人間萬事(1)人我觀-成就的條件

推薦序

演活自己最美 ◎游乾桂(本文作者為知名作家及親職教育專家)

　　星雲大師少為人知的一面，早早被我窺探得到，他是不折不扣的〈教育家〉，他的教育思惟，常常引動我的思考，教育中有兩個很美的面相，一是順性開發，二是適才適所，在大師眼中，這便是〈演活自己〉了。

　　我們自稱儒家，習孔子之學，可是所行所為卻在在有違《論語》精神，〈學而篇〉上說，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁；行有餘力，則以學文，意指做人第一，學問第二，仁愛遠比學歷重要；孔子言，吾不如老圃，吾不如老農；書上說，知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者，言明術業有專攻，快樂才是學習的本質，在我看來只有演活自己的人，才能從中獲取快樂，因為那是興趣所在，快樂的活水源頭。

　　學習之所以不樂，在大師看來大約源於〈演別人〉了，科舉是演別人的極至，中狀元是代表作，寒窗苦讀，求的便是天下知，可是知與行是兩回事。

　　狀元一事我們迷戀，可是狀元給了我們什麼？從隨文帝開皇七年至清光緒中斷的科舉史，長長1318年，出產了886個狀元，很少人可以想起幾位對典章制度有所貢獻的，反而是曹雪芹、李時珍、徐霞客這些名落孫山者，貢獻更多。

　　同一時間我閱覽史學，發現有兩個時期人才輩出，而且恰恰好沒有科舉，一是春秋戰國時代，看似紛亂，卻出產了許多哲學家，老子、莊子、孟子、荀子、韓非子、墨子等等，皆產生於此一世代。

　　其二是，清光緒三十一年廢科舉後的短短幾十年，一批國學大儒再度精彩上台，成就一家之言；他們都沒學歷，但很有學問，言之有物，令人歎服，即使貴為北大校長的蔡元培也被其折服，三顧茅蘆，延聘為師，北大風雲再會，王雲五、沈從文、梁漱溟等無文憑者，撐出一片天。

　　演別人彷彿逆水行舟，累、苦、煩常住，演自己就輕鬆多了，樂、歡、喜，有如順水推舟，我在鄉下生活成長，明白順水推舟十五分鐘的航程，逆水行舟也許就得花上兩小時了。

　　大師出版新作，最高興的人之一當是我了，書中所談甚多，我無法用一篇短文觸及大師全部的哲思，只取一小段，勉強成序。

　　哲學家提醒我們，人生有兩本大書非讀不可，一本叫自己，一本叫大自然，大師的人我觀中，強烈指陳閱讀自己的重要性，要我們做〈最好的自己〉，這樣才能有所專精，出類拔萃了。

　　我與師父緣淺，每回去佛光山演講，總是選在師父不在道場的時候，難得親會一面，但卻緣濃，常常在《人間福報》與師父的報頭文章相會，得到啟思，甚為明白師父的人我哲學，及其教育觀，編者囑我為序，我一口答應，提筆走文，快意替師父傳傳法。

　　新的一年，但盼每一個人都因這一本書，得到一些啟思，把自己更新了一遍，成就全新的自我。