進擊的寫手

序／點亮孩子心中的寫作熱情　蔣偉寧（教育部長）　4
序／視野因閱讀而廣闊　生命因寫作而豐足　朱立倫（新北市長）6
序／寫作力，從體驗生活、創造感動開始　吳志揚（桃園縣長）　8
序／喜好閱讀勤寫作　歡樂幸福不失落　林聰賢（宜蘭縣長）　10
序／深耕閱讀軟實力　提升後山學子競爭力　傅崐萁（花蓮縣長）12
序／進擊的寫手─統整創意、想像、組織、表達的寫作小超人項國寧（聯合報社長）14

◎文與評：聯合盃作文總決賽高中職組　從這個角度　16
作品　第一名～第五名　柯友恩、沈欣蘋、楊懿芳、潘宇婕、錢瑞軒　18
賞析　第一名～第三名　陳嘉英、林萃菱　28
總評　窺看寫作：年輕，就是要創造自己的故事　陳嘉英　34

◎文與評：聯合盃作文總決賽國中九年級組　心中有一把尺　46
作品　第一名～第五名　于典暘、陳奕靜、張宜琳、王士堅、葛家瑜　48
賞析　第一名～第三名　陳碧霞、郭碧雲、馬哈　50
    
◎文與評：聯合盃作文總決賽國中八年級組　偏見　64
作品　第一名～第五名　韓宜庭、沈品妤、郭閔婷、陳芷薇、吳岱霆　66
賞析　第一名～第三名　陳麗明、劉秀鳳、廖翠華　68

◎文與評：聯合盃作文總決賽國中七年級組　我想要如何度過明天　82
作品　第一名～第五名　方薇瑄、莊雅涵、林哲豪、許湘苡、吳子誼　84
賞析　第一名～第三名　江奐頡、劉秀鳳、林萃菱　86
總評　窺看寫作：他們這樣寫作文　郭碧雲　100

◎文與評：聯合盃作文總決賽國小高年級組　讓我教一節課　114
作品　第一名～第五名　何雅筑、林育慧、黃琳雅、劉子敬、高士婷　116
賞析　第一名～第三名　張嘉驊、蕭新玉、彭心楺　118

◎文與評：聯合盃作文總決賽國小中年級組　我喜歡自己　132
作品　第一名～第五名　李昀襄、楊佳勳、黃芃嫣、劉傳賢、吳佩樺　134
賞析　第一名～第三名　彭心楺、蕭新玉、張嘉驊　136
總評　窺看寫作：在創作中不可少的「詩性體會」　張嘉驊　150

◎寫作演講廳／創意、創意、還是創意　許榮哲　164
◎寫作名人堂／文章要感動人─請寫真心話　廖玉蕙　182
◎寫作對話錄／你寫的……是你的思想？或流俗？　吳岱穎　196
◎寫作會客室／讓自己永遠保持在一個故事中　王聰威　212
◎寫作麥克風／文章說服力，來自情、理、法兼具　徐健麟　234

叫我小寫手／第六屆聯合盃全國作文大賽得獎名單　246
◎叫我第一名／全台12區初賽首獎作品　272
後記／連結創意，妙筆生花　陳迪智（聯合報教育事業部總經理）　366

出版後記

連結創意，妙筆生花

　　林肯說，寫作是世界上最偉大的發明，那是一種讓我們能夠透過眼睛，和我們心靈與思想溝通的藝術。我們知道不論科技如何發達進步，寫作力，絕對是我們不可疏忽的關鍵能力。

　　然而在第一線的教學現場裡所看到的，往往是老師沒時間教作文，學生不喜歡寫作文，寫作時所需要的觀察、邏輯思考與創意能力，更是無法在學習的過程中養成、累積。聯合報寫作教室多年來，就從最基層的學校開始合作，在課餘時間開辦寫作班，寫作營，致力於提昇我國學子的文字創作與運用的能力；在六年前，聯合報舉全報社的力量，辦理聯合盃全國作文大賽，透過和各地方教育機構與縣市政府合作，讓政府單位、學校、老師、家長，合作一起拉作文一把。

　　六年來，在各個公私立單位的頃力支持下，聯合盃得以在全台十多個縣市舉行地方初賽，讓考生就近應試，免於舟車勞頓。從今而後，聯合盃全體工作人員亦將持續奔走，爭取更多縣市投入賽事，以達真正「寫作無鄉鎮之別」的目標。我們期待這樣的理想也能得到縣市政府、教育局處的支持，讓聯合盃這個寫作平台能繼續發光發熱

　　寫作好手「讚」出來，是第六屆聯合盃作文大賽的主題，在三萬多人以文會友的切磋下，創作出了許多有創意的好文章，從描述自己的主題，到揣摩角色的變化，到改變角度的思考。在聯合報編輯群悉心安排下，今年專書後半部特別增頁收錄第六屆聯合盃十二區初賽的各組第一名文章。這些孩子們讓想像力脫韁，發揮創意撰文，寫下許多恐怕連成人都模仿不來、只能望之興嘆的高水準之作。比如台中區國小中年級第一名的陳元勛，在〈自從來了一個巨人〉一文中，用故事手法描繪讓人每晚作惡夢的「恐怖巨人」，藉著與之和平相處，讓源自作者內心恐懼的巨人逐漸消失……。宜蘭區國小高年級第一名的楊雲龍，更以超齡的筆法勾勒出由「不幸」、「悲傷」、「痛苦」來當老師的〈夢想中的學校〉，娓娓道出自己如何從國小五年中三件令人傷痛的事學會教訓。建議本書讀者除了驚嘆於全國總決賽優勝文章精湛「筆技」外，別錯過來自各縣市寫作好手的珠璣。

　　我們期盼藉由本書的問世，鼓勵曾經參與聯合盃的孩子回頭來看看當時別的同學，是如何在同樣的時間裡，發揮觀察想像與分析的能力。我們如往例地集結第六屆優勝作品，由寫作名師剖析得獎作品，分析當面對各類命題時，如何審題構思、連結生活，寫出結構完整、邏輯清楚、想像豐富的作品，讓學子在養成寫作能力之後，能夠寫信、寫詩，能夠寫故事、寫企劃案，能夠用文字表達立場，用文字來參與未來人生中多采多姿的生命體驗。這是一本學生不可缺少的寫作參考書，也會是一本老師必備的寫作指導教科書，希望聯合報寫作教室能帶給社會的意義，不僅僅是鼓勵兒童與青少年持續寫作的熱情，更是推動閱讀與寫作，提升國民競爭力的一股強大動力。

聯合報教育事業部