小婦人

　　我們都可以變成自己想要的樣子嗎？

　　《小婦人》是以十九世紀後半的美國為背景所寫的故事。在一八六八年首次出版。
   
　　作者露意莎．梅．奧爾科特(Louisa May Alcott, 1832-1888)，根據自己的親身經歷寫成這部小說。故事以四姊妹為中心，描寫她們一年的生活。
   
　　美麗的大姊去當家教賺錢幫忙家計，個性像男生的老二是個書蟲，害羞的老三喜歡彈鋼琴，任性的小妹老是嫌自己的鼻子不夠挺。
   
　　她們湊了零用錢買聖誕禮物給母親，穿舊衣服去參加舞會。她們不忍心鄰居的寂寞男孩總是孤單。她們的純真感動了冷漠的隔壁老爺爺。她們最期待聽到母親說父親從戰場上寄信來了。
   
　　這時正值美國南北戰爭，她們父親加入了主張解放黑奴的北軍。四姊妹仰望父親在戰場上實踐理念，在母親帶領下過著貧窮但心靈豐富的生活。
   
　　這故事首次出版之後就大受美國少女的歡迎，其後陸續被翻譯成各國語言，至今已成為擁有經典地位的女性成長故事。
   
　　露易莎‧奧爾科特女士與她同時代的幾位女作家，都用當代的表達方式、直率的語言和敘事，從女性角度來發表觀點。這種作風和成績，被同時代評論者認為「明確象徵我們這個時代的特色」。
   
　　女孩們讀著《小婦人》，都會看到自己和身邊同學朋友的影子。讀完這故事所描述的一年生活，與這四姊妹一同經歷一年份的酸甜、苦澀與歡喜，不禁也會想著：一年後，我會變成什麼樣子？三年後呢……
   
　　無論那是什麼樣子，都可以是你自己想要的樣子。

系列簡介

　　世界文學的教養力
　　讀文學，學習語言、歷史、地理、社會
　　讀文學，體驗冒險、正義、愛情、笑與淚

　　如今是網路化的時代，訊息的流動快速，事件的發展極為多變。我們必須與各種文化進行交流。
　　讓成長中的孩子閱讀世界文學，可以培養寬廣的視野、溫柔的同理心、開放的學習態度。
　　文學是人類的共同資產，其中蘊含充分的情感教育價值。向世界文學提取情感教養的素材，是這套小木馬文學館的用意。

　　小木馬文學館
　　◎ 嚴選具有閱讀價值的世界文學名作。
　　◎ 將文學作品以適合孩子的語言程度呈現，力求清晰簡潔。
　　◎ 附註解，說明故事的時代背景與生活習慣，簡要說明較為艱澀的語詞。
　　◎ 附地圖，標註故事所發生的城市與地理。
　　◎ 附彩圖，根據故事特色繪製。

「什麼聖誕節嘛，沒有禮物的聖誕節算什麼？」喬趴在地毯上，抱怨著。
   
「貧窮真讓人痛苦啊。」梅格的眼光落在舊衣服的膝蓋部位，嘆著氣說。
   
「這世界真不公平，明明有許多女孩子擁有那麼多漂亮的東西，我們卻什麼也沒有。」最小的艾美，哼了一聲，這樣說。
   
這時，從屋子的角落傳來貝絲的聲音：「可是，我們有爸爸也有媽媽，而且還有各位姊妹們。」
   
這句話說完，幾個少女的表情放鬆了下來，明亮了起來。但是，喬接著又很悲傷的說：「可是，爸爸不在家呀。而且他一時也回不來。」
   
於是大家又沈默了。
   
此刻，父親馬其先生人在遙遠的戰地。戰爭究竟要到什麼時候才結束？一想到這個，大家的心情就變灰暗了。
   
大姐梅格為了提振大家的心情，便說道：「這個冬天對所有人來說都很痛苦。當軍人們正辛苦的時候，我們不可以奢侈浪費，所以媽媽才認為今年不要送禮物了。我們幫不上什麼忙，但是至少也能夠忍耐一下才對。不過，說是這麼說，但我也有想要的東西噢。」
   
「不拿禮物倒是無所謂，可是我只是想買《渦提孩》跟《辛德姆》這兩本書啊。從很久以前就很想要了。」
   
喬是個熱愛閱讀的啃書蟲。
   
「我想買新的樂譜。」喜歡音樂的貝絲，輕聲嘆了口氣。
   
「我想要一盒上等的素描鉛筆。那是我非常非常需要的東西啊。」喜歡畫畫的艾美也搶著說。

喬大聲的說：「媽媽並沒有說我們不能花我們各自拿到的一塊錢。我說，我們大家不如用那一塊錢，各自去買自己想要的東西？這樣的話，我們也能得到一點點快樂吧？我們都很認真工作，這樣做我覺得不要緊的。」
   
「是啊。我每天都要教那些麻煩的孩子們讀書，可不是普通的累呢。」
   
梅格在一個有錢人家裡當家庭教師。
   
「跟我們比起來，大姐你辛苦的程度不到我們的一半吧。妳來跟那個囉唆得要命的老太婆面對面一整天試試看。你一定會想從窗戶跳出去。」
     
喬的工作是陪伴年老的姑婆。
   
「沒有什麼工作比洗碗盤跟打掃房間更討厭了。手變得這麼硬，鋼琴都彈不好了啦。」
   
貝絲這麼一抱怨，艾美也不甘示弱：
   
「那是因為姊姊們都不用去上學。說來說去，最痛苦的就是我了。學校裡有一些孩子很壞，會欺負作業寫不好的人，還會嘲笑別人的衣服很奇怪，說人家爸爸很窮別低人家，在大家面前笑別人鼻子很塌。」
 
「什麼別低？是貶低吧？」喬笑了出來。