中學生文學精讀．曹文軒

前言
 
童年
關於肥肉的歷史記憶（節錄）
疲民
水邊的文字屋
海邊的屋
紅葫蘆
追隨永恆（《草房子》代跋一）
因水而生──《草房子》寫作札記
書香人家
朗讀的意義
知無涯，書為馬
讀者是誰
文學是不死的

前言
　　
　　二○一六年四月四日，兒童節，誕生了一件美事：中國作家曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展榮獲國際安徒生文學獎，是該獎創設六十年來，第一位摘桂的中國作家，意義重大。國際安徒生文學獎被譽為「諾貝爾兒童文學獎」，專為優秀的兒童文學作家而設，每兩年評審一次，作家一生只能獲獎一次，備受中外文壇重視。
　　
　　消息傳來，香港青少年對本已在國際赫赫有名的曹文軒增加了認識。他提倡的「苦難閱讀」尤其令人印象深刻。香港教育，一直鼓吹愉快學習。認為以快樂的教材，配合多變的遊戲教學法，孩童就能愉快成長。在這種前提下，一篇憂鬱、沉重的文章很容易就被摒棄，怕孩子讀了有負面思想，甚至怕孩童因此而情緒波動。曹文軒對此不以為然，他認為應該讓孩子看真相：「一部文學史，百分之八十五都是悲劇性的，兒童文學也不例外。比如安徒生童話中，《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》，都是給人帶來憂傷和痛苦的。當我們在說憂傷時，並不是讓孩子絕望、頹廢，而是生活本來就不是很容易的事情，這是成長必須經歷的陣痛」；「樂觀主義者並不表示我對存在的悲觀的忽略」；「磨難是一生的課題，我想告訴孩子面對苦難要有感恩之心」；「閱讀不應該只是帶來快樂，而應該帶來快感。快感包括喜劇快感和悲劇快感」。
　　
　　曹文軒的文學信念和創作的出發點是堅定的、單純的。他曾說：「我的寫作永遠建立在三大基石之上：道義、審美、悲憫。」他的代表作品，《草房子》、《青銅葵花》、《三角地》、《細米》等，都能實踐其文學理念。國際安徒生文學獎評委會主席認為曹的作品雖然寫悲傷和苦痛的童年生活，但非常美麗，反而為孩子樹立面對艱難生活挑戰的榜樣。事實上，曹文軒的理念與實踐早就獲得萬千讀者的認同，《草房子》以逾一千萬冊銷量、印刷次數過三百而破了書籍出版界的紀錄，他的其他作品同樣廣受觀迎，銷售量驚人之外，更獲各地中小學選為指定教材。
　　
　　曹文軒筆下的農村，景色優美，流水有情，青山有意，人物生活淳樸，感情濃厚而真摯。對於香港青少年來說，是一道很特別的心靈風景，當我們願意暢泳其中，感受曹文軒如水深情的時候，我們對生活，自有不一樣的思考，畫面的、詩意的、動人的思考。
　　
　　限於篇幅，本選集並沒收入作者最具代表性的長篇小說，反而大篇幅地收入一些雜文，因為這肯定是香港青少年認識曹文軒的最快途徑。這些雜文的小說情節不多，但文筆流麗，內容極為豐富，我認為用「美文」來形容更為貼切。其中，曹文軒向我們講述了他的童年、他的成長、他所遇到的人與事、他對文學的看法、堅持、他對閱讀的盼望、憂慮等等，這些內容對教育的啟示，對文學美學氛圍的建立，誰敢說其意義一定低於其成名、獲獎之作。
　　
　　選集收錄其完整的一篇短篇小說《紅葫蘆》，我認為正正能體現曹文軒強調的道義、審美、悲憫三大寫作的基石。尤以其悲憫情懷最令人感動。
　　
　　如果不是為了減省字數，每次提到曹文軒，筆者應該在後面加上「老師」兩字。有幸參與曹文軒老師選集的工作，獲益良多，個人也增加了自信心。身為一位語文文學教師，當中亦深有感悟和啟發，每篇選文，妄加數語，自以為是，望讀者不會以這些插科打諢為煩厭。畢竟，選集的主角是曹文軒老師，他的文章，才是光的源頭。
　　
　　選集的每篇文章，附簡單的題解與賞析，沒有專業的文學理論，筆者更喜歡代入學生的角度，與同學一起感受文章的情懷。
　　
　　當教育議題一再追問：「如何使今天的孩子感動？」我深信，這本書已提供了一個非常完整的答案。