金字塔原理Ⅱ：培養思考、寫作能力之自主訓練寶典

Part 1 為什麼是金字塔結構？

練習1? 瞭解基本概念
1A 找出架構
1B 學習規則
1C 掌握訊息

Part 2 金字塔中的子結構

練習 2 建立縱向關係
2 建立縱向「問題∕回答」的對話形式?

練習 3 建立橫向關係
3A 辨識橫向的邏輯：演繹的推論
3B 辨識橫向的邏輯：歸納的推論
3C 找出邏輯上的謬誤

Part 3 如何建立金字塔結構

練習 4 接續引言的部分
4A 決定讀者的開始問題
4B 可選擇的練習

練習 5 建立自己的金字塔結構
5A 應用過程
5B 建立金字塔結構更多的練習
5C 在歸納法和演繹法之間做選擇
5D 建立金字塔結構最後的練習

Part 4 如何修飾觀點

練習 6 仔細檢視分類
6 A 找出邏輯的順序
6 B 找出基本架構
6 C 說明行動的效果
6 D 找出結論中類似之處

參考解答集

推薦序

探討「思考」問題這一股熱潮

許士軍
元智大學講座教授
台灣評鑑協會理事長

將思維建構成「金字塔」

　　本書作者芭芭拉．明托（Barbara Minto）所要告訴讀者的，是如何進行「邏輯性」的思維；她發現有關這方面的書籍，常只強調「邏輯性」的重要，然而卻是光說不練，沒有明白陳述出如何做到的方法，因此引發了作者的動機，矢志找出答案。經過了她多年的思考和經驗醞釀，終於發現了這一套被命名為「金字塔原理」的結構。她說：「清楚的文件，是因為其擁有一個清楚的金字塔結構；而不清楚的文件，則總是脫離那個結構。」因此，作者建議：「文章寫清楚的關鍵，在於將你的思維建構成金字塔，並在你開始寫作之前核對這些原則。」

　　依照作者自述，她在1967年首先提出這個觀念；到了1973年，初次出版了一套以《金字塔原理》為名的小冊子，同年離開了她原來服務的麥肯錫公司，在全球推廣她這一套觀念。從那年起一直到本書出版的1996年，在長達四分之一以上的世紀裡，她除了將《金字塔原理》這本書充實和改進外，並且不斷在全球各地演講、上課、開發電腦軟體和錄影帶課程。為了她的「金字塔原理」，這份投入和執著的精神令人欽佩。

　　顯然作者這種不斷精進和鍥而不捨的努力，已獲得普遍的肯定和接受，這套思維模式已被接納為一種顧問諮詢業的專業標準；尤其本書在大陸被期許為，幫助中國企業「登上管理高原」的一套功夫。

探討「思考」的熱潮

　　事實上，近年出版界也出現了一股探討「思考」問題的熱潮，其中除了大前研一所撰寫的《思考的技術》和《創新者的思考》兩書已為人所熟知外，還有華頓學院資深教授溫德（Jerry Wind）與前花旗集團科技長庫克（Colin Crook）合著的《超凡的思維力量》，以及同樣出身麥肯錫人的雷索（Ethan Rasiel）與費加（Paul Friga）根據他們的體驗撰寫《麥肯錫的專業思維》這本書，凡此等等都是環繞在「思考」這一核心問題上。

　　以上這些書主要是針對企業界人士的需要而寫作，這一熱潮可說是其來有自。一方面，企業界感覺到，多年來培育管理人才的搖籃──世界上風行一時的企管學院──所教給MBA學生的，愈來愈傾向於經營功能知識，如財務、行銷、資訊、人力資源等等，而忽略了在這種專門功能背後真正產生效果的共同要素──管理和決策──或且說是更深一層的思考要素。另一方面，企業界當前所面臨的各種環境問題，包括科技發展、全球化潮流、高齡化人口、能源和全球暖化等等，究竟會給企業帶來哪些機會和危機，也不是僅憑數字和研究報告所能解答，更必須經由「思考」才能形成定見和決策。因此，不管是站在客觀或微觀立場，人們發現，什麼樣的思考模式就會導致什麼樣的答案。

有如一部「步兵操典」

　　在這方面，坊間眾多書籍可說是各自以不同層次、不同角度，企圖提供企業不同的協助。以本書而言，乃是企圖將作者所發展的這一套「金字塔原理」中的邏輯法則，應用到「思考」、「解決問題」、「寫作」與「表達」四個層次上；相較而言，這本《金字塔原理》，切切實實地告訴讀者如何逐步操作和演練，有如一部步兵操典。這是本書的特色，也是來自作者經過縝密思考和多年豐富顧問生涯的結晶。

　　不過，在此所必須指出者，本書所強調的，如書名所揭示，乃在於思考中的邏輯要素，但是如何將思考的結果轉化為具體的行動，還要加入其他要素，那就是像專業、直覺和膽識等這些屬於組織感性和道德層次的要素。事實上，人們在思考的背後和過程中，都免不了受到這些因素的支配。自此觀點，邏輯思考有如一把利?，至於怎麼好好運用這把利?，還要看它操在誰的手上，又用在什麼場合和目的上，不過這些問題已經超出了這本書的範圍了。