聽20位科學家說故事 站在偉人的肩上看世界

01　成為一個時時思考與探究的人
艾薩克．牛頓...10

02　關懷弱者的心
亞歷山大．格拉漢姆．貝爾...20

03　能抓住機會的人才能成功
法拉第...30

04　在大自然裡感受神的氣息
法布爾...40

05　改變思考方向，就能見證科學
湯瑪斯．愛迪生...50

06　祖國的存在就是強大的力量
居禮夫人...60

07　找尋一項你喜歡的東西吧
愛因斯坦...70

08　最悲慘的命運就是最棒的禮物
史蒂芬．霍金...80

09　不要失去愛人之心
諾貝爾...90

10　做個時時刻刻準備好的人
李輝昭...100

11　心之所向，身之所往
阿基米德...110

12　給嚮往發掘真實的探險家
達爾文...120

13　保有一顆溫暖的心
亞歷山大．弗萊明...130

14　與這世界的偏見對抗
索菲．熱爾曼...140

15　小小的手藝也能成為一門科學
蔣英實...150

16　機會就是另一個希望
孟德爾...160

17　唯有平凡人才能看到的世界
路易．巴斯德...170

18　科學家就是愛的傳播者
池錫永...180

19　成為像蒲公英的人吧
禹長春...190

20　做個懂得思考基本的人
許浚...200
 

推薦序

天底下永遠有新鮮事
文／凱風卡瑪兒童書店創辦人　陳培瑜
　　
　　什麼樣的故事值得一再的被訴說和傾聽？
　　我是個成人讀者，用大人也喜歡聽故事的角度來看，一定要是有笑有淚的故事。我相信此刻正拿著這本書的年輕讀者們，你們也是如此吧？
　　
　　這本書裡所想要跟讀者分享的內容，不管故事主題是什麼，正符合上述，並且都能讓我們看見：每個故事主角為什麼一定要執著去做某件事情？在一味投入的過程裡，主角面對的酸甜苦辣又是如何影響了自己和身邊的人？而投注心力之後，是不是又會有令人感到開心的結果？甚至產生了連主角自己都難以想像的影響力？
　　
　　而這本書裡的文字裡所承載的不只是每位科學家主角的成功經驗，更棒的是，作者的寫作筆法像是在邀請讀者進入科學家的心理世界，聽他們說自己的故事，詮釋自己的每個行動，讓捧書而讀的你，能夠以更接近人性的角度去理解科學家的生活背景和思想緣起。
　　
　　其實，我從小並沒有特別喜歡科學研究相關科目，去圖書館看書的時候也很少往這個主題書櫃裡找書。一直到進入教育研究所就讀的時候，因為多了許多為自己喜愛、又沒有即刻效益的閱讀時間，科學家和社會學家的學術研究故事，慢慢的成為我的閱讀選項。
　　
　　在這些故事裡，我發現不管是那一個研究領域，每一個術有專攻的學者，都是喜歡發問的人，他／她們不喜歡接受現在世界上既有的答案和運作的規則，取而代之的是更喜歡以不斷找問題的眼光看待世界，也就是「太陽底下永遠有新鮮事」讓這些人可以一直問一直找答案，沒有盡頭。背誦答題、上課時乖乖坐著仔細聽，更不是他／她們在學校裡所擅長的，因此對於學校老師和家人來說，或許難以和平相處。
　　
　　但我卻始終相信，正是因為有不斷質疑、勇於挑戰現實的精神，科學發明才不斷改變世界，讓人類的生活越來越便利；至於人文社會學家，就算沒有實際看得見的科學發明，但她／他們也不斷用思想上的革命和創新，在無形當中改變社會人際的生活模式。
　　
　　生命不息，讀者不妨以此為本，試著在既有的生活軌道裡找問題吧！

尊重每一個人所擁有的獨特
文／羽白群學計畫主持人、之道學習創辦人　鄭婉琪
　　
　　小學高年級的學生，因為認知發展上走向抽象，適合同時從科學、數學、哲學的發展脈絡中，思索一些科學家、數學家、哲學家提出的問題。
　　
　　這本書，以故事的方式，讓孩子看到這些人物在想事情時，能對某些事情特別好奇與執著，能夠看到或想到一般人不會去注意的事情。我想，孩子閱讀本書，會對自己身上有的好奇與探究本能，更加重視。
　　
　　在學校讀著課本時，容易因為沒有脈絡而難以理解與探究。其實每個人腦袋裡都曾有與眾不同的想法，但也很容易因為害怕與人不同而主動或被動地放棄掉。這是很可惜的。我們的社會，若能多了解這些與眾不同的想法，若能多學習堅持下去的紀律，以智慧提出解決問題的辦法，其實這樣的獨特，經常對於社會最有幫助。
　　
　　我們的教育與生活，應該要容許更多有探究特質的孩子，從與眾不同的思維中，透過閱讀與表達，透過被引導與支持，讓社會能有更多的可能性以及創造性。我常常看到具有探究特質的孩子，在小時候可能會因為與眾不同而受到群體的壓力，被支持的也還不足。
　　
　　在閱讀這些科學家的故事時，我也看到自主學習以及引導環境的重要。從獨特的思考出發，一步步長著自我實現的能力，這個時代比起過去，更重視人的思索與實踐的能力。我看著這些故事，也對自己正在推動的自主學習工作，有了更深的體認。
　　
　　謝謝這本書，為孩子打開獨特的連結。能在書中貫穿著自己那份探究的心，是一件幸福的事情。