前言
萬物皆有關聯
有些時候,不美好的開始反而有美好的結局。西元1452年,李奧納多‧達文西出生於義大利托斯卡尼區一個稱為文西(Vinci)的小城鎮,他的出身卑微,父親皮耶羅是經濟小康的法律公證人,但卻沒有與身分是小農的達文西母親,卡特莉娜結婚。周圍的人們並沒有期望達文西繼承父親衣缽成為公證人,況且相關的教育和職位和他的身分也不相稱。
事實上,當時的達文西無法接受任何正式教育。但由於他從小滿腦子的好奇心,反而收穫、學習更多。達文西在十四歲左右,已經展露藝術天分。他的父親替他找了一份學徒的工作,讓他在畫家兼雕刻家安德烈.德爾.委羅基奧的工作室學習,工作室則位於佛羅倫斯這座偉大的城市。
文藝復興時期的佛羅倫斯,是交流有關藝術、建築、工程等觀點的地方。藝術家和作家——城市裡所有充滿創意的頭腦——他們駐足在委羅基奧的工作室,參觀欣賞、談論藝術、交換訊息,並且切磋交流。年輕的達文西,在耳濡目染之下,也能即時參與討論,結識當時所有偉大的思想家。這兒對於達文西而言,無疑是藝術與發明天分最佳的萌芽場所,並展開他受教育的機會。
在達文西眼中,萬物皆有關聯。藝術,不只是以畫筆沾顏料而已。達文西學習風景畫時,也研究地形景觀;研究景觀的同時,自學透視法——也就是物體消失於遠方的視覺效果,這是數學的一種類型,讓藝術家在平面的畫作上面呈現出立體空間的景象。達文西也研究天氣和河川,自學風、水流、浮力、引力以及能量——換句話說,他自學物理。達文西研究樹的生活史,開拓了生態系統的新觀念;研究岩石,了解地質學與地球如何形成。他把河川、岩層結構畫進許多作品中,因為效果十分貼近實物,連今日的地質學家都可以按圖索驥指出岩石的種類。
藝術史學家肯尼斯.克拉克給達文西的評價是「有史以來,好奇心最無窮無盡的人。」這樣的形容很貼切。達文西對自然界深深著迷,不只喜歡探究現象如何運作,也想知道為什麼這樣運作;他喜歡這廣大世界,對於蘊藏其中的點點滴滴都感興趣。對達文西來說,在學習並了解某一主題時,也表示要和其他探究過的相關主題一併比較。如果他在某個領域的學習進步了,還會修正其他相關領域的筆記和結論。
達文西的研究從畫家身分開始,但在他的生命歷程裡,好奇、勤奮加上天賦,讓他成為繪畫大師、雕塑家、建築師、設計師、科學家、工程師,以及發明家。在達文西心目中,藝術、科學以及數學之間並沒有壁壘。聽起來,是否與STEAM的理念接近呢?當然沒錯!五百多年前,達文西就明白:科學、科技、工程、藝術以及數學等領域( 合稱STEAM),其實都是互通的。以下章節,我們要協助你瞧瞧,藝術、數學和科學如何彼此交融。