魔法校車：電腦小天才 電腦的祕密(2版1刷)

專文推薦

輕鬆認識電腦∕項潔 (臺灣大學資訊工程學系教授)

　　隨著晶片製造技術的突飛猛進與網際網路的蓬勃發展，電腦在二十一世紀的開始，已從社會少數精英獨享的工具，變成了日常生活不可或缺的一部分。電腦為我們的生活帶來前所未有的便捷，更提供了極為豐沛的資料。但是電腦到底是怎麼樣運作的？電腦裡到底有那些重要的部分？每一部分負責什麼工作？可能大多數人都不甚了解。

　　《魔法校車－電腦小天才》藉著學校裡電腦控制的失靈，用活潑輕鬆的情節，讓孩子縮小，進入電腦內部直接去檢查。進而將電腦結構中最重要的元件和它們的功能，已簡單的文字生動的闡釋出來，每一部分的介紹與整個流程都搭配得十分巧妙而自然，讓讀者在不知不覺中，對電腦整體的結構與運作方式都有了基本的瞭解。

　　孩子們在電腦內「周遊列國」之後，仍然沒有找出錯誤在什麼地方，在經由輸出裝置－－印表機－－離開電腦後，才發現原來問題來自一個程式（軟體）的書寫錯誤，這是本書獨具巧思的地方，也巧妙的彰顯出硬體與軟體的區別，以及軟體「除錯」的意義。

　　現在的小朋友大概對電腦的使用都不陌生，經由這本書的解釋，能夠更瞭解電腦的內部結構及軟硬體的運作功能，相信下次在使用電腦時，應會更有一些親切的感覺。

策劃者的話

你搭過魔法校車嗎？∕兒童自然教育、自然旅行家　劉克襄

　　春天時，我在北美東海岸旅行。

　　有一天，在森林散步時，遠遠地看到，一輛橘黃色的小學校車，從雪地裡緩緩駛來。 它的鮮明模樣和鴨嘴型車頭，隨即讓我聯想到自己書桌上的那幾本《魔法校車》系列童書。於是，我好奇地問同行的美國鳥友夫婦，「你們有沒有聽過魔法校車？」

　　「你說的是不是，跟我們不一樣的觀察，那一系列嗎？」

　　好個「不一樣的觀察」！ 他們還加了一句，「很暢銷喔！電視上都有在演。」

　　我點點頭。然後，興奮地說，「我們台灣也要引進了。」

　　「那你最好小心，準備失業了。」他們知道我在台灣喜歡帶孩子自然觀察，因而對我戲謔。我卻一點不擔心，因為《魔法校車》處理的是世界性，自然環境的共通元素和題材，和強調本土的自然觀察是有差異的。而且，在思考模式和教學語言上，也截然不同。兩者間有很大的互補性，這樣的美國兒童教育方式，正好可以帶給台灣孩子不同的刺激和趣味！

　　不久，我們抵達了目的地，波士頓近郊的華爾騰湖。繼續沿著湖岸散步。
　　在這座一百五十年前梭羅經常沈思的湖泊旁邊，好幾名東方女子打坐著。

　　「假如梭羅在世，看到《魔法校車》，不知道會不會抓狂？」這回換我福至心靈，開起玩笑了。

　　才這樣說著，不免想起，《魔法校車》中那位花樣百出、魔力超強的卷髮麻辣女老師，還有那批古靈精怪的小學生們，以及一次又一次奇特而荒誕的自然科學冒險。在一本一主題、詼諧緊湊的情節裡，老師和孩子們的對話常是很無厘頭、爆笑的。妙的是，一門門深奧難懂的自然科學，竟如此這般的，輕而易舉給傳達了出來；而孩子的想像力、好奇心和閱讀樂趣，也在每一次的捧腹大笑中被充分激發了、滿足了。

　　許久之後，這對夫婦其中一人回應，「梭羅大概會逃到更遠的湖泊吧！」話畢，兩人竟相視大笑。

　　梭羅在華爾騰湖時，那種知感性交錯地觀察種籽，樹種和小動物；並且，思考人和土地、自然間的關係，無疑是我們視為經典的自然觀察行徑，百年來亦多所依循。只是，梭羅若也帶孩童上自然課，看到今日《魔法校車》天馬行空式的顛覆教學法，一定以為像在聖堂唱搖滾歌曲吧！

　　接著，我再突發奇想，假如《魔法校車》裡的麻辣女老師帶領孩子來到華爾騰湖，會不會循著梭羅走過的路線，像我們一樣撿拾種子，觀察橡樹，以及凝視湖面？還是，一如叢書裡的逆向思考，懷疑梭羅在冬天是否敢裸泳？華爾騰湖的夏夜是否有水怪party？梭羅是不是常偷跑到波士頓玩？

　　上了湖岸，眼前那橘黃色的校車在另一邊的雪地停車。「叭」了一聲，一名小孩從小木屋出來，上了車。不知，他是否有搭過《魔法校車》？

　　有一天，若遇到搭過《魔法校車》的孩子，我有把握和他們來段「魔法對話」嗎？

　　突然間，我也懷念起遠在台灣的孩子。他們大概看到我桌上的那些《魔法校車》了。