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諷建築
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內容簡介

不管如何才華洋溢,讀了建築系就要有「永遠睡不飽」的心理準備。
揭露常春藤名校建築系秘辛,傳授申請入學面試小撇步

  在這本「諷建築」的書中,作者以半個外國學生的角度,深刻入裡地描述康乃爾建築系大學部的狂人訓練營。雖然,過程中滿是殘酷的淘汰篩選,處處留下駭人聽聞的極度壓力、淚水與辛酸;但這不就是美國、台灣乃至於對岸的北京、上海各大跨國建築事務所執業環境中的現實寫照嗎?

  對執業二十年的建築師而言,這是一本難得的秘辛,揭開了多年來不為人知、美國大學部排名第一的傳奇性康乃爾建築系。對有志進入建築殿堂的學子,它更是一本不可或缺的好書!
 

作者介紹

作者簡介

蔡清徽


  五年級末的美魔女。台北出生,在新加坡和美國長大,曾獲得全新加坡語言創作比賽首獎,英國皇家音樂學院鋼琴及樂理演奏文憑。十七歲獲頒康乃爾大學全額獎學金,畢業後直升哈佛大學都市設計碩士。返台後兼任淡江大學建築系講師,同時於建築不動產企業界遨遊十餘年。曾擔任美商AIG Real Estate副總經理。具有台大EMBA、本地神學院碩士以外,亦備有NCARB、CCIM、FLMI、PMP等建築及金融專業證照,實為跨界人士。
 

目錄

推薦序/王裕華
自序

1  PSYCHO
  詭異的建築人

2  CREATIO EX NIHILO
  無中生有的設計

3  MENIAC CENTER
  狂人系館

4  EXAM PREP WEEK
  速成考試週

5  REALITY, SUMMER INTERN
  哇!外面的世界

6  STUDY ABROAD, ROME
  羅馬!我來了

7  VICTORIAN DREAM IN USA
  維多利亞美國夢

8  VARIATIONS OF THESIS DESIGN
  畢業設計大車拚

後記
TIPS FOR SCHOOL APPLICATION
申請康乃爾建築學院面談經驗談
 

推薦序

  Lampoon 一詞,常被認為是有針貶嘲諷的意味, 但對我而言,記憶中Harvard Crimson Magazine所在地的Lampoon building at Harvard Square所散發出的「恢諧、幽默、調侃」寫作風格,反而成為我看這本書的期待。  

  建築養成教育的論辯,經常在國內外各大建築期刊中出現。隨著時代的演進,設計思潮普及到一般普羅大眾,媒體不斷出現的安藤忠雄、red dot award、IF award……都直接觸發我們對日常環境中,設計養成的基本功,發出迫切的需要。清徽的幽默輕鬆寫實筆法,把嚴肅的文言文建築養成論辯變成白話文,把草圖紙、概念設計模型、深層哲學論辯都幻化成一篇篇的lampoon article,像老夫子的恢諧漫畫,像Robert Venturi所寫的《建築的複雜與矛盾》(Complexity and Contradiction in Architecture),及像拉斯維加斯學習(Learning in Las Vegas) 的美式幽默筆法,像talk show 說書人,伴著你在說學逗唱間讀完了!

  清徽從小到大經歷了新加坡、美國及台灣三地的文化薰陶,也孕育了一套獨特的思辯解讀能力,那是大部份台灣讀者在教育過程中,過度強調精準明確作答,所無法領略的。她看重人文思潮演進、看重美國次文化的校園效應、更看重設計訓練中演、辯、口語呈現與實際落實的檢核。

  在這本「諷建築」的書中,她以半個外國學生的角度,深刻入裡地描述康乃爾建築系大學部的狂人訓練營。雖然,過程中滿是殘酷的淘汰篩選,處處留下駭人聽聞的極度壓力、淚水與辛酸;但這不就是美國、台灣乃至於對岸的北京、上海各大跨國建築事務所執業環境中的現實寫照嗎?

  對執業二十年的建築師而言,這是一本難得的秘辛,揭開了多年來不為人知、美國大學部排名第一的傳奇性康乃爾建築系。對有志進入建築殿堂的學子,它更是一本不可或缺的好書!

王裕華
三大聯合建築師事務所合夥建築師
美國哈佛大學建築暨都市設計碩士
台灣科技大學建築系兼任專家級副教授
 

詳細資料

  • ISBN:9789573909460
  • 叢書系列:遠景叢書
  • 規格:平裝 / 208頁 / 15 x 15 x 1.04 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

大一設計課的震撼教育

大一新生如同一頁白紙,多數人除了美術課及高中學科的設計課,對於概念設計可是說是一點「概念」都沒有。對於亞洲學生如斯,雖然到美國之前也曾在圖書館閱覽設計方面的書籍,希望充實一丁點自己貧乏的建築設計知識,實際上卻是於事無補。我還記得,當日窩在圖書館的角落練功猛K,手持一卷厚精裝本書籍,如同建築設計標準圖鑑,有許多圖文並茂的示意圖,書中說明如何空間規劃,例如:廚房三角動線(冰箱、洗滌中島、爐灶)、殘障廁所規劃、設計說明示意圖(design diagrams)。自以為藉此可以掌握一些知識,讓自己贏在起跑點上,哪知道適得其反,大錯矣!

我的第一堂建築設計課,至今回想起來仍是令人心驚膽戰的經驗。開學第一堂課,學生們集合在系館內。大一新生約有九十餘名,集中在二樓上課,按人數分成十組,每組不到十人。待我們自行分配好座位後,一位花白頭髮、穿著綠色毛線衣、看來和藹可親(那真是錯誤的印象)、手持咖啡的教授快步走進,告訴學生兩天後上課時,要繳交的作業是針對學生活動中心作觀察性素描(sketch),說完隨即離開。才正準備妥筆記,想要好好聆聽受教的我,頓時覺得掉入五里霧中,丈二金剛摸不著頭緒。連作業題目或說明都沒有,我哪知道該怎麼畫呢?

我且狐疑地左右張望觀察,發現同組的同學三三兩兩、談笑風生的走往學生活動中心,心想也只好跟隨而去。抵達這棟維多利亞式復古建築的入口大廳後,我抬頭仰望拱型木構,心底暗自納悶,思索教授究竟希望我們觀察何處,但見同學們有的開始試著手繪平面圖,有的畫雕塑、有的跑到戶外繪製外觀,又有的人畫近景、有的人寫生。十個人有十一種繪法。我愣了楞,選擇禮堂一角繪製樓梯細節。雕刻精美的樓梯細節繁複,光是繪製這座樓梯就花掉我兩小時。

夜幕低垂時,我參考過同學們的素描圖,再返回原地嘗試補繪平面圖,外加上更多雕塑細節,算一算也已是滿滿三大頁圖,應該足夠交差了,於是返回房間去。離開時,仍看到許多同學廢寢忘食地趴在地板上描繪。

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