知識，可以這樣賣！：打破思考框架的IDEA法則，輸出觀點就能成為社群、職場KOL (電子書)

前言        成為一名「知識輸出者」
 
Part1       教，是一種職場力
第1章    為什麼一定要學會「教」的能力？
第2章    口才不好，可以教別人嗎？
 
Part2       知識萃取
第3章    為什麼需要「萃取知識」？
第4章    如何透過閱讀提煉個人觀點？
第5章    如何累積關鍵作法？
第6章    「你是如何站在對方的角度思考？」
 
Part3       知識傳遞
第7章    我的第一堂課
第8章    如何架構一堂知識課？
第9章    好課需要具備的邏輯
第10章  如何安排教學重點？
第11章  如何講解知識？
第12章  理性的知識教學方法
第13章  感性的知識教學方法
第14章  開場的四個方法
第15章  如何說明知識點？
第16章  結尾的四種方法
 
Part4       知識互動
第17章  為什麼一定要學會「互動」的能力？
第18章  如何將互動融入教學？
第19章  最容易進行的「知識型互動」
第20章  遊戲，拉近講者與聽者的距離
第21章  如何創造體驗式的知識教學？
第22章  是互動，也是實作
第23章  設計小型工作坊
 
Part5       啟動教學
第24章  我的「知識輸出」計畫
第25章  找到個人的知識定位
第26章  系統化的知識教學
第27章  成為講師的三個正確心態
第28章  一堂好課的背後

 

前言

成為一名「知識輸出者」
 
　　問你一個問題，你覺得將自己在職場上的經驗或知識轉換成知識教學，最大的困難在哪裡？
　　我在協助很多企業內部講師或是主管在設計知識教學的時候，發現他們遇到的困難大致上可以分成三類。
　　第一，不知道自己要講什麼？
　　第二，要講的東西太多了。
　　第三，所講的內容不那麼有趣。
　　以上這三大問題，讓我們從教學的角度來說明。
　　當你「不知道自己要講什麼」，從教學的角度來說，就是不知道如何有效產出知識內容。
　　再來，若是「要講的東西太多了」，從教學的角度來說，就是不知道如何把大量的知識化繁為簡，而且讓所教學的內容具有邏輯性。
　　而後「講的內容不那麼有趣」，從教學的角度來說，就是不知道如何將教學過程從單向講授變成雙向互動。
　　總而言之，這三大問題也是這本書希望協助大家解決的問題。
 
　　本書第一章，主要談的是職場上將自己的經驗轉換成教學，你可能會想說，我為什麼要讀這本書？我又沒有要當講師，為什麼一定要學會教這個能力？我想告訴你──「教學」，是未來最能夠帶著走，以及最有價值的能力之一。

　　從第二章開始，我將告訴你如何從零開始設計你的知識教學計畫。這可以分成四個要領，分別是深入挖掘知識後，提出見解的「知識萃取」（Insight）；將知識化繁為簡，使之更淺顯易懂，方便進行講解的「知識傳遞」（Deliver）；讓教學更有趣、接收者更容易學習的「知識互動」（Engage）；以及朝向知識變現之路邁進的「啟動教學」（Activate）。

　　我將這些方法合稱為「IDEA」法則，這是一個從輸入到輸出的過程，可以幫助你運用知識，產生更有料，更有用，更有趣的效益。

 　　所謂的知識萃取，是將自己的專長、經驗、故事，或者是閱讀學習的結果整理成一套知識。本書的第二章，可以幫助你快速整理某一個領域的專業知識。

　　而知識傳遞，是將知識清楚有效地傳達給聽眾，讓聽眾覺得內容很有料。本書的第三章，可以幫助你快速入門，成為某一個領域的入門級專家。

　　再來的知識互動，是除了有效的傳遞資訊之外，還能夠更有趣，以引發學習者的興趣。本書的第四章，我解析不同的互動方式，可以幫助你讓知識教學變得更有趣。

　　最後的啟動教學，是將知識設計成職場課程，並達到教學目標與產生行為上的改變，讓學習者覺得課程很有用。本書的第五章，可以幫助你學習開發一門課程。

　　透過以上方法，你也可以練就自己的職場教學力。

推薦文1　

個體崛起的時代，從受業者轉型為授業者

　　這是一個人人都有知識恐慌症的年代，大家深恐跟不上腳步，參與各種線上、線下的課程。然而，學習的最好方法並不是不斷輸入，而是要透過輸出來固化。也就是要試著去教別人，提煉出所學事物的知識體系，進而分享出去。

　　我也相信未來是個體崛起的時代，每一個人都必須要經營自己的個人品牌，無論是否在組織內，或成為自由工作者，都要成為一個一人公司，試著讓影響力變現，而這當中最關鍵的，莫過於「教學力」。

　　劉恭甫老師在這本《知識，可以這樣賣！》中，提出了獨創的「IDEA法則」，包含知識的「萃取」（Insight）、「傳遞」（Deliver）、「互動」（Engage），以及「啟動教學」（Activity），給了我們鮮明的道路跟方法。除了能協助我們快速提取、整合知識，從受業者轉型為授業者，更能讓我們有正確的方法擴大自己的影響力，以及塑造個人知識品牌。

　　本書提供了脈絡清晰的理論體系，還有扎實的實作方法，相信不管你是位於哪個職涯階段，從社會新鮮人到高階主管，都可以透過學習當中的技巧讓自己的軟硬技能大幅躍升，成長成為嶄新的自己，邁入成就人生的下一個階段。

 
推薦文2

學一門「知識變現」的好功夫

　　認識功夫老師多年，對他在教學上的評價有「三」個亮點。

　　第一，他的邏輯思維清晰，能化繁為簡，把拆解問題系統化。
　　第二，他的專業底蘊厚實，能舉例說明，讓人容易吸收新知。
　　第三，他的教學熱忱強烈，能持續學習，創新名號實至名歸。

　　而這三個「亮點」，也就是這本書的「賣點」。

　　好的老師不只是給你魚吃，更重要的是教你釣魚，功夫老師便是後者。書中觀點條理分明，由淺入深，將他多年的教學經驗與學習歷程不藏私地公開，我一路暢讀，點頭如搗蒜，就是痛快。

　　功夫老師也是我認識的朋友當中，最懂得「設計」的益友，原因有三個。

　　第一，他的思辨力超強，設計「為什麼」的問題，讓你臣服。
　　第二，他的行動力超強，設計「去嘗試」的步驟，讓你佩服。
　　第三，他的創意力超強，設計「逆思考」的計畫，讓你折服。

　　在我看來，這本書的內容又讓功夫老師把知識「設計」到可以賣錢的境界。若讀者可以按部就班地吸收理解，就是作者最感欣慰的結晶心血。

　　當你讀到我的結尾，也讓我再告訴你一件事──不要停止翻閱此書，讓知識變現，也讓自己能力再現。


推薦文3

擁有教學力，讓你身價翻倍！

　　在資訊爆炸的時代，每一個人都要懂得－－「高效輸入＋高效產出＝創造個人價值」。

　　無論你是醫生、律師、老師、業務員、老闆、職場工作者，你都要輸出自己的「專業」，不單只是傳遞知識，有機會更要成為別人的老師、教練、顧問，如此行之，就能讓你的個人身價提升，知識真正變現。

　　五年前，我開始幫助專業人士打造個人品牌，透過不同的形式讓知識變成一門好生意，包括：課程、演講、工作坊、出版、線上付費課、直播付費課等。在過程中，我清楚感知到，從現在到未來，無論你是身處哪一行，想要在行業中脫穎而出，成為行業頂尖，擁有專業早已不夠，你得更深刻的理解該如何輸出自己有價的知識？才能真正成為該行業的「知識型意見領袖」。

　　而這本書的出版，更證明各行業的頂尖高手多數都擁有強大的「教學力」。因為，教學力就是一種最能具體展現「賣相」，這時代最能「變現」、展現「知識含金」的職場能力。個人只要懂得怎麼販賣自己的知識，有效幫助他人、解決他人問題，就能讓自己專業價值大幅提升，也能因著教學的能力照亮和影響更多人！

推薦文4

知識輸出，不只是講師的專利
 
　　我與恭甫老師認識很多年了，我們還曾一起開設過一堂叫做「體驗式課程的遊戲設計與操作實務」的課程。我們在這門課程中教導許多的企業講師，可以怎麼樣增加課程中的遊戲設計，透過這樣的方式來提升學員在課程中的投入度以及理解力。所以一直以來，恭甫老師在我的眼中就是一名「成功講師」的講師。

　　不過，想當企業講師，或是必須上台講課的人終究是少數人，更多人是在生活或是職場中不得已而需要教會別人做某件事情。可能是主管，可能是公司裡頭的技術專家，可能是要向一般民眾進行衛教的醫護人員，當然也可能是學有專精，希望知識變現的人。

　　恭甫老師的這本新書，就剛好適合這樣的族群。

　　雖然你未必需要上台講課，但若透過正確理解「知識輸出」的方法，習得「課程設計與講授」的概念，你也可以把別人教會，讓事情有進展，讓溝通更順利。

　　無論你是主管，是技術專家，或只是想讓小孩子學習更好的父母，應該都能從這本書中獲得啟發，並影響你周圍的大家！