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李崇建X甘耀明故事想想2:藍眼叔叔

李崇建X甘耀明故事想想2:藍眼叔叔

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內容簡介

薩提爾教主李崇建x金鼎奬作家甘耀明
攜手開創兒童小說新視野
透過輕快幽默卻富有人文關懷與生命哲思的故事情節, 
帶領孩子從閱讀中培養思辨力與想像力!
 
小瓦村是一個神奇的小村落,每天都有新鮮事!
一個玩偶順著小瓦河流下,被人輕輕一碰便醒了過來,
這個被孩子們暱稱為「藍眼叔叔」的玩偶究竟從何而來?
又會與小瓦村的命運發生什麼意想不到的交錯呢?
 
  小星星和二弟想送剛出生的三弟一份禮物,
  兩人努力尋找,最後在小瓦河裡撿到了一個玩偶。
  「別再睡了,快起來。」二弟開玩笑似的拍拍玩偶的臉頰。
  沒想到,玩偶果真眨了眨藍色的眼睛醒了過來!
  這個夏天,小瓦村就如同往常一樣,颱風帶來了狂風暴雨,
  然而這回洶湧的河水不僅淹沒了河岸,還淹進村民們的家裡。
  小星星和家人能找到方法脫身嗎?
  住在沙洲上的藍眼叔叔又該怎麼辦呢?
 
  【李崇建X甘耀明故事想想】系列:
  兩大名家創作多年來首部童書系列,故事源自寫作課堂上的創意激盪,以一個神奇的村莊小瓦村為背景,發展出各種奇思妙想的精采故事,引導孩子從閱讀中體會人文關懷與生命哲思,進而探究議題的思辨討論。
 
  【李崇建X甘耀明故事想想】共2冊:
  李崇建X甘耀明故事想想1:透明人
  李崇建X甘耀明故事想想2:藍眼叔叔
 
  ◎無注音,適合7~15歲閱讀
  ◎教育議題分類:生涯發展、家政、環境
  ◎學習領域分類:語文、藝術與人文、自然、綜合活動
 
本書特色
 
  特色1  李崇建與甘耀明兩大名家首度跨足童書:運用教學與創作多年的豐富經驗,打造首部思辨故事系列。
  特色2  兒童小說的創新視野:輕快幽默故事融入深刻議題,富含人文關懷與生命哲思,內容發人深省。
  特色3  收錄「對話練習室」引導思考:兩大名家與孩子展開對話練習,幫助孩子在閱讀後理解「重要的事」。
  特色4 新銳插畫家及特殊裝幀:邀請新銳畫家Ila Tsou合作,以拉頁鋪陳重要情節,讓閱讀更有餘韻。
 
感動推薦
 
  作家.環保志工李偉文|知名作家褚士瑩|
  水牛書店×我愛你學田負責人劉昭儀|親職溝通作家羅怡君
  (按姓名筆畫排列)
 

作者介紹

作者簡介
 
李崇建
  
  東海大學中文系畢業。
  曾任教體制外中學文學教師,後結合薩提爾成長模式,創辦千樹成林、快雪時晴與曙光千樹成林作文班。
  目前於長耳兔心靈維度帶領工作坊。
 
甘耀明
  
  喜歡寫故事、聽故事的人,總是期待天上能掉下故事,地上能撿到故事。目前主要時間是坐在書桌前,用電腦發明各種古怪的故事,並且是臺中兒童創意作文「千樹成林」、「快雪時晴」「曙光千樹成林」的資深教師。出版《喪禮上的故事》、《邦查女孩》等小說,新作《成為真正的人》甫獲Openbook好書獎、臺北國際書展大獎首獎與聯合報文學大獎,其餘作品獲獎無數,包含:中國時報開卷十大好書獎、博客來華文創作年度之最獎、臺灣文學金典獎、金鼎獎、世界華文紅樓夢獎等。
 
繪者簡介
 
Ila Tsou(享想)
 
  2018畢業於國立臺南藝術大學造形藝術創作研究所。持續從事當代藝術創作並不定期舉辦展覽。自懂得拿筆之際便沒有離開過畫畫這件事,喜歡繪本、電影、閱讀、赤腳在自然裡踩踏。關心內在細膩的感受,生命歷程的總和即是創作養分。近期參與國立臺灣文學館《廖添丁落南lāng年舍歌》繪本繪製,也曾與心靈工坊出版社合作,為小說《麥提國王執政記》、《麥提國王執在無人島》繪製全書插圖。
 
  Behance|Ila Tsou
  www.behance.net/rhrhrhhhb664
 

推薦文
 
「全視之眼」的故事
文/知名作家褚士瑩
 
  從小,我們都被教導著要把「真善美」當作是人生最高的追求,但是從來沒有人告訴過我們,為什麼是真善美,真善美又為什麼這麼重要。
  
  我是在哲學工作坊上,試著解釋為什麼哲學家康德把真善美放在一起,統稱為「先驗」、或是「超驗」的時候,才發現這兩個看起來好像很厲害的哲學名詞,雖然在英文裡面叫作transcendental,是西方無論大人、小孩都能夠心領神會的詞,在中文裡根本沒有幾個人知道是什麼意思啊!老師、大人或許不是不願意解釋,而是根本也不懂這組蔡元培一九二七年在白話文運動的時候,引進中文世界這組名詞的真正意涵。
  
  然後,我才發現,「說故事」這個方法,或許可以幫助我們讓聽起來莫名其妙的「先驗」、「超驗」,變成一個清清楚楚、可以掌握的想法。
  
  我在《李崇建X甘耀明故事想想:透明人/藍眼叔叔》這兩個故事裡,看到一位推廣薩提爾理論的親職教育工作者,和一位專注在臺灣鄉土書寫的作文老師,相當巧妙的用說故事的方法,在《透明人》裡面,講了一個關於探討什麼是「真」的故事,從人前人後一致的重要性,到缺了一角的偽科學,卻被當成科學真理看待,前後貫串用「透明」的概念,說明了垂手可得的「假」,如何取代了「真」; 而在《藍眼叔叔》裡面,則闡釋了一個關於「善」的故事,從人對於事物外表產生的偏見,到人與大自然之間的偏見,讓我們看到偏見的「惡」,以及用破壞自然來建設的惡,如何取代了「善」。
  
  用哲學邏輯來說故事的好處是,我們可以只看故事本身,不需要多想,但也可以藉著拆解故事,去理解抽象難懂的哲學概念。我在這兩個故事裡面,看到作者採用了五個有效的步驟來說故事:
 
  (1)把「數據」加上「情境」成為「資訊」,
  (2)把「資訊」加上「意義」成為「知識」,
  (3)把「知識」加上「洞見」成為「智慧」,
  (4)把「智慧」加上「覺察」成為「哲學」,
  (5)把「哲學」加上「觀點」成為「先驗」。
 
  故事的前面四步,從經驗出發,由淺入深,像砌金字塔般層層疊起,但是到了最後一步,突然超越了經驗,一躍變成金字塔頂端的「全視之眼(All-seeing Eye)」,一顆飄浮在空中可以看清一切的眼睛,被雲霧或光芒環繞,我們只要翻到一美金的紙幣背面,都會看到這個全視之眼的圖案,在哲學上則稱為「理性之眼(Eyes of Logos)」。
  
  這雙眼睛,也可以是藍眼叔叔的眼睛,或是天上的北極星。
  
  我們眼睛注視著北極星行走的時候,就知道自己正朝著正北方前進,即使知道沒有人能真的到達北極星,也不減損一個想要往北方去的人,朝北方不斷前行的意志,而真善美,原來就是這顆藍色的眼睛,就是這顆明亮的北極星,就是人類的「先驗」。
  
  「哲學」加上「觀點」的說故事手法,讓我們套入日常的數據、資訊、知識、智慧,變得有能力可以探索、讓超越經驗世界以外的人類理想,得以被理解,這或許也是擁有全視之眼的故事,總是如此迷人的原因。
 
生命的故事
文/水牛書店X我愛你學田負責人劉昭儀
 
  作為說故事的大人,我們總是拿自己的生命經驗做素材,堆疊出各種真實與幻想交錯的情節,期待讓孩子童真的世界,塗抹上各種明亮或陰暗的色彩。好奇的孩子,把自己全心全意的交給你……承載吸納著所有新鮮、未知、不思議的故事。那是他們人生畫布的第一道底色。
  
  我家的羅小弟,幼時每晚都要聽故事;漸漸長大之後,也大略明白父母的路數與技法(好像也就是這麼回事!);於是開始自己閱讀、自己想像、然後有自己的故事。比如說,他會有一個手機(假的);同學會一直打電話或Line他,約他打線上遊戲(現實中並沒有線上遊戲權限)。所以每次對戰,便會發生各種愛恨情仇(是肥皂劇嗎?),他不時會突然轉頭問我:「馬麻,我可以跟同學出去玩嗎?」(不可以,因為沒有人約你)我們一邊忙著手邊的工作,一邊還要機警的瞬間入戲、不可破哏。晚上睡覺前躺在床上,則是羅小弟獨享的世界。他終於安靜下來,屬於今天的奇幻故事,會在小小的腦袋溫柔而輕緩的流轉,直到無力抵抗睡意,才會闔上古靈精怪的大眼睛。
  
  於是我們要看《透明人》和《藍眼叔叔》,不只因為是羅小弟的菜,更是每天陪著他,在想像與真實世界不斷穿越的大人,所必要的解藥。這裡有我們熟悉的自然鄉野生活經驗,所餵養出最原汁原味的純粹;也有天馬行空、超越作文範本的綺麗情節;沒有讓孩子一眼看穿的文以載道、卻是迂迴曲折但深刻啟發的觀點。最棒的是沒有句點,有無限的可能與延伸,要留給大人小孩讀者們開創!
  
  所以我們可以一直樂此不疲的讀故事、想故事、講故事、討論故事、甚至書寫故事,然後孩子們終究會知道,成長的灌溉與養分,會讓未來長高、長大、長成不同的樣貌,堅強、脆弱、得意、失落、喜悅、悲傷……都在屬於自己,精采動人的生命故事之中。

作者序
 
說書的好時光
 
  我們(甘耀明、李崇建)是作家,也是作文老師。
    
  我們教作文時,經常分享故事,說深刻的故事,讓孩子開心學習。
     
  說故事的時候,我們請孩子大膽參與,當故事到了關鍵處,會請孩子想想要怎麼安排情節呢?在每段故事後面有什麼想法呢?希望孩子大膽創造與思考。
     
  講故事是古老的活動,在電影、電視、收音機與網路發展之前,有人會在樹下或市集,講故事給民眾聽,這種活動叫做「說書」,臺語稱為「講古」,是民間的口傳文學藝術。
     
  我們教作文時,邀請孩子進入故事,一起創作,一起迸發火花,這是迷人的說書時光。
     
  聽完故事之後,我請學生寫「爛作文」。
     
  他們寫的爛作文,透過老師的故事暖場,自己也發揮「寫故事」的功力,作文通常爛得「妙」極了,簡直精采萬分,不只是想像力精采,他們的思考也豐富。但更令人驚豔的是,他們透過這種方式,往後的作文越寫越好,發揮了高水準。
     
  我們的故事應該很有魔力,充滿正向能量,成了引爆孩子寫作的導火線。
     
  學生喜歡聽故事。每次我們說故事,學生常哈哈大笑,或緊張兮兮,有時候安靜沉思。他們聽故事時,感受故事魅力,感受語言的美,參與故事的情節,理解故事的意義。
   
  為什麼要講故事呢?因為我們喜歡故事,尤其是精采故事。
  
  所以我們決定了,將故事寫出來,給更多孩子閱讀。
  
  《透明人》和《藍眼叔叔》是我們在課堂講過的故事,如今成了你手捧著的書本,附上精美插圖,令人欣喜。
  
  我們倆的童年,成長於臺灣的淳樸鄉村,曾經在偏遠山上教書,生命中都有山川、有河流,有很多自然記憶。這兩本書描寫的田野風光、河流漣漪、微風徐徐、樹葉翩翩、小鳥啼鳴、昆蟲爬行……,都是我們惦念的重要生活。我們曾經撿鳥蛋、在河裡捉魚、在草叢抓蜻蜓、在森林找兜蟲、在樹上架吊床……,那是一段美好時光,成了我們繼續往前行的重要資產。
  
  我們想將鄉村的單純,屬於生命中最自然、最純真的快樂,邀請所有的孩子參與。也許你讀了我們的故事,對自然會多一分用心,多一份細膩的觀察,多一點兒感動,這樣便足夠了。
  
  然而,童年不只有美好,也有很多的失落,都是生命的一部分,比如成績不如意、被師長責罵了、朋友別離了,或者親人逝去了,都是失落。面對失落的感覺,令人很想躲起來,不想被任何人看見,就像一個透明人。
  
  失落就像變透明,悠悠蕩蕩的感覺,其中包含自由的元素。如果能接受失落,生命就獲得成長,能穿梭世界,領受更多的美麗,幫助更多的他人,為世界盡一份心力。
  
  但是小時候不懂,不懂如何面對失落,不懂失落蘊含寶藏。
  
  或許我們想透過某種方式,讓自己變得強大,便能忽略生命中的失落。於是我們偷偷練功,如今看來很荒唐,像《透明人》中的小星星與小猴子,不斷尋找透明人藥方,鬧了不少笑話。我們買了武林秘笈,暗自練習鐵沙掌、一陽指,甚至你沒有聽過的九節佛風功。崇建上數學課,覺得很無聊,因此偷練一陽指,被老師叫到走廊罰站,全班哈哈大笑;耀明早晨特別早起,偷練九節佛風功,招式很好笑,被弟弟看見了,笑得倒在地上。
  
  我們後來才發現,面對外來挫折,不是練功,是練心,因為真正強大的力量來自於內心,心的鍛鍊要經過挫敗、失落與勇氣,才能看見真正的寶藏,感受到愛的存在,生命的可貴之處。
  
  我們看過珍貴的東西,就在日常生活中,但卻常常被忽略了。這珍貴的東西是《藍眼叔叔》中的傷害,每位小孩是小孩,但每位大人是受過傷的小孩,受傷是生命必然過程,但是鍛鍊了人心。這樣講起來有點玄,換個方式說也行,生命是《藍眼叔叔》中象徵的大山,一座美麗的山,是地殼努力推擠的傷痕,可能經過颱風或地震摧殘,或者經過人為破壞。但是,沒有一座山,經過這樣的過程,願意放棄恢復綠意,都願邀請大自然回來。
  
  我們童年的山川、樹木、田野、動物,都是如斯美麗;我們將心打開了,能感受世界的愛,感受萬物的珍貴,我們能自由的運用,當然,更有能力保護。
  
  長大後的我們,將這些珍貴資源,透過文字與角色,表達觀察與關懷,幻化成美好故事,講給大家聽,讓孩子有美妙的閱讀時光。
  
  於是,崇建將上課講的關於生命與環境的故事,寫成了《透明人》、《颱風兄弟》,再由耀明增添了情節。《透明人》中練阿茲海默功的奶奶、吃掉信件的小羊,都是耀明後來加入;《颱風兄弟》這篇,耀明為它增加了角色,放入「藍眼叔叔」,篇名就改為《藍眼叔叔》了。
  
  源於這樣的初衷與過程,我們創作出這兩本故事書,更期待有天能聽到孩子的故事。
 

詳細資料

  • ISBN:9789575036669
  • 叢書系列:文學
  • 規格:平裝 / 152頁 / 14.8 x 21 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

一、
 
三弟出生滿月的時候,小瓦河又氾濫了。
 
小瓦河從山裡來,一路奔奔跳跳,水流聲響亮,比鴨子還要吵。
 
河流來到村子便安靜了,有幾處小潭水,青青綠綠,好像動人的眼睛,然後在壞名聲的毒龍灣翻滾,洶湧離開。
 
這條河是輸送帶,帶來各式各樣的東西,青菜的菜葉、孤單的拖鞋、破掉的玻璃瓶,或斷一隻腳的玩具小錫兵……。
 
三弟出生滿月的時候,小星星與二弟站在河邊,希望撿到什麼東西,送給三弟當禮物。
 
一支雨傘漂過來,又漂走了。河流還帶來一支拐杖、一把壞掉的掃帚、一頂安全帽、一個浮浮沉沉的破瓦罐,它們在小星星與二弟眼前經過,然後離開他們的視線。然後是……老天爺呀!一張紅色沙發在波浪上跳動。
 
吃著棒棒糖的二弟,眼睛瞬間發光,嘴巴張得又大又空洞。
 
紅沙發沖到毒龍灣,水太洶湧,撿不到了。
 
「三弟一定喜歡那沙發,多可惜呀,不知是誰家的?」
 
二弟看著毒龍灣把紅沙發吞下,心情失落極了。
 
「有人家淹水吧!沙發被沖出來,現在無家可歸了。」爸爸走過來,悠悠說道。
 
「我們家會淹水嗎?」二弟放下棒棒糖,神情有一絲擔憂,眺望毒龍灣的滔滔水波,「我不希望家裡的東西,變成別人的禮物。」
 
「有可能喔!颱風來的時候,小河漲滿水,很多東西想離家出走喲!」爸爸摸摸二弟的頭,望著河水說。
 
「颱風什麼時候來呢?」小星星和二弟異口同聲問。
 
爸爸沒有回答,靜靜的閉起眼睛,聽小瓦河說話。有時嘩啦嘩啦,有時轟隆隆,河流的聲響總有不同,爸爸總是沉醉其中。小星星不喜歡水聲,瞪大眼瞧著河面,一心想著河流帶來的禮物,一定有什麼值得給三弟。
 
陽光照亮那條蜿蜒的河水,綻放金色光芒,一套藍色衣物在飄動,瓦藍的衣服與孔雀藍的褲子順著流水來到小瓦村。
 
「那是三弟喜歡的衣服。」二弟邊說邊跑。
 
「三弟也會喜歡那件褲子。」小星星也跑過去河邊,「不過我會先搶到。」
 
兩兄弟穿過芒草,不在乎草會割人;他們跳上水灘,不在乎水花濺溼了褲子,越靠近河流,他們的競爭越凶,非得搶下那套衣褲,他們在乎的是輸贏,輸的人會被笑好幾天。
 
「回來,快回來,湍急河流是恐怖的惡魔,會奪走你們的命。」爸爸睜開眼大喊,追了過去,「喔!孩子,快回來,那不是衣褲,那是恐怖的東西,拜託不要看。」

會員評鑑

5
2人評分
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2則書評
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Lv.1
5.0
|
2020/12/17

【關於藍眼叔叔的三個故事】/文:許三三

每個人都有自己的藍眼叔叔。

例如小星星,他的藍眼叔叔是哭泣的山神。

例如朱元璋,他的藍眼叔叔是愛笑的真武大帝。

至於我的藍眼叔叔是戴著十字架的聖母瑪麗亞。

第一個故事:戴著十字架的聖母瑪麗亞

在我心目中,神就是會保護我的人。

小時候,我請爸爸幫我買十字架,因為我怕鬼。雖然我不確認這個世界上有沒有鬼,但我會擔心,會不會哪一天鬼就從哪個地方突然冒出來。所以我非常想要十字架。

然而爸爸搞錯了,他上網買的不是十字架,而是聖母像。爸爸本想拿去換,但我說兩個我都想要。為什麼?因為這樣就多了一份保護啊。

從此,我每天追問爸爸,十字架和聖母像什麼時候到?

有一天,我從學校回來,發現聖母像和十字架已經到了,我興奮的把它們掛在身上。結果兩個就卡在一起,好像在打架一樣,媽媽花了好久的時間,才把它們拆開。所以後來媽媽說,我一天戴一個就好了。

我覺得有點可惜,因為這樣每天就只有一份保護而已。爸爸笑著說,你這麼怕鬼,不如送你一袋洋蔥,你就可以每天揹著洋蔥上學,因為鬼怕死洋蔥了。我瞪了爸爸一眼,我當然不要,那太愚蠢了。

如今的我,已經不再戴十字架和聖母像了。

兩個原因,一是我一不小心把它們弄丟了,二是我覺得沒關係,因為我已經得到安全感了。

第二個故事:哭泣的山神

這一個關於藍眼叔叔的故事,藍眼叔叔是一個山神,人們亂砍樹木,破壞自然環境,等於是在殺山神。

山神現在已經全身傷痕累累,他不想再當山神了。所以他化身一個小木偶讓河水帶著他漂啊漂,他期待有人會把他帶走。

幾天後,兩個小男孩,老大叫小星星,老二叫二弟,他們在河裡玩耍,看到了變成木偶的山神,他們把山神帶回家。

沒想到他們碰了碰山神,山神居然活過來了,他們倆兄弟看山神眼睛是藍色的,就叫他藍眼叔叔。

藍眼叔叔是個親切又慷慨的人。對了,忘了說藍眼叔叔活過來後就變得跟普通人一樣高了。

小星星和二弟大部分時間都會去找藍眼叔叔,但是在一次大風大浪,也就是颱風他們不能去找藍眼叔叔。

那一次,河流衝進了他們家,還好有藍眼叔叔進去救他們,藍眼叔叔把他們帶到安全的地方,但藍眼叔叔變成了一隻大怪獸。

二弟要求小星星不要動,因為他們看到藍眼叔叔有著可怕怪獸的臉,藍眼叔叔用低沉的聲音問他們還好嗎?

二弟緊張的說,還好。

藍眼叔叔背著他們一路走回家,然後藍眼叔叔決定回去當山神,二弟和小星星去看藍眼叔叔時,他們發現藍眼叔叔的眼睛不再是藍色,已經變成了普通的咖啡色。

如果想知道藍眼叔叔的眼睛為什麼會變成咖啡色,就要自己去看書了。

第三個故事:愛笑的真武大帝

明朝的開國皇帝朱元璋,打仗的時候打了個大敗仗,只好躲到一間破廟裡。

他進去的時候,不小心弄破了門上的蜘蛛網。

躲在廟裡的他,聽到了一陣笑聲,原來是廟裡的神明,真武大帝在笑。

朱元璋很生氣的說,如果我當上皇帝,我就要把你給拆了。

突然間,他聽見廟外敵軍的腳步聲和說話聲。

其中一個敵軍說,這裡有間廟,我們進去找一找。另外一個敵軍說,不可能有人進去過,你是笨蛋嗎?你看門上蜘蛛網完好無缺,怎麼可能有人進去過。另外一個敵軍說,你說的有道理,我們走吧!

朱元璋聽了很驚訝,蜘蛛網不是剛剛已經被我穿破了嗎?

朱元璋走到門邊,看了看蜘蛛網,發現蜘蛛網真的沒破。朱元璋看了看從頭到尾都在笑的真武大帝,心想,會不會是真武大帝幫助了他?

最後,朱元璋當上皇帝,就把真武大帝封為玄天上帝。

上面三個故事不只跟神有關,也跟「幫忙」有關。

大家都說神是公平的,但他們會幫壞人嗎?他們最喜歡的人,其實跟人類一樣,人類最喜歡的人就是會幫他自己的人。

因為小星星幫了藍眼叔叔,所以藍眼叔叔即使在最憤怒,最氣人類的時候,也願意回頭幫小星星兄弟的忙。

所以如果我們想要神明來幫我們的忙,我們是不是必須先幫神明的忙,像小星星兄弟幫藍眼叔叔一樣。

相反的,如果神明先幫了我們的忙,我們也要回報他們,就像朱元璋,當上皇帝之後,就把真武大帝,封為更高一階的神,玄天上帝。

至於我的聖母瑪麗亞,戴著十字架的聖母瑪麗亞,以前我忘了謝謝她,現在我在這裡謝謝她,謝謝她在我的人生最混亂的時候,給了我滿滿的安全時光。
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Lv.1
5.0
|
2020/10/31

書拿到的當日,原本只想抽個中午空檔,約略翻一下即可。孰知翻開第一頁就停不下來了,不把整本看完真的不過癮!而且看過一次還不夠,還想再看書裡還藏了什麼!這二本書適合大人帶著孩子看,也適合大人或小孩自己看,作者留下很微妙的思維空間給了讀者,彷彿在每個人的內心裡騰出了一片柔軟,在那片柔軟中可以靜靜的看看自己,或者看看孩子。不同的人看,不同的時間看,也可能映照出不同的意涵。把閱讀的主導權交給了讀者,卻也同時在字裡行間嶄露出藏不住的情懷!

透明人:
成長的歷程中,難免都有失去,也有失落。在別人眼中看不見自己,是透明;在自己的眼中看不別人,也是透明。起起落落之間,除了悲傷,還有什麼呢?小猴子、小星星、郵差、奶奶等等書裡的人物,都有不同的應對方式。看了透明人,彷彿眼睛也具有穿透力,看見了一個人真實的內在與豐富的生命。透明卻豐富,作者的筆下,價值不再只是二分法!
為何想變成透明呢?透明之後想做什麼呢?透明藥的最後一劑成份有什麼意涵呢?又如何從透明再變回實相呢?
從悲傷中見失落,從悲傷中見思念,從悲傷中見不捨,彷彿在作者的眼裡,萬事皆美,皆有豐富的脈絡!

藍眼叔叔:
若說透明人談了人情,那藍眼叔叔就近了天地(自然)。
飛天走石、風雨浪濤,那一樣不是使人驚懼心神?但這又是誰所造?
卻在驚天駭浪裡仍看見天地對人的庇護、慈悲和寬恕,以及人性在自救生存的過程裡,對天地的誤解,最終在愛裡成就生命的真與善。
作者善用對話,連結了人性的渴望,進而帶出了真正的覺知與善感受!
藍眼叔叔是誰呢?在我們身邊有沒有這麼一個人,就是不論如何都在讓人經驗什麼是愛的人?彷彿只是存在,就是美,就值得愛!
身為讀者,若是身邊沒有這麼一個人,在作者的筆下找到了,天地人心裡,這人一直在那裡!
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