有心事，許多思緒就會一直在我腦海裡盤旋，無法控制不去想。結果，連痛苦的原因都無法直視，也無法好好的過日子。在這種狀態下，希望問題能自然地被解決，又或者等待時間來帶我走出這個漩渦，這就是我的處世之道。

 

　　然而，因為孩子的問題，特別是對尚未入學的孩子來說，大部分的時刻都需要媽媽協助。然而，從某個瞬間起，幸運之神再也不怎麼眷顧我了，身為媽媽的我，已無法再如往常般迴避問題了。育兒沒有僥倖，況且孩子也離不開我。日子一天天的過去，各種問題還是會迎面而來，但在問題到來之前，我必須要一直陪伴在孩子身邊，因為育兒沒有捷徑。

 

　　我想寫作。寫作之於我來說，是一件韻味繚繞的樂趣，不同於一般世俗潮流的娛樂。可是孩子卻強佔了我的大腦，不！實際情形是他控制了我一半以上的生活空間。１０月剩沒幾天，孩子就要從幼稚園畢業了，孩子的性情卻突然轉變成極度散漫與偏激，在幼稚園呈現一個很不穩定的狀態。於是我決定不讓孩子去幼稚園了，其實不上幼稚園並不是問題。

 

　　問題是在６個月後，孩子必須要上小學，「孩子能不能夠順利升學？」「如果學校拒收孩子的話怎麼辦？」腦中不斷浮現最壞的情況。從那時候起，我就無法寫任何文章，問題不是沒有時間，而是因為焦躁的內心。夜晚，我坐在電腦螢幕面前，看著游標一閃一閃的，腦中很清晰地回放起，白天與孩子有關的事情以及孩子的行爲。正因為無法寫作，所以我才更加強烈地想要寫作。不過，這問題要是一天不解決，我就無法下筆。所以我決定寫孩子的故事，準確地來說，是寫我的孩子的故事。

 

　　當我問他在幼稚園感到最辛苦的是什麼時候，孩子這樣說到：

 

　　「老師很了解我，但是我卻不了解老師」。

 

　　連孩子都知道，老師為了理解他的內心所做的努力，所以才會說：「老師很了解我」。但是，什麼該做、什麼不該做、其他朋友是如何怎麼做、或是不用做，孩子完全沒有頭緒。雖然不斷地告誡他，但孩子覺得很模糊，不知道界線在哪裡，所以才會不了解老師，也不理解社會對自己的要求是什麼。

 

　　一邊說著別人了解自己，但自己卻不知道別人想要什麼的孩子，在這樣的孩子和社會中協調，成功地使他們接軌的我，在我的故事裡，沒有僥倖也沒有省略過。有的只是按部就班，一步步累積每一天。

 

　　我們的故事也許不是很愉快，說不定光是閱讀，就會心情沉重到想把書本闔起來。但是，不管在哪裡都有像我們這樣生活的人，對我來說這就是日常。能將這些心情寫成文字，代表我已經挺過那些辛苦的時節，能用文字來表達也意味著我已治癒完全。更因為這樣，我希望他人不要沉浸在過去的痛苦，只是徒然傷悲。也希望這故事能給予，正經歷著痛苦但尚未尋找到克服的方法、或正感到徬徨的人們，一點小小的幫助。

 

　　我們就用想幫助需要被理解的人，和想要理解別人的人為出發點，開始我想跟你分享的故事。