幼小銜接思維升級訓練教材：幼兒園小班適用

第 1 周 我和新朋友(1)………………………………1

第 2 周 圖形對對碰…………………………………6

第 3 周 我會找位置………………………………11

第 4 周 七巧板……………………………………16

第 5 周 我和新朋友(2)……………………………21

第 6 周 數量比較…………………………………29

第 7 周 魔術表演團………………………………34

第 8 周 空間邏輯…………………………………39

第 9 周 6和7的分解與合成………………………44

第 10 周 長與短，高和矮…………………………49

第 11 周 8和9的分解與合成………………………54

第 12 周 顏色的秘密………………………………60

第 13 周 10的分解與合成…………………………65

第 14 周 數字寶寶的好鄰居………………………71

第 15 周 認識數位…………………………………76
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數學思維的知識與運用是當今社會生活中不可或缺的一部分。數學思維訓練早在古埃及、美索不達米亞及古印度的數學文獻中便有記載。直至16世紀文藝復興時期，偉大的科學家將數學與各類學科相結合，促進了其進一步的發展。時至今日，數學早已廣泛應用在各個領域，包括科學、工程、醫學和經濟學等；而基於數學的研究亦常常發展成為全新學科，不斷地改變著人類的生活。

數學思維訓練是一門具有啟發性的科學課程，它旨在鍛煉邏輯思維，提升理科素養，它為孩子打開了一扇認識世界的大門。通過“數”，學生定量地描述身邊的事物，對於世界有了更為深刻的認識。另外，數學思維訓練有利於培養學生的好奇心、求知欲、積極性和主動性，在思考問題的過程中，學生常經歷“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，並從中尋求出解決問題的方法，在“不拋棄、不放棄”的信念下收穫成功的驚喜，逐漸鍛煉出勇於創新、堅韌不拔的品質。

數學思維訓練培養了一批具有廣闊視野、深度思維的學生，為許多名校輸送了優質生源。近年來，數學思維也越來越多地成為關注的焦點，通過加強課本知識與生活實際之間的聯繫，學生們不再停留於單純的書面知識，而是著眼於知識在生活中的應用，真正做到學以致用。許多兒童時代數學思維訓練的佼佼者，在高校畢業後從事了科學研究，走在了各學術領域的最前沿；一部分則成為商業界的精英，用自己的獨特理念和創新精神，改變生活，改變世界。

本書的編寫結合了趣味性、創造性和啟發性，旨在培養學生的“八大能力”——計算能力、圖形空間感知能力、邏輯能力、注意力、觀察力、記憶力、動手操作能力和生活常識，以滿足升學以及課程銜接的需求。

參加本書編寫的教師，都是長期在數學思維訓練一線工作的優秀教師，本書寓教於樂、深入淺出、化繁為簡，融合了各位老師多年的執教經驗。囿于作者的水準以及編寫時間有限，不足之處在所難免，歡迎廣大讀者批評指正，不吝賜教。