真相拼圖(二版)

作者序

作者的自我救贖

　　《真相拼圖》原名「尋找父親」，是我參加第一屆臺北縣文學獎長篇小說的得獎作品。當初構思情節時，本來要寫成少年小說，後來因故事裡一些凸顯人物身分與性格的對話較為粗俗，擔心不能被接受，於是捨棄原先的構想。沒想到可白總編看完原稿後，非常喜歡，要我將它改寫回少年小說出版，而且建議所有對話應該完全保留，讓青少年讀者感受故事的震撼。這讓我十分感動。

　　就我以往的寫作經驗而言，書寫是自我理念的實踐，也是一種精神上的享受；因此，寫作的過程是愉悅的，完稿後的心情更是滿盈的興奮與滿足。然而，創作這部小說的過程卻帶給我全然不同的體驗。

　　小說中做為背景的小鎮和老舊三合院，是我童年賃居環境的原景重現；當時房客之間因利害關係所引發的種種衝突雖然屢見不鮮，但在我們小孩的世界裡，自有一套心照不宣的遊戲規則。往往在大人或大或小的口角之後，我們會很有默契的保持適當的距離，並察言觀色個一、兩天，等確定兩家的戰火沒有繼續蔓延的跡象之後，便立刻恢復和樂融融的情誼。

　　當然，小孩之間也難免會有爭吵，但大多來得快，去得也快。因此，三合院充滿孩童歡樂笑語和偶爾夾雜父母打罵小孩的印象，並沒有被大人勾心鬥角的蹩腳劇情所影響，反而成了我成長過程中相當美好的回憶。

　　然而在我色彩亮麗的記憶拼圖裡，仍有一小塊是灰暗的。記憶中，附近三合院裡，有一個曾經短暫和我們玩在一塊兒的男孩，據說他是「賺吃查某」的兒子。儘管我現在對他已經完全沒有印象，但他的特殊身分，在一次口角中被大家群起攻訐取笑，當時他委屈落淚的身影深深烙印在我心坎。雖然我當時才小學二年級，只是跟著搖旗吶喊的小角色，那段不愉快的經驗卻和我一起成長，成了我內心深處無法抹掉的一塊汙漬。

　　為了替那塊暗灰色的拼圖加上色彩，這個小說的情節逐漸在我心中醞釀、成型，並進入書寫階段。當回憶和書寫逐漸帶我融入小說中的人物糾葛時，或淡或濃的愁緒，總會冷不防襲上我心頭，讓我驀然停筆，對著稿紙慨嘆再三。而隨著情節的快速推展，愁雲慘霧鋪天蓋地的湧入胸臆，人物之間的衝突愈加強烈，我的情緒終於深陷其中而無法自拔，於是竟日與筆下的角色糾纏不清，不但和他們同喜同悲，也跟著感動落淚。甚至小說都完稿了，我激盪的心情仍然久久無法平復。

　　就這樣，我從書寫中得到救贖，那暗灰色的拼圖也在完稿後布滿亮麗的色彩。

　　寫作就是這麼有趣又難以捉摸，人生又何嘗不是這樣！
 
推薦序

言語的力量所在
            
　　《真相拼圖》是一本讀完之後，在我心裡掀起許多漣漪的小說，故事發生在臺灣傳統農村時代，述說同住在一個三合院裡的四個家庭，因妒忌而交織出的一段故事。

　　阿峻、阿燦、大頭進這三個男孩，從小就是鄰居，總玩在一塊兒。然而，當有錢的偉生一家也搬來三合院後，一切就改變了。偉生沒有爸爸，只有一個漂亮的媽媽，母子兩人卻搬來豪華的家具，還租了三合院裡最大的空間。這樣富裕的生活和僅有兩人的家庭組合，引起了大家高度的關注，然而這種關注並不是關心，而是一種嫉妒的關注，大人們開始臆測偉生的媽媽是什麼身分，四處打聽。

　　後來他們發現偉生的媽媽是煙花女子，偉生是私生子，便經常在背後酸言酸語，這些冷嘲熱諷都被孩子們聽在耳裡。在一次弄壞玩具的小衝突中，嫉妒情緒大大引爆，孩子們大喇喇的用狠毒的言語，甚至在電線桿上書寫，公然辱罵偉生母子。這樣的集體霸凌，讓偉生的母親澈底崩潰，在逃無可逃的痛苦之下，她親手殺了孩子，再殺了自己。三個闖禍的孩子因年幼及家人的掩護，沒有受到刑責，但這件事卻在他們的成長及生命中，留下揮之不去的陰影……

　　我想起有一次下課，班上一位平時很開朗的孩子低著頭走過來，向我說：「老師！同學們笑我。」我問他，同學笑你什麼？孩子說：「他們看見我聯絡簿裡釘的繳費三聯單，知道我家是低收入戶，就一起笑我，說我家很窮，還問我憑什麼可以不用繳費。」

　　這件事讓我十分震驚，我以為，我已經把全班的三聯單個別夾在聯絡簿裡了，不會有人拿出來比較；我也以為，我教的孩子年齡還小，不會說出這麼傷人的話。但，事情還是發生了！這個原本非常活潑的孩子一整天都默默無語，進入一個無神的狀態，低收入戶的身分，瞬間讓他被冠上「貧窮」的標籤，讓他認為家裡貧窮是一種過錯，無法面對同學的眼光，也無法面對家裡的狀態。好在我馬上處理了這件事，將當事人都叫來溝通，也間接與班上同學進行機會教育，才讓這位孩子恢復了燦爛的笑容。

　　孩子出生的背景，是他們本身無法選擇的。我的這位學生家境不好，同學們覺得他不必繳費不公平，所以群起攻擊辱罵，讓他在無預知的瞬間被排擠，受到嚴重的心理傷害。其實這些同學沒有那麼壞，並不是真的想傷害他，只是單單想出一口氣。

　　然而孩子們多半不清楚那些語言有多惡毒，有多傷人，為了出那「一口氣」，沒有「停看聽」，就跟著風向走，因為身邊有人有跟他們一樣的感覺，他們的膽子就變得更大，往往很快就形成一種多數暴力。

　　《真相拼圖》裡描繪的範疇，圍繞於家庭、同儕、言語暴力以及暴力行為後不同角色的心靈變化。這樣的主題設定，其實非常適合國小高年級以上的孩子閱讀，尤其是跟霸凌議題有關時，這會是一本很好的素材。

　　曾經我在我的臉書上，和大家分享過這麼一段故事：我們班有一位很不被大家喜愛的孩子，當我向全班詢問，有沒有人希望他轉學時，班上確實有幾位孩子都舉起手，希望他能離開；然而當我繼續問到，有沒有人希望他馬上消失在這個世界上時，大家紛紛被這鋒利的問題震懾住，放下了手。其實孩子們真的沒有這樣的惡意！

　　我們不喜歡與某些人在一起，有時甚至會去欺負對方，只為了展現我們的不喜歡，但倘若這個人就此消失在這個世界上了，我們真的能獲得快樂嗎？小說裡的其中一位主角就真的消失在這個世界上，連他的媽媽一起。其他人真的快樂嗎？很多時候，我們討厭的也可能不是對方，而是我們自己，這是個值得思考討論的問題。

　　言語可以用來讚美人、可以用來交朋友、可以用來表達自己。然而，言語卻也可以用來深深的傷害一個人，甚至一個家庭。

　　一句無心的話，一次情緒性的表達，會造成多大的影響？

　　旁觀者內心的掙扎，行為者心理的不安與傷痛，又該如何撫平？

　　邀您一同閱讀這本《真相拼圖》。好好享受一個好故事，也好好思考言語的力量所在。
教育部人權教育獎：真相拼圖

　　《真相拼圖》是一本探討「髒話殺人」的反霸凌小說，初次讀完它時，我的內心只能用震撼兩個字來形容。

　　三張泛黃的舊相片和一趟充滿懸疑的小鎮之旅，竟戲劇性的牽引出一件令人毛骨悚然的命案，使一棟早已不復存在的傳統三合院，突然跨越數十年的時空障礙，闖入現實世界，一舉揭開父親的神祕面紗，將父親的祕密呈現在兒子面前，讓他看清父親不為人知的內心世界，找到父親一生冷漠怪異的原因，也終於知道父親其實是深愛著他的。

　　小說情節道盡人間的愛恨情仇與喜怒哀樂，其中有令人發噱的對話與場景，也有冷酷無情的勾心鬥角，更有令人唏噓的哀號與死亡。故事的結局很悲傷，其中一個主角的母親因無法承受集體霸凌的殺傷力，所以採取了最激烈的方式，結束母子兩人的生命……很悲哀的結局，甚至有點令人無法置信，對不對？但像這樣被言語暴力逼上絕路的事件，其實經常真實上演。

　　《真相拼圖》其實已經問世多年，並且獲得臺北縣文學獎、教育部人權教育編著獎、好書大家讀、新聞局中小學生優良課外讀物推薦……等許多獎項的肯定，也被許多國小高年級、國中列為集體共讀的反霸凌書籍。

　　沒想到有一次，一位家長向某市教育局檢舉「學校發的書裡有髒話」，引起軒然大波，當時所有的主流媒體和新聞臺都不分青紅皂白的爭相報導，教育局也火速要求該校將這本書下架，然而這些人都沒有「完全閱讀」過這本小說啊！他們只是在書裡「看見髒話」，殊不知這些「髒話」正是這本小說探討的殺人主因！

　　一本反霸凌的書，竟被不知情的人集體霸凌，這真是太諷刺了！讀者都很生氣，許多學校也出面力挺，出版社於是送出三千本書讓這些學校集體導讀，並且發文向該教育局抗議。

　　抗議有效，不到一星期，首先刊登引發爭議的媒體就發文平反，教育局也發了正式的道歉公文給出版社、作者和被控訴的學校。但是，傷害已經造成，絕大多數的社會人士只看到精采的八卦新聞，沒有注意到遲來的平反和道歉。

　　行文至此，我想到目前電視頻道、網路直播中那些嬉笑怒罵，以及政論節目的脣槍舌劍，幾乎已成為引導社會大眾「言語流行」的主力。為了提升收視率，所有人都朝著「語不驚人死不休」的方向去發揮，結果觀眾的口味越來越重，日常用語也越來越麻辣腥羶。

　　對辛苦的上班族來說，這未嘗不是一種「福利」，白天辛苦工作，晚上聽聽名人相互嘲諷與犀利的笑話，隔天再和同事「複習同樂」一番，確實有抒壓解疲的效果。

　　但對涉世未深的兒童與青少年而言，帶來的影響就未必如此了。他們或許只是「無心」或「頑皮」的跟著逞口舌之快，和同儕較量誰的言語更尖酸麻辣；然而單純的他們可曾想過，「毒舌派」的言語、甚至網路上的酸言酸語，真的有可能成為殺人凶器，讓他們闖下大禍，因而終身遺憾？

　　現今網路霸凌司空見慣，很多自以為是正義使者的網紅一天到晚魯莽的當「地下法官」，搶時間對並未全盤了解的事情亂下判決，只要言語夠犀利夠辛辣，點閱率就會高，也會有一堆人「跟風」。然後呢？有人揮刀，大家就跟著補刀，很快便造成一股殺傷力極強的「風向」，而當風勢強大一面倒的時候，持反對想法的人只要出聲，通常就會被一起追殺，使真相無法浮現，對當事者造成嚴重的心理傷害，因而被逼出精神疾病或鬧出人命的案件時有所聞。

　　盲目跟風集體霸凌傷人，或許不是故意，但當我們猛然察覺自己無意中成了霸凌的幫凶時，也會如同這本小說的主角一樣，縱然沒有被法律制裁，也難逃內心的譴責，甚至永遠無法原諒自己。

　　我相信讀完這部小說，青少年會直接感受故事的震撼力，因而有所警惕，以後使用言語、網路發表評論時，定會更懂得拿捏輕重。