小學生作研究(全套三冊)

　　你是個愛問問題的小朋友嗎？更厲害的說法是：你是個解決問題的高手囉！運用解答問題的精神，去窮究其中的過程得出答案，我們稱它是「做研究」。　　

　　因此，為了因應現行教育改革制度下實施的九年一貫課程，我們邀請了七大領域的專家學者，分享他們的教學心得、學習單、做研究的方法等，並把它分為上、中、下三冊分述，希望推廣這個新教改制度下的精神，去為國家未來的主人翁盡一份棉薄之力。

《小學生做研究 (上)－藝術與人文領域‧健康與體育領域‧自然與生活科技領域》

　　第一篇：「藝術與人文」培養學生美的感受及人文素養。將研究過程分述，在發現問題、尋找文獻、試探各種解決的可能性去動手做做看等。

　　第二篇：「健康與體育」訓練出一個良好體適能的學生。以對自己體適能的了解作為範例，在研究過程中做成有益身體健康的結論。

　　第三篇：「自然與生活科技」從生活周遭找題目，例如鐵釘生鏽、蝴蝶的觀察、土石流的實驗等，並應用於日常生活中。

《小學生做研究 (中)－語文領域‧社會領域》

　　第四篇：「語文領域」是吸收、表達、思考的工具，加上歌唱吟詠更能提升語文能力。你可以從閱讀的興趣出發，隨時在心裡「想」，把自己的看法「說」出來，再「寫」下自己的感動，不知不覺中，你的語文能力就像滾雪球一樣越滾越大！

　　第五篇：「社會領域」則是人類生活的集合體，存在著與許多現象值得探究。每個社會有它自己的文化背景與特性，研究社會上的人、事、物，使你更了解自己，也了解別人，同時更尊重自己，也尊重別人。

《小學生做研究 (下)－數學領域‧綜合活動領域‧總論》

　　第六篇：「數學領域」是從統計、量及數三個方面著手，讓小朋友在數學中玩遊戲。一個小朋友如果從小就玩數學，不但不會害怕數學，反而會被數學的奧妙和趣味吸引，喜歡研究數學，甚至成為箇中好手。

　　綜合活動領域：讓小朋友在生活中具備實踐的能力，是綜合活動領域學習的目的，在技術上，小朋友需具備：意見溝通、數字計算、研究、解決問題、應用資訊技術、以及能設身處地六種技術。

　　總論：小學生做研究所要強調的是，方法學上的基本要求。

　　小學生的重點在學習，其次在思考。在研究的過程中，讓孩子找到自己的興趣，甚至發現自己的潛能，那就是最大的收穫了！