新聞翻譯教程

20世紀以來的100年，是世界新聞傳播事業飛速發展的100年。這100年來，隨著科學技術的不斷發展，繼報紙、期刊、通訊社之後，廣播、電視和互聯網絡相繼問世，新聞傳播的媒介日趨多元化，新聞傳播的手段日趨現代化，「地球村」變得越來越小，新聞傳播事業對世界政治、經濟和文化的影響則變得越來越大。
這100年，也是中國新聞事業飛速發展的100年。其中最後的20年，即改革開放以來的20年，發展得尤為迅猛。綜合有關部門發表的統計數字，截至20世紀的最後一年，全國已有公開發行的報紙2 100種，通訊社2家，廣播電台1 200座，有線和無線電視台3 000多座。其中，報紙年出版總數達到195億份，廣播人口覆蓋率達到88．2％，電視人口覆蓋率達到89％，電視受眾超過9億。與此同時，全國各類新聞從業人員的總數也已超過55萬人。這樣大的發展規模，這樣快的發展速度，在世界和中國新聞事業史上都是空前的。回顧既往，盱衡未來，新聞傳播事業在2l世紀還將會保持著旺盛的發展勢頭。新聞傳播，作為上層建築、意識形態的一個重要組成部分，在全面准確地宣傳黨的基本理論、基本路線和基本方針以及各項決策，反映人民群眾的偉大業績和精神風貌，以及推動改革開放和社會主義現代化建設等方面，必將繼續發揮著重要的導向作用。
與新聞傳播事業的發展相配合，這100年來，為中國的新聞戰線培養和輸送人才的中國新聞教育，也有了相應的發展。中國的新聞教育起始於20世紀初葉，有80多年的歷史。新中國成立前的30年，雖然先後在個別院校中設立了新聞系或新聞專科，但規模都不大，設備也不夠完善，在校學生的人數，最多的時候不超過400人，30年間累計培養出來的畢業生人數還不到3 000人。新中國建立後，為了為新中國的新聞事業培養人才，新聞教育繼續有所發展，但到60年代中期為止，全國的新聞教育機構也還只有14家。當時全國共有343家報社、78座廣播電台和13家電視台，新聞系和新聞專業的學生統招統分，勉強能夠滿足中央和省市以上新聞單位人才方面的需求。「文化大革命」爆發後，這一發展被迫中斷。中國的新聞教育得以重振旗鼓並得到空前迅猛的發展，主要還是改革開放以來20多年間的事情。這20多年來，中國新聞教育的發展和中國新聞事業的發展完全同步。截至1999年，全國設有新聞學類院、系、專業的高校已由改革開放之初的兩三所增加到60所以上，專業點已超過100個。專業教育體系已從單一的本科教育，發展到博士生、碩士生、本科生、大專生、成人教育等多層次的格局。改革開放之初，全國在校的新聞系科學生總共只有500來人，現在僅本科生就有6 000人，加上大專生和研究生接近10 000人。20年間累計向新聞單位輸送畢業生超過30 000人。辦學層次、辦學規模、辦學水平都有了很大的提高。在21世紀，隨著新聞傳播事業的加速發展，隨著新聞戰線人才需求的不斷增加，中國的新聞教育肯定還將會有更大幅度的發展。
一般說來，新聞教育質量的高低，起決定作用的，主要是兩個因素：一個是師資，一個是教材。兩者之間，教材的作用更大。這是因為，師資的多少和良窳，往往受辦學主客觀條件的限制，而教材一旦完成，就可以直接嘉惠於學子，風行四海，無遠弗屆。進一步說，一部好的教材，不僅可以滿足教學的需要，培養出一大批人才，而且還可以同時擁有很高的學術含量，推動新聞學研究的發展。1919年出版的徐寶璜的《新聞學》，1927年出版的戈公振的《中國報學史》，就是這方面的很好的例子。兩書都是作者在高等學校從事新聞學和新聞史教學時作為教材編寫出來的，出版之後，立即引起世人的關注和推崇，幾十年來一再重版，歷久不衰，至今仍然是公認的新聞學和新聞史方面的傳世之作。正因為這樣，新聞教育的前輩們，歷來十分重視教材的建設。新中國成立初期的十來年，坊間出版的新聞學方面的書籍，絕大部分都是教材。改革開放以後，新聞學研究空前繁榮，新聞學方面的書籍大量問世，但教材仍然在其中占了很大的比重。這些教材，覆蓋了新聞學的方方面面，經過出版家和眾多作者們的長期努力，門類和品種基本配套齊全，曾經為同時期的新聞教學做出過重要的貢獻。但是，隨著時間的推移和新聞工作實際的飛速發展，這些教材的體例日顯陳舊，觀點和內容也亟待調整和更新。一些屬於學科前沿和科技含量較高的新開課程的教材尚付闕如，使現有的教材出現了不少缺口。步人21世紀，集聚力量，重新編寫出一套體系完整的、能夠為新世紀的新聞教育和新聞人才培養服務的新聞傳播學的系列教材，已經成為人們的共識。
呈現在讀者面前的就是這樣的一套系列教材，她將涵蓋新聞學、傳播學兩個學科和新聞學、廣播電視、廣告三個專業。負責編寫工作的，是中國人民大學、復旦大學、北京廣播學院等校長期從事新聞傳播學方面教學與研究工作的教授、副教授，其中有相當大的一部分人都是相關學科的學術帶頭人，堪稱一時之選。收入系列的教材中有國家級重點教材，有部級重點教材，其他也都是經過嚴格篩選的精品，所以，這套系列教材的質量是有保證的，她的權威性也將會得到社會的認同。
21世紀是一個高度信息化的時代，是信息經濟和知識經濟占主導地位的時代。信息經濟和知識經濟有兩大支柱，一是以高新科技為代表的傳播技術產業，二是從事新聞和信息產品生產的媒體產業。新聞傳播學作為將這兩大領域有機聯結的橋梁，在今後的國家建設和社會發展中必將發揮越來越重要的作用。中國人民大學出版社經過精心策划，隆重推出這套系列教材，是具有高度的前瞻性和戰略眼光的。在這里，我謹代表編委會和全體作者向中國人民大學出版社表示由衷的感謝。
21世紀，中國的新聞傳播事業和新聞教育事業都將有一個大的發展。這批系列教材的問世，將會為新聞傳播事業和新聞教育事業的發展和繁榮、為新世紀新聞傳播人才的培養做出她應有的貢獻。這是出版者和全體作者共同的一點希望。是為序。