推薦序
宜蘭縣蘇澳國小圖資組長 邱怡雯
讓孩子學習互助合作
小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」,想找下一個「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列,這次遇到不肯互助合作的恐爪龍兄妹,他們將如何化解這對兄妹的心結呢?
兄弟姐妹之間,難免也會不肯相讓、不願合作;若將這些自我中心的心態,帶到同儕相處之中,更會讓父母煩惱不已。光福老師同樣運用故事中的情節衝突,描述一對不懂互助的恐爪龍兄妹,一個不合群,只顧著自己的興趣與喜好;一個不體諒,還帶頭在同伴前排擠自己的手足。但在「棘暴二龍組」以理勸說下,兄妹倆終於知道互助合作並沒有損失,而是能獲得更多。透過這個可愛有趣的故事,孩子將能學到分享與合作的好處。
光福老師的作品總是充滿正能量,故事中有成功,也有失敗,最重要的是主角本身願意努力,願意嘗試。有時看似不如意,但打開天命之門的鑰匙是急不得的,最後所有的付出都將以不同的形式回到自己身上,讓主角更成長。
透過閱讀,吸取別人失敗的經驗,自己可以少走許多冤枉路。閱讀【翻轉侏儸紀】系列,讓孩子們和可愛的小恐龍成為好朋友,一起去冒險,尋找生活中問題的解方,讓孩子豐富不同的人生。
作者的話
李光福
恐爪龍兄妹總是在爭吵,或是冷戰,彼此關係很僵。在小暴龍和小棘龍的斡旋下,兄妹倆終於化干戈為玉帛,願意互相幫助,分享好處。孩子和手足、同儕若也有這情形,就讓他進到故事裡,看看恐爪龍兄妹是如何互相幫助,分享好處的吧!