年度心理祭
決策地圖:在訊息氾濫與假新聞轟炸的年代,我們如何做決定?

決策地圖:在訊息氾濫與假新聞轟炸的年代,我們如何做決定?

The Importance of Small Decisions

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內容簡介

在訊息氾濫與假新聞轟炸的年代,我們如何做決定?
透過隨機演化、社會與經濟行為,教你如何做正確的決策!

  「易於理解,頗像康納曼(Daniel Kahneman)的《快思慢想》
  與索羅維基(James Surowiecki)的《群眾的智慧》。」
  ──《金融時報》(Financial Times)


  人類進化過程鮮少有選擇的機會,即使在史前、前工業期,或二十世紀中期,我們需要做決策的複雜性也不高,但今日環境,有過多的信息,甚至假新聞,干擾我們判斷、做決策,現代的經濟學家已經不太相信,人們是理性動物、市場是有秩序的運作,因為無論一個決策看起來有多小或多麼無害,幾乎都無法猜測可能產生的影響。

  由歷史學、人類學、經濟學三位教授共同執筆的《決策地圖》,分析不同類型的決策,並繪製短期和長期的決策地圖,以社會行為角度,探討我們做決策時的心理與環境影響,並提出影響做決策的三個因素:演化、經濟與社會。

  三位作者認為,看似微小的決策加總起來,會引發大規模的演化事件。同樣的,些微的改變以及相關行為,可能會讓一個群體勝過另一個群體,而每一個群體可能都沒有注意到這件事正在發生。尤其現在我們可以即時取得新聞和看法,決策變得很倉促,因為有太多可能性,我們變得更加依賴網路來做出決定。

  當假新聞無法與真實新聞區分開來,當互聯網形成眾聲喧嘩,作者提出建言,我們自己的小決策很重要,企業或組織透過網路向大眾取得所需的創新點子,或是解決方案的群眾外包,都不能過於依賴,且要小心謹慎。

 
 

作者介紹

作者簡介

麥克‧歐布萊恩(Michael J. O’Brien)


  德州農工大學聖安東尼奧分校歷史系教務長及教授。

亞歷山大‧賓利(R. Alexander Bentley)

  田納西大學人類學系教授及系主任。

威廉‧布洛克(William A. Brock)

  威斯康辛大學麥迪遜分校經濟學榮譽教授、密蘇里大學研究教授、美國國家科學院成員。

譯者簡介

蕭美惠


  畢業於國立政治大學英語系,從事新聞及翻譯二十餘年,曾獲吳舜文新聞深度報導獎和經濟部中小企業處金書獎,譯作包括《成為賈伯斯》、《貝聿銘:現代主義泰斗》、《投資人的生存戰役》、《透明社會》、《社會大躍進》等數十本。

 
 

目錄

推薦序  走過特權之路
作者序  伊藤法官的法庭

第一章  文化的進化:微小改變的總和
文化的分類
意圖與結果
有關馴化的不同看法
社會影響
形成期的行動呼籲

第二章  把我們的用語解釋清楚
演化用語
經濟用語

第三章 團隊與適存度
不只是扔得遠
選拔湯姆.布雷迪
神經可塑性與倫敦計程車司機
如果和可是
為什麼只談個人

第四章  我們是如何學習
個人學習
社會學習
模仿和模擬
石器打製者伍迪的傳奇技能
高爾頓問題

第五章  舞動地形與紅皇后
崎嶇不平的地形
地形開始變動

第六章  一張分成四個部分的決策地圖
決策地圖
左上:個人決策、效益透明
右上:社會決策、效益透明
右下:社會決策、效益不透明
左下:個人決策、效益不透明
在決策地圖上移動

第七章  冒險的事業
退休規劃
我要在這裡大幹一場

第八章  右下方的人生
重賞之下必有勇夫
現在人人都是科學家
決定疲勞
未來將會怎樣

參考書目

 
 

詳細資料

  • ISBN:9789571381886
  • 叢書系列:知識叢書
  • 規格:平裝 / 176頁 / 13.5 x 21 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

一九七六年的電影《攔截時空禁區》(Logan’s Run),設定的背景是在二二七四年,羅根和潔西卡要逃離那座半球形、享樂主義的城市,因為在裡面,人們幸福快樂的人生將會於三十歲時被強制結束。在城市外面,他們進入一座冰洞,在洞內遇見一台英國機器人「箱子」,它的外觀看起來像一台吸塵器。箱子用機器人的聲音說:「魚、浮游生物、海中植物、來自海裡的蛋白質。」接著便試圖將羅根和潔西卡冷凍乾燥起來,收進它毫無目標地為早已滅絕的人類文化所收集的海鮮供應品之中。
 
《攔截時空禁區》屬於科幻作品,在反烏托邦的場景之下探討未來的文化演化的作品,這類作品至少可以追溯到一八九五年H‧G‧威爾斯(H. G. Wells)的著作《時光機器》(The Time Machine)。在主流媒體,文化演化通常被認為是往一個可辨別的方向前進,然而就像我們在第二章看到的,文化演化只是一個過程,隨著時間推移,將差異做出分類。如果某些變異或特徵,能夠幫它們的擁有者提升更多的適存度,優於其他變異或特徵,那麼就會被自然選擇分類到會傳承給下一代的那類。隨著時間流逝,這個過程會將群體中適存度較低的個體剷除。很明顯地,在《攔截時空禁區》當中,箱子機器人將這件事視為自己的責任。
 
然而因為箱子機器人學習到的就只有透過程式餵給它的那些知識,所以沒辦法做出調整、從外界接收新資訊,最終就過載了,導致圓頂城市的毀滅。然而生物(至少大多數生物)就好很多了,因為生物可以學習。當然,人類是最完美的學習者。依照目的,我們將學習分成兩個類別:社會學習和個人學習。只要我們記得,人類既不是純粹的社會學習者,也不是純粹的個人學習者,這個分類就很有用,我們的學術界同儕艾力克斯‧梅索迪將這兩者稱為資訊搜尋者和資訊生產者。相反地,無論在感覺上或實際上,某些條件會決定哪一種學習方式更有效。我們先從個人學習開始。
 

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