魔法學堂開賣啦！

推薦序∕給學生自主自學的舞台
自序∕點燃快樂學習的火花
楔子

第一堂魔法課　0與1的天空──媒體力
為什麼要使用多媒體？
什麼是多媒體教學？
如何編寫多媒體教案？
如何實施多媒體教學？
◎菉菉魔法師教學示範
【特別加映場】
第一場：我的學習單
第二場：寫作抱抱
第三場：菉菉私塾．情境教學
終場：奧斯卡．電影院

第二堂魔法課　滑鼠的祕密──故事力
用聲光效果吸引孩子學習
用滑鼠說故事
教育部．北一女「國文學科中心」
韓愈〈師說〉∕左丘明〈燭之武退秦師〉∕陶淵明〈桃花源記〉∕
歐陽脩〈醉翁亭記〉∕賴和〈一桿稱仔〉∕余光中〈白玉苦瓜〉∕
簡媜〈夏之絕句〉
數位典藏與數位學習網
宋詞古唱的吟詠譜曲∕現代詩的音樂欣賞∕本土文化的原汁原味∕認識本土漫畫家∕漢字好好玩
國立故宮博物院
雲端上的美術館∕古畫動漫∕書法鑑賞
國立台中圖書館
繪本初探∕從小說認識日治時期∕文學與電影的火花
國立海洋生物博物館
探索海洋奧祕
國立台灣美術館
藝術中的文字魔力

第三堂魔法課　沒有圍牆的教室──閱讀力＋寫作力
打造教學的桃花源
擁抱閱讀和寫作
◎菉菉魔法師教學示範
【「方文山」養成班】
範例一：引導學生創作歌詞、修辭（〈再別康橋〉新詩延伸學習）
範例二：連結歌詞和小說的延伸創作（創作歌謠延伸學習）
【「多功能跨課程」閱讀計畫】
計畫一：K歌情人（現代詩延伸）
計畫二：圖書館尋寶（作文素材動動腦）

第四堂魔法課　遇見小王子──風格力
乘著光影去旅行－透過電影說故事
精熟影片的自由奧義
善用分割的多元奧義
創意教學的閱讀奧義
微電影
文學創意市集

推薦序

給學生自主自學的舞台

　　2008年初夏，國文學科中心在台中市維他露基金會舉辦「閱讀寫作工作坊」，有三十位中區教師參與研習。兩天的課程，緊湊而扎實，學員熱烈參與討論、分享經驗。其中來自台中明德女中的卓憶嵐老師，她坦率、無私、熱情，有股無形的熱力，活絡了整個研習現場，帶給大家無比的震撼，並且在心中留下深刻印象。

　　2009年，念念不忘憶嵐對教學的熱情與創意，我特地南下懇談，力邀她加入學科中心的團隊，從此，憶嵐成為國文學科中心教學資源研發小組的成員。

　　三年多以來，她持續研發各項創意教學，以生動活潑的文字，將教學過程與成果鉅細靡遺的記錄下來，發表於學科中心電子報及翰林文苑，分享給全國老師。此外，學科中心辦理種子教師培訓、資訊科技融入教學研習活動及全國高中國文教學研討會，也曾特邀憶嵐親臨現場，傳授教學祕訣，她依然是熱情洋溢、創意無限，帶給教學伙伴連連驚喜。

　　憶嵐文采斐然、聲音甜美，學生時代，就擅長文字創作，曾出版數本小說，也曾製作廣播節目。大學畢業之後，累積十多年豐富的教學經驗，為增強教學效果，提高學生的學習興趣，她不斷求新求變，跟著時代的腳步，利用資訊科技將教學活動經營得有聲有色。她的教學成效獲得幼獅出版社青睞，得以集結成《魔法學堂開賣啦 》一書，對教學伙伴真是一大福音。

　　由於科技與網路產業的突飛猛進，E化衝擊著人類的生活，也強烈影響教育現場的師生互動，傳統的板書教學已難以吸引年輕學子的注意力，教師除致力於專業知能的提升，還須善用資訊科技，豐富教學資源。而隨著時代的進步，國文教學的角度也不只是文學，更需要融入人權教育、生態教育、生命教育、性別平等教育、環境教育……，以教育出能說會寫、有現代意識的公民。

　　初看《魔法學堂開賣啦 》一書，或許感覺這些教學活動，只是一場場遊戲；但細讀之後就會發現，她每一套教學設計都融入了嚴謹的教育理念，也有清楚的教育目標，只是藉由文學作品，透過網路與資訊科技，建構一個沒有圍牆的教室，把講台交給學生，給他們一個自主自學的舞台。

　　憶嵐突破傳統的教學方式，在快樂自主的氣氛中，師生一起賞詩、玩詩、讀詩、寫詩、攝影詩，製作廣播劇，經營部落格，彼此觀摩學習，同時也探索自我、關心環境、表達內在。學生與文學的藩籬拆解了，師生優游於文學的大海中，

　　媒體力、風格力、閱讀力、寫作力與風格力都在不知不覺中培養出來了。

　　在這兒，只有教與學，沒有排名和競爭。
　　在這兒，只有開放的快樂學習，沒有封閉的一言堂。
　　在這兒，只有師生互動的真心，沒有權威的壓迫和功利主義。
　　在這兒，老師也是學生，學生也是老師，共享「教學相長」的真諦！

　　十二年國教在教育部大力推動下，即將於2014年啟動，全國的中學教育也將面臨變革中的一大挑戰。期待藉由《魔法學堂開賣啦》一書，在憶嵐老師的帶領下，辛苦的、盡心的教學伙伴們能見識到教育的另一片廣闊天空，與學生共創快樂的學園。

駱靜如（北一女國文科教師）

自序

打造沒有圍牆的八股

　　春天的杜鵑開滿校園，信步花海中的我倍感幸福。

　　遠遠的，一對白頭翁飛來，帶著孩子們在校園進行「春季攝影：戀戀校園」活動，我們正在享受動態的〈詠物篇〉。

　　這就是，我的魔法國文課。

　　深深相信每位老師的身體裡流動著魔法師的因子，只是，被升學主義的藩籬束縛、綑綁，或許需要一點勇氣和熱血，丟出鬆綁令的咒語將課堂氣氛重新點燃名叫「快樂學習」的火花。

　　我確信，當龐大的升學桎梏壓縮著活潑教學的舞台時，師生之間仍然擁有自由呼吸的時刻，那就是創意教學，哪怕只有五分鐘都可以將學習的桃花源營造出來。

　　高中歲月的國文課回憶起來絕對不只是一張考試卷而已，更多的應該是黃金青春的烙印，一幀花開的攝影詩、一句好書裡的經典名言、一首自己的心情填詞、或是一個中國風的國文手作成品。

　　這本書是愛挑戰的我在將近四千個執教鞭的日子中編織的捕夢網，想要獻給所有熱愛進步的你，願意挑戰教學極限的你，渴望創意學習的你，無時無刻不在施展魔法的你，還有享受多元智慧的你……，不管你的身份是莘莘學子，還是教師，或是家長，都很適合打開它，一起感受生活中的文學小魔法。

　　這裡是FM520.999，菉菉私塾……

　　沒錯，我是一個廣播人、部落客，更是一名教師，台式魔法學院就在這裡！

　　感謝任教學校「明德女中」給我揮灑創意思考的教學舞台，每一堂課的快樂氛圍刺激著我挑戰在升學主義下迸出魔法點子。

　　感謝北一女學科中心駱靜如老師給我走出校園的美麗契機，每一場演講和論文發表提升我的信心研發更有趣的教學資源。

　　感謝幼獅文化黃淨閔編輯的用心邀稿給我一個出版的驚喜，每一字句的撰寫都是我這十多年來教學的心情結晶和感動分享。

　　更感謝願意打開《魔法學堂開賣啦！》的你，給我一個帶你踏上另類國文課堂旅程的機會，這裡沒有課表進度，只需要一雙探索世界的心眼，一如《小王子》裡的經典名句：「真正的事物是用眼睛看不到的，而是要用心……」。

　　親愛的，讓我們一起快樂學習吧！

卓憶嵐