知識不是力量

PART 1觀念 IDEA→ 思考力的培養與腦力開發的具體步驟與條件

第一章　新思考決定新人生——Future is now

1.觀念主宰行為，行為決定前途
「多語言、多專業」的時代來臨
不是頭腦的問題，而是方法的問題
不是M型社會，是「高跟鞋」型社會
2.培養思考力，強化競爭力
強化思考能力，而非影印能力
3.知識不是力量？
知識轉換成力量的三步驟：輸入、消化、運用

第二章 THINK UP　七步驟

1.CSI 的研究精神
2.培養思考力THINK UP七步驟
3.知識運用的重要
4.例證：牛頓與瓦特的故事
知識一定要運用，才能產生力量
5例證：麥當勞與星巴克
活用THINK UP ，開創新觀念、新人生

第三章THINK UP　腦力開發之運用

1.打破IQ決定論
觀念主宰行為，行為決定前途
2.建構方法決定論
3.食物與腦力開發
要成為知識高手，別忘了見腦雪蓮與靈芝
4.音樂與腦力開發
學音樂的小孩更樂觀

PART 2學習 LEARNING→　教改的反思與高效率的學習方法

第四章THINK UP　為什麼要學習？

1.THINK誰讓我們的孩子不喜歡學習？
要改變小孩，先改變自己
2.I LIKE 學習
激發學習動機，採用「效率學習」
3.國文快樂學
起發動機、引導興趣、運用所學
激發靈感，開發創意
提升人文素養，開拓視野與創意
強記經文而不知其哲理，如入寶山而空手還
4.歷史、地理快樂學
在知識社會中要「萃往析來」
讓知識、研究與實務相互結合
5.利用考試吸收知識，考完後要丟掉考試
讓枯燥的僵化學習，蛻變成快樂地開發腦內寶藏

第五章 THINK UP　問題不在一本或多本

1.一本與多本
一本可以培養多元能力，多本不一定能培養多元能力
2.收斂與開創
不要「標準」答案，而要「更好」的答案
3.實力探討——山不轉，路轉

第六章 THINK UP　鄉土語言教學之運用

1.為什麼在學校開鄉土語言課程
母語的保存，即是文化的保存
2.鄉土語言課程為何成效不彰？
3.如何維護鄉土語言？
要讓鄉土語言融入生活而非變成課程
4.多種語言並不困難

第七章　從9×9玩到25×25乘法表

1.從不要背到要背九九乘法表
2.快樂地學數學、玩數學
3.效率學9×9乘法表
4.25×25乘法表
背.25×25乘法表，讓人不無聊更能解決失眠
數學好玩到不行，幾月幾好星期幾，馬上告訴你

PART 3 現象 PHENOMENA→ 社會現象的預言與思考

第八章THINK UP　為什麼領不到退休金

1.退休制度需要重新調整
2.終身工作的時代來臨了！
3.政府繼續刷卡，當心淪為卡奴國家

第九章 THINK UP　聰明的減肥

1.為什麼過胖？
沒有減肥的問題，只要「不再撿垃圾到自己身上」
2.養成知識社會的飲食方式
觀念改變，身材、健康跟著改變
3.以聰明的方式維持身材
要work smart，不要work hard
Eat smart會強化自己的Strength

第十章 THINK UP　尼特族回來啃老了！

1.「養兒防老」還是「養老防兒」？
小孩的問題，往往來自父母
2.家庭教育造成尼特族
家庭教育要跟上知識社會的腳步
我選擇，我負責
別讓愛小孩變成害小孩
3.學校教育造成尼特族
知識社會中，學歷不等於競爭力
學校教育必須符合知識社會需求

結語 學會THINK UP，讓STRESSED變DESSERTS

自序

　　在國家文官培訓所及警察大學教授「前瞻思考」及「創意開發」。這兩門課都是新興學問，都很難用工業社會的標準作業及標準答案的方式來進行教學。這兩門課雖然看起來頗不相同，但是，有一樣非常重要的共通點，那就是學生要有「思考」能力。

　　我上課時，跟同學說：上這門課必需具備思考力，若只是看書，背書考試，效果不大。有些學生會笑著跟我說：老師，如果「思考力」這麼重要，那應該先開「思考力」課程才對。還有，我們去那裡買思考力的書呢？於是有學生起鬨說：老師你為我們寫一本吧！聽了之後，雖然覺得是開玩笑，但也蠻有意義的。因為，在知識社會裡，思考能力的培養真的非常重要。

　　演講時，我經常提醒來賓「知識就是力量」這句話其實誤導很多人。由於工業社會的教育是填鴨死背的方式。教育觀念是「讀書為了考試」，準此，以為看了書，將知識影印到考卷上，拿了分數，就產生了力量。所以，很多人錯誤的以為「知識就是力量」。於是來賓再問：如果「知識不是力量」那要如何才能產生力量呢？我說：要會思考知識、運用知識才會產生力量。來賓也有人說：那你們這些老師應該要負責任啊，因為在教育過程中很少教我們思考。

　　我經過多次的思考，終於決定負責，寫有關思考力方面的書。書的標題中有「知識不是力量」及「培養思考力」。為了探究是否是社會所需。問我父親說：我要出一本書，標題「知識不是力量」。父親一聽，臉色一變說：你在說我嗎？因為我父親經常看，看完後，都會轉述講給我們聽。看到我父親的回應，心想，連他看這麼多書及新聞的人，都有這種感覺，顯然這本書有其功能。

　　又有一次，跟我女兒的乾媽彭元珍說：我要出一本關於培養思考力的書。她是一位資訊女強人在多家公司擔任主管。她聽到立即回應，這類的書太需要了。這又給了我更多的信心。最後，我又找另一個霹靂女強人，我大妹莊錦華，她擔任過行政院客家事務委員會副主委，桐花季的開發與執行都有她的影子。她從小喜歡調侃我，每次我出新書，她總要奚落我一下，所以問她最能試水溫。我跟她說我要出培養思考力的書，沒想到，她的回答是，這一本有需要。她說，她正想寫桐花季的書，當初桐花季的開發，就是一群人運用「思考力」所開創出來的，也因此為客家鄉親帶來數十億的商機。因此「思考力」的重要，可見一般。

　　接著，找晨星出版社談本書的出版，出版社跟我第一次合作。感謝晨星，不到一個小時的會談，就敲定出書的時間。當天晚上，我覺得天上的星辰更亮麗。我更衷心希望，本書能帶給讀者們一個亮麗的新人生觀。