讀史觀世

序一 陳萬雄i
序二 張建雄v
緖論 ix

第一章    歷史的回顧 1
第一節 錢穆人生要旨 2
第二節 南懷瑾的歷史觀 15
第三節 外國領袖的感悟 20
第四節 歷史的共鳴 27
第五節 歷史的評語 34

第二章 美國篇 39
第一節 美國國勢 40
第二節 美國夢 53
第三節 美國變幻 63
第四節 美國文化 71
第五節 美國債務 84

第三章 日本篇 91
第一節 讀錢穆分析日本文章的心得 92
第二節 日本四十年循環論 102
第三節 日本思維的歷史 111
第四節 日本文化與經濟 121
第五節 迷失廿年 133
第六節 日本經濟管理 143
第七節 安倍經濟學 153

第四章 四小龍與金磚國的興起 165
第一節 金磚國通論 166
第二節 中國崛起史 175
第三節 中國市場的難度 189
第四節 台灣的兩難 199
第五節 台灣的文化與競爭力 214
第六節 新韓港的實力 225
第七節 印度的競爭力 239

第五章 歐洲與中東 247
第一節 歐盟概述 248
第二節 歐豬四國與餘波 256
第三節 歐盟強國的困境 268
第四節 歐盟指數的含義 282
第五節 中東危機 291

第六章 廿一世紀風險之前瞻 295

結語 308

序一

　　張建雄先生是本人在中文大學新亞書院就讀時期的學長。在校期間，雖面識其人，並不熟悉，更説不上往來了。級別不同，學科有異，是很自然的。六、七十年代在農圃道的新亞書院，學生人數才不過幾百人，校舍仿如現今香港一間像樣的中學而已。所以，全校老師同學大都認識，最少有印象，這也是事實。何況張師兄是學校的運動健將，鋒頭甚勁。是近二十年，他活躍於著作界，我從事出版，才來往日密。

　　建雄師兄是銀行家，且因工作而長期寓居世界各地；退休後，更如自由飛翔的候鳥，時而上海，時而巴黎，時而世界各地旅途中。一年幾回，或鳥倦知還，或講學探親，返抵香港。近十年，每次返港他總約聚。雖見面機會不多，每相聚，有談不完的話題：談時勢，談旅行、談管理、談著作，談文化。同是農圃新亞舊侶外，我們職業雖然不同，卻都是"跨界別人"，以上"五談"也都是我們的同好和嗜談的。

　　這回建雄兄要出版結集《讀史觀世》，囑我寫序，並明示因我是讀歷史的。該書內容雖談論的仍是他本行世界政經，但不少篇章談的卻是歷史，尤其專章申述新亞創辦人、史學大師錢穆先生的史學思想和評論時勢的慧見遠識。通讀全書樣稿，其實不囿於專章闡述賓四先生和南懷瑾的史學和思想，且在談世界政經文章中，貫穿其間，是豐富的歷史知識和飽含歷史意識。建雄兄以前談政經的文章，學術觀點而外，時穿插個人親聞親見親歷的思考，這是他著作的特點，也是他眾多的讀者所以喜讀樂聞的原因。這本著作如斯富有歷史意識和重視歷史觀點，對我來説，自然要先睹為快，也謬謬然答允寫序了。

　　這裏，無意從歷史的內容與角度，去介紹和討論該書，序者實無此方面的學養。只從"歷史"作為切入點，談些想法，以就教於著者和讀者。

　　農圃時代的新亞書院的學制，大學一年班學生，不管學系，都要修讀"中國國文"和"中國通史"。相信當時的學生，對此兩門課，大都有可有可無、被迫修讀的感覺。新亞書院的"大學國文"，中，並且要通讀專書《孟子》。在芸芸眾多的中國典籍中，為何要特選《孟子》，當時的我們自然不甚了了。日後，我才曉得，同時期的台灣大學，所有大學一年班學生，都要修讀''中國歷史"和"大學國文"，"大學國文"中也選讀專書《孟子》，文學院生更要多讀一本專書《史記》。兩者課程設計，何其類似，自有教育的深意存焉。如果説新亞書院其時的課程設計，是出於守舊"土學者"的"老套"，然而其時主政台大的，不説校長傅斯年是留學德國的，其他重要教授如毛子水等等都是留美的，校內也不乏"五四"以來被目之為"洋派"和"西化派"的學者。一相對照比較，用不着詳細去説明，可思過半其矣。由之就可以認識到，其時新亞和台大的主政者和學者，真懂大學教育的宏旨，人才培育的真諦。大學生是一個國家社會的精英，不管日後從事何種行業，都是國家、社會發展的主導者。作為中國人的大學，學生之修讀中國歷史和中國國文，絕不囿於是一門學科知識，也不等同於別的學科。本國歷史和國文，關乎一個民族文化和精神價值的傳承，這是社會精英不能不認識的。歷史也是關乎人類社會透穿時空的一門知識和學問，是訓練人才綜合思維和人文學養的一門學科，只要生息在人類社會中，尤其要擔當管理者，更是不可或缺。當前中、大學教育的主政者，純從教育專業與技術去看待歷史科和語文科，其不背離人才教育之原理，難矣！

　　我不諱言，張建雄師兄於今的"立功"與"立言"，除了是個人的才賦、努力等因素外，實得益於農圃新亞的着眼於全才培育、重視人文學養的教育宗旨和課程設計。所以他的著書立説，具有視野開闊，富歷史感，洋溢人文學養，懷抱文化精神的特點，固能軼出一專業一專家的局限。

　　敝序無增益於建雄師兄大作的闡述，只申述一些個人的感慨，這要向作者和讀者告罪的！