誰說不能往上挖？

★專家名人豎拇指推薦！ （依姓名筆畫排序）
柯佩岑｜長靴貓繪本館館長
張大光｜故事屋創辦人
陳安儀｜親職教育作家
陳藹玲｜富邦文教基金會執行長
蔡淑媖｜兒童文學工作者
蘇明進（老ㄙㄨ老師）｜《希望教室》作者．國小教師
（依姓名筆畫排序）
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★『原來我也可以這樣！』
當個子小小的莫里斯在灰黑地洞中，
單純而勇敢的散發出小小光芒，
帶領著鼴鼠哥哥們挖出有別以往的地道。
不但找到食物，更找到了一個不一樣的美好生活！
『學習勇敢，接受不一樣，認識屬於自己的特質』，
您將會發現，我們帶給孩子的，
會是受用無窮的創新態度與善良性格！
——柯佩岑｜長靴貓繪本館館長

★童書繪本是學齡前孩子的最愛，
因為透過有趣的畫面故事，很容易激發孩子更多的想像，
這本書經過「實測」，以家長的角度來看，
確實能達到啟發教育目的，進而建立孩子們的自信及生活能力。
——陳藹玲｜富邦文教基金會執行長

★這是一個鼓勵孩子看重自己的想法、勇敢嘗試創新的故事，
當「誰說不能……」的念頭興起時，想想這個故事吧！
然後鼓起勇氣去行動，也許，就會像莫理斯一樣，
發現一片新奇的世界。
——蔡淑媖｜兒童文學工作者

★當所有人都一窩蜂的向下挖時，願意跳脫既定框架的束縛，
提出見解與實踐，是需要極大的勇氣。
願每一位孩子，都能從閱讀這本書中學到這樣的智慧。
——蘇明進（老ㄙㄨ老師）｜《希望教室》作者．國小教師

★這是一個非常合適大聲朗讀出聲音的繪本故事！
鼓勵孩子用開放的態度探索世界，學習看見不同的觀點。
──《學校圖書館期刊》

★作者丹‧雅卡理諾透過身材矮小的莫里斯，
凸顯出勇氣的力量和意義。
整本繪本洋溢著清新和獨特明亮的繪畫風格，
鼓勵孩子勇敢和別人不一樣。
──《出版社週刊》

◆【專家導讀】
為自己的每一天注入新鮮活水
李貞慧｜英文繪本教學推手

誰說年紀小就不能對周遭、對社會、對世界有所貢獻？這個故事裡頭的小鼴鼠莫里斯就以他的實際行動向自己、也向他的哥哥們證明：「我可能個子小，但我可以做大事。」

★顛覆刻板思維，勇敢迎向未知

一般人大多墨守成規，前人怎麼做，我們就跟著怎麼做，因為我們以為那會是最安全、最沒有危險與阻礙的一條道路。就好比故事裡的鼴鼠哥哥們，他們為了找尋更多食物，於是，想都沒想，便決定依循傳統做法，繼續往更深的地底挖呀挖，期待更深的土壤裡，有可以餵飽他們的食物。

但年紀最小的莫里斯有著截然不同的想法，他擺脫窠臼、顛覆刻板思維，哥哥們往下挖，他偏要往上挖，他走了一條哥哥們從未走過的路。

迎向未知當然有其風險存在，但如果因為擔心風險而不敢往未知走去，一生的歲月只停留在安全的、已知的生活範疇與生命格局裡度過一日又一日、一年又一年，會不會太苦悶、呆板且了無新意？

也許走向人煙稀少的那一條路，最後見到的風景會讓人大失所望，有不過爾爾之嘆，甚至旅途中會遭逢滿路的荊棘，割得自己渾身傷，不見得會有美好或豐碩的結果。

然而，請相信這一切都不會白走，每一段勇敢迎向未知的歷程，不管結局是否符合我們的期待，我們定都能從中得到難能可貴的學習經驗，這些經驗是別人奪不走的資產，都是滋養我們內心的正能量。

★好故事不須直言說教，也能觸動人心

何況，踏出舒適圈、迎向未知的那條路，也許結果會看到令人不禁要開心連叫三聲「哇！哇！哇！」的美麗景象呢！

就像故事裡的小鼴鼠莫里斯選擇向上挖，才有機會親身體驗到他在地底下從未看過、從未聞過、從未聽過、從未嘗過的好景色、好氣味、好聲音和好食物，也才有機會助狐狸一臂之力，並認識地上更多其他友善的動物們。

正因勇於嘗試、勇於探險，他方能有開拓視野、擁抱更大更豐盈的世界的可能性。

而且，他不僅拓展了自我的生活圈，也將他在地上所收集到的美味食物，以及所見所聞歡喜分享給親愛的哥哥們，莫里斯不但完成了一次自我挑戰，成就了自己，也做到「利他」、「共好」，這是內心多麼善美的一個孩子啊。

好故事從來不直言說教，好故事本身便有觸動、激勵人心的力量。孩子在讀完這個故事後，
會對自己更有自信，也更清楚：「原來我雖然年紀小，可是我也有做大事的能力。」

建議親子共讀後，不妨與孩子討論：「什麼是『大事』？一定要幫助很多很多的人才是『大事』嗎？還是只要存著善心去幫助一個人、一隻他種動物、一朵即將枯萎的花，就稱得上是美好的『大事』呢？」

另外，也可以問孩子、帶著孩子思索：「現階段有沒有你想嘗試的事情？勇敢踏出一小步去學習新事物，也是了不起的『大事』喔！」

好繪本沒有所謂適讀年齡，處於任何生命階段的大讀者和小讀者皆能從這本繪本中得到鼓舞。讓我們相互勉勵，願你我都能為自己的每一天注入一點新鮮活水，讓那活水涵養、精彩我們的身心靈，而不要白白浪費大好光陰，過著原地踏步、看似安穩卻絲毫沒有成長的一生。