林良爺爺憶兒時

（自序）五篇散文．多少往事◎林良
（繪者的話）我畫了不一樣的「插畫」◎鄭明進
1 外公外公
2 三個外國人
3南瓜糕與蘿蔔糕
4水仙花開過新年
5 坐汽車

自序

五篇散文．多少往事

　　我喜歡為少年、兒童寫作。在我年輕的時候，我的小讀者喊我「林叔叔」；進入中年以後，我的小讀者喊我「林伯伯」；現在進入老年，我的小讀者就改口喊我「林爺爺」了。

　　我跟《幼獅少年》月刊的關係，建立在編者常常邀我寫稿，在月刊上發表。我為少年讀者寫散文，就是這樣開始。發表的篇章夠多了，編者就會把它結集重排，做成一本書。在思考書名的時候，大家都認為應該把少年讀者對我的稱呼「林良爺爺」也加上去。我們無意中竟創造了一個「林良爺爺」書系。我的前兩本書，《林良爺爺寫童年》和《林良爺爺你請說》，書名都是這麼來的。

　　現在這本書，《林良爺爺憶兒時》，就是「林良爺爺書系的第三本。書名中的「憶兒時」，說明了我寫這些作品依靠的是「回憶」。回憶就像影片的「倒帶」，選擇一個「過去」的定點，然後重新放映。回憶使我們回到「過去」，使過去的一切，或者過去的某一件事，重新鮮活起來，而且產生了新的意義。

　　「回憶」的活動，要有「觸媒」。這本《林良爺爺憶兒時》的觸媒，就是《幼獅少年》編者的邀稿。編者出一個題目，或是提起一件事，然後問我有沒有東西寫，想不想寫。在回答以前，我總是要先回憶我的生平，像翻閱一本厚厚的記事冊。我往往能夠在這本「回憶的記事冊」裡找到編者所要的東西。然後充滿喜悅的告訴編者說：「我寫！」不過，有時候也有例外。那就是編者並不給我出確定的題目。編者出的是「自由題」。我答應在先，卻沒有可以寫的現成材料。儘管是這樣，我並不心慌。我只要翻閱翻閱我的「回憶的記事冊」，那裡面等著我使用的材料，比我想像的還要多。我很相信，寫散文可以在我們的生活裡找材料。

　　這本書收入了我為《幼獅少年》所寫的五篇散文：

　　〈外公外公〉的來源，是編者問我的一句話：「你現在已經是一位外公了，有什麼感想？」這句話引發了我一連串的回憶。我寫下了我當「兒子」的感想，當「丈夫」的感想，當「父親」的感想，一直寫到自己寫「外公」的喜悅。

　　〈三個外國人〉的來源，不是編者給我出的題目。編者給的是「自由題」。材料的來源是我偶然想起小時候住在日本神戶、和鄰居一個日本女孩子用木板拍子拍毽子的往事。這件小事使我聯想到我認識的另外兩個外國人：一個是英國的蘇格蘭人，另外一個是印度人。

　　〈南瓜糕與蘿蔔糕〉的來源，是編者問我的一句話：「在你的廈門老家，過年除了吃年夜飯以外，還吃過什麼可口的小吃？」這句話提供了我許多寫作材料，也喚醒了我對於家鄉過年的回憶，特別是關於「蒸年糕」的回憶。

　　〈水仙花開過新年〉的來源，是有一次過年的時候，我給自己出了個題目：「你小時候那麼喜歡過年，到底是為什麼？」我靜下心來思考，結果把那個原因找出來了。

　　〈坐汽車〉是我的一項嘗試，想把兩件事綁在一起來敘述。一件事是我小時候第一次坐汽車的有趣經驗，另一件事是五姨丈家道中落以後為生存而奮鬥的情形。兩件事會綁在一起，是因為我所以會有機會坐上生平的第一趟汽車，是我們全家要到一處荒涼的海邊去看五姨丈。

　　我希望少年讀者讀了這本書，除了跟隨我走進一個回憶的世界以外，還能像我一樣，相信我們的生活中有許多許多寫作的材料，等待我們去取用，去發掘。

◎林良

繪者的話

我畫了不一樣的「插畫」

　　以前，我都是和林良爺爺搭配為小朋友畫「圖畫書」，他寫文章我畫插圖，這次可不一樣囉！畫的是散文故事，有不同的時空，也有不同的景點，而且主角是林良爺爺，所以，我在「找參考資料」畫面的構圖及素材運用上有了更多的嘗試。

　　在畫林良爺爺二次大戰結束後來到台北，結了婚也有三個孩子的這一段情節──我讓台北古城，包括東、北門、中山堂、總統府等古建築在畫面上亮相。也在街道上，用細線畫了來來往往的腳踏車、三輪車和「力阿卡」（是指英文的rear car 是在腳踏車後面加掛著兩輪拖車。

　　為了畫文中的三個外國人，尤其是一位高中英文老師，他是蘇格蘭人，我讓自己當了紙上的織布人和裁縫師，並在色紙上先用三角板的邊線，畫出蘇格蘭風味的格子花布，然後剪貼了一件上衣，請讀者們看看，覺得帥不帥呢！

　　喔！文中還寫了除夕大掃除的情節時，我用了三條或長條構圖，三段式長條構圖，畫三家人大大小小忙著擦桌子、櫃子、窗戶和地板等，畫出忙碌情景。希望讀者們在看到我這些和以前不一樣的「插畫」時，會有更多的視覺圖像之美的感受。！

◎鄭明進