前言
「工作能力強的人」腦部使用法有什麼不同？
我曾經做過ＮＨＫ播報員、加藤紘一議員公設第一祕書、醫師三種完全不同的職業。這些職業各自的職場氣氛、人員氣質乃至基本共識，都有很大的差異，也曾發生不少令我困惑的事情。
然而，有一點卻是各領域職場共通的，那就是「工作能力強的人」和「工作能力差的人」的腦部使用法。
媒體、政壇、醫院，各有不同的工作內容，對工作人員要求的能力也不同。雖然如此，但在各領域中都有人屢屢創下佳績而被讚賞：「這個人的工作能力真強！」而且，他們推展工作的方法、整理訊息的做法、說明或提問的方式等，相近得叫人驚訝。
另一方面，能力差的人在運用大腦的方法上，也有共通之處，導致他們總是一事無成，讓人感到：「他的能力真差，真不想再跟他打交道。」這種能力差的人，不管在哪個領域，都有相同的思考模式。換句話說，「能幹的人」到任何職場都是「能幹的人」，「能力差的人」不管做什麼，都是「能力差的人」。這是日本唯一做過播報員、議員祕書、醫師三種工作的我，好不容易得出的結論。
念書和工作的差別
那麼，區分能力強或差的決定性要素究竟是什麼？我認為造成不同結果的根本原因，就是訊息處理方式的差別。仔細思考起來，多數商業人士進行的工作，本質都是訊息的處理。
1.將工作中收集的訊息，確實記進腦中。
2.正確分析腦中的訊息，導出結論。
3.把結論傳遞到上司或顧客的腦中，讓對方能夠接受。
以上種種，都是在腦中進行的訊息處理。也就是說，在處理訊息上能力優越的人，便可在工作上得出好成果。
你不妨在同事或往來顧客中找出一位公認「工作能力強的人」，想想看，他是不是能在你忽略之處敏銳地做出情勢分析？為什麼他做得到而別人做不到？因為他吸收訊息的能力較強，或是他的分析能力較強。
此外，這位工作能力強的人提案時是否很有說服力？理由在於他的傳達能力較好，能將自己腦中的訊息明確傳到對方腦中。「處理腦部訊息的能力優秀，就能在工作上得到好成績。」這條法則在你的職場上一定也成立。
只不過，工作能力強的人並不等於學歷高的人，請不要誤解。
如果要說學歷，我的母校灘中學、灘高等學校、東京大學都有相當高的水準，但是出社會後再看看同校生的人生，籍籍無名的還真不少。的確也有功成名就的學長，像是與我同業的和田秀樹、Ｍ＆Ａ顧問公司的村上世彰等，可是能過著這種多彩多姿人生的，只有少數例外，多半的人都在社會中沒沒無聞。
甚至不少友人因為是考試菁英而驕傲，在面臨事業上做不出成績的現實鴻溝時，感到非常沮喪。我也深刻體驗到，「會工作的腦」和「會念書的腦」，明顯不一樣。
這兩種腦的具體差異何在？最大的重點在於，主動性和被動性運用大腦。
大腦也該安裝軟體
學生時期，自己不必判斷應該將何種訊息輸入腦中，父母或老師會給予明確指示：「明天之前把這個背起來！」我們只要照著別人的指示念書即可。
也許有人會反駁：「不是的，我是依照自己的意思念書。」但即使不是直接接受他人的指示，也可能在無意識中從課本或參考書學到念書的方法。或者是考試題目揭示了念書的最終目標，因而不知不覺了解到應該學習的項目。換言之，所謂學歷，能看出的只有被動接受設定時，腦部的運作好壞。
可是一旦出了社會，沒有人會教你怎麼運用頭腦比較好，只會依據工作結果去挑你的毛病。至於大腦得進行什麼樣的作業才能實現想要的結果，以及如何運用腦部來提昇工作效率，你得自己找出答案。
我的同學都曾是考試菁英而備受誇讚，卻因這個必須轉換這個想法而深感挫折。以電腦來比喻，他們也許具備高性能的硬體，卻未安裝能使硬體運轉的軟體，所以無法順利運作。
反過來說，假設現在有一個工作能力差的人，只要為他裝上適當的軟體，應該就會變得能幹起來。事實上，公司有些新進員工，剛來時並不覺得是好人才，但在工作上獲得一點小成績後，就變得十分幹練，判若兩人。這些算是軟體安裝成功的案例。這種情況就是：透過工作成功的經驗，能在無意識中體會出所需的腦部運用方法，再將方法應用於其他工作上，也獲得好成果。
不過單憑偶然的成功，無法快速提升能力，想要變身為工作能力強的人，必須認真研究到底該如何活用大腦。
解決問題的能力，你有嗎？
我工作過的媒體、政界都是競爭非常激烈的行業，能力強的人可在短時間內獲得極大的成功而扶搖直上，能力差的則快速被淘汰。我處於此種優勝劣敗的漩渦中，一直默默觀察成功人士是如何運用他們的頭腦，並且歸納出共通點，再努力吸收這些祕訣。
同時，因為我也是位醫師，於是從腦科學的角度，檢證這些大腦運用方法是否合理。詳細的檢證結果我會在後面陸續解說，不過實際體驗得出的方法，多半在科學上也於理有據，讓我重新感受到經驗法則果然不可小覷。
然而，我的意思並不是盲目順從經驗法則就好，因為利用大腦科學可能會產生更大的效果，而且所謂的祕訣，當中還是有不少不合理的東西，甚至有些錯誤的常識，反而會大幅降低你潛在的能力。此時最需要的就是一把大腦科學的解剖刀，幫你判別祕訣是否正確。
本書中也對大腦的使用法或鍛練法提出具體的建議，讓每個人都能變身工作能力強的人。更從大腦機能的觀點，深入淺出地解說這些方法之所以有效的原因。
覺得「只想運用祕訣，不需要解說原理」的讀者，一開始可略過說明的部分，僅採納我所建議的方法。不過，之後請務必閱讀說明的部分，了解這些祕訣為什麼有效。明白其中的道理，才能配合你工作或職場的不同狀況，靈活的修正方法。如此一來，我相信不論面對什麼情況都能得到具體的成效，培養出完美的「工作腦」。
希望藉著本書，可以使你的人生更加豐收。
二○○五年十一月
吉田隆嘉
推薦序
喚醒你腦中的巨人
-- 板橋地方法院少年保護官潛能整合專家 盧蘇偉 --
每一個人都有無限的可能，為什麼大部分人做什麼都很難成功呢？只有一個重要的原因，他的腦都沒有發揮應有的功能，「工作能力強的人腦部使用法有什麼不同？」會給我們很具體和明確的答案，如果你想徹底的改變你的工作能力，做一個心想事成，隨心所欲的人，這本書會給你很大的指引！
「成功的人找方法，失敗的人找藉口」、「成功的人堅持到底！不達目的絕不放棄！」這些都是大家熟悉的名言；這本書就教我們如何主動的讓我們的腦發揮其工作的功能，腦有無限功能，如果我們沒有主動開啟，只是被動的聽命行事，按部就班，我們的腦就會愈來愈僵化和自我否定，最後我們就會自暴自棄的認為自己天生頭腦不好，事實上，是我們放棄了使用我們的大腦，沒有什麼事是不可能的，只是我們還沒有找到對的方法，這本書就提供鍛鍊我們頭腦的具體方法。一個人如果因沒有知識，而埋沒了自己生命的各種可能，是一件很可悲的事；但如果一個人有了知識，卻不肯去運用和實踐，讓自己過著不如意的生活，那會是一件更大的可悲；但大部分的人，不就是如此嗎？欠缺知識；但拒絕學習，有了知識卻不肯去活用，只會哀嘆自己頭腦不好、命運不佳！希望這不會是你！
我小時候因腦膜炎傷到腦的功能，但父母憑著正向積極的態度，創造了我生命的奇蹟，我從事兒童、青少年輔導工作二十餘年，也是希望創造每一個孩子生命的奇蹟，這本書中我驗證幾件事，只要你相信你一定可以做到，只要你有決心非做到不可，你一定會想辦法和堅持到底，我們的頭腦就會提供完成目標的功能。我大學考了七年五次，在大二因馬傳鎮教授的指導，發現自己腦功能和別人不一樣的地方，我很珍惜這樣的發現，更加努力的投資自己，雖然有許多的能力仍不及一般人；但我創造了自己生命的奇蹟，完成許多別人認為不可能的任務，這本書提供許多難得的學習方法；但我要提醒讀者，知道學習方法是沒有太大價值的，要相信它，然後逐一的實踐它，「用信心和毅力去實踐！」我相信這本書會改變我們對自己的看法，也會讓我們的腦有全新的功能，讓我們的命運因此而不一樣。
許多人都會問我，馬教授用了什麼樣的測驗，發現了我的天才，我都不太願意回答這些問題，因為只要你相信你有這樣的能力，你願意全力以赴，堅持到底的努力，沒有人會是笨蛋！每一個人都會是各領域傑出和優秀的天才，這本書提供那麼多的好方法，有何價值呢？所有的一切，都由我們自己決定，它可能是改變我們命運的關鍵，也可能是書櫃中眾多藏書的一本，讓我們炫耀自己的博學，擁有和讀過這本書，你要什麼呢？如果你覺得自己還不夠好，就給自己一次超越自己的機會，成功者是擁有成功習慣，失敗者也是一樣會不斷重蹈失敗！你要什麼呢？由你自己決定，習慣來自堅持和不放棄，看完這本書，並堅持去實踐它提供的方法，剛開始會有一些不習慣，因為頭腦是好逸惡勞，不喜歡改變的！
只要你堅持和不放棄，頭腦就會重新輸入新的程式，我們的思維改變我們的習慣，習慣改變我們的命運，你一直都是傑出和優秀，就從這本書的學習開始，給自己的人生一次機會證明自己吧！
喚醒你沈睡的大腦！讓腦內的巨人為我們創造生命的奇蹟吧！
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