本書係2014年教育部補助大專校院辦理性別平等教育課程教學開發及推動策略之研究──「性別培力──談情與說法」以公民性別平等通識教育課程為核心補助計畫案之成果。
近二年來臺灣社會的「性別」議題頗受矚目,包括異性戀主流的婚姻制度受到同性婚姻及多元成家主張的挑戰、情感智力(EQ)議題,例如過去曾發生於校園在校學生因情感衝突的王水溶屍案,或是頂尖學府畢業的碩士生當街以刀殺死交往前女友等實例,性別平等及情感發展成為社會關注的議題,以「性別主流化」(Gender mainstreaming)的行動宣言來進行教育場域的反省,培養性別平等及情感發展能力應屬於重要的人文素養。
作者撰寫的期待是希望培養學生對於性別平等的認識,融入議題包含性別多義、愛情與伴侶、婚姻與成家及親子與父/母職等,鑑於通識教育的均質性,並且透過教學實作過程獲取大專學生對於性別議題學習能力的經驗。本書體例以蒐集新聞案例,用意在引起閱讀者的學習動機,並且透過淺白文字的撰寫,進而聚焦探討議題,透過基礎內容之理解後,再作精進培力得以進行文後思考,提供學生於通識教育從人文關懷的角度,從性別平等、基本人權的保障面向,建立對於他人的基本尊重,發展一合於法規範的情感及人際互動關係,促進學生於通識教育中學習基本的性別平等及共存尊重的基本人文素養。
蘇滿麗 謹識
2015年9月