東施妹妹愛搞怪【成語故事模擬PISA實戰版】

　　依成語故事的劇情發展來設計的百分百【PISA多層次題目】！

　　１．選錄的１６篇成語故事符合中小學生學習能力，可從情節發展裡享受閱讀的趣味。
　　２．依故事設計PISA四層次題目，旁及補充PIRLS，有效提升中學生的閱讀素養檢測能力。
　　３．配合教育部全面推廣閱讀素養理念,大大提升學子的閱讀邏輯分析。

　　選錄１６篇饒富趣味兼具教育正面意義的成語故事，依故事內容設計針對【十五歲青少年檢測的PISA多層次題目】，旁及補充小四的閱讀檢測PIRLS，有效提升閱讀素養能力。

東施妹妹愛搞怪！
 
春秋戰國時代，越國有位美女，叫西施。她有心臟病，常常心會突然地絞痛，每次一痛，她總是輕輕地按住胸口，哀怨地皺著眉頭，看起來很惹人憐愛。
 
「好美喔！」鄰里的人男子看見西施撫胸的模樣，都打從心裡地憐惜。
 
這件事情被同村的東施知道了，東施是個長得很醜的女孩子，平日喜歡化個大濃妝，身穿五顏六色的絲綢，雖然很精心地打扮，看起來卻很不協調。她發現每次西施一捧胸，人人都看得出神，誇她長得美若天仙，於是她也如法炮製，站在家門口，緊皺眉頭，痛苦地撫摸著胸口。
 
「我說東施呀！你是肚子痛還是牙齒疼呢？」隔壁的阿婆關心地問。
 
東施想不到自己的模樣，竟然惹來誤會，感到悶悶不樂。
 
而鄰里的富人瞧見東施那副捧胸的怪樣子，嚇得趕緊關上窗戶，不敢出門；就連貧窮人家也急急忙忙帶著妻子躲開了
 
後來東施捧胸的故事被濃縮成「東施效顰」這句成語。
 
東施效顰
解釋：效：仿效。顰：皺眉。比喻盲目地模仿別人，反而得到反效果。
例句：老是東施效顰的人，永遠都不會進步。
相似：生搬硬套、弄巧成拙、邯鄲學步　
相反：自創一格、別開生面
 
【PISA測驗】
1.根據「東施效顰/愛搞怪的恐龍妹」故事內容，下列何者敘述正確？
（A）春秋戰國時代，吳國的美女西施患有心臟病。
（B）西施每次心絞痛，總是輕輕按住胸口，美麗的模樣惹人憐愛。
（C）東施的化妝技術很高明。
（D）東施學西施撫摸胸口的模樣，讓人誇她美若天仙。
PISA：【擷取與檢索】
PIRLS：【提取訊息】
 
2..根據「東施效顰/愛搞怪的恐龍妹」一文，以下四句中，「引號內」詞語的運用何者正確？
（A）第一名模林志玲，在伸展台上走起台步可謂「東施效顰」，氣勢十足。
（B）老是「邯鄲學步」的人，很難有所進步。
（C）弟弟居然「生硬搬套」，模仿偶像羅志祥維妙維肖。
（D）每個人都有自己的風格特色，不要一味效仿他人，如此才能「弄巧成拙」！
PISA：【統整與解釋】
PIRLS：【詮釋整合】