自序
人類發展與行為主要在探討個體從胚胎受孕至死亡之間的生、心理改變歷程，而人類發展與行為含跨生物、心理與社會層面。換言之，人類發展與行為深受個體所處的社會脈絡情境所影響。衛生醫療助人專業著重個體生理病狀的治療；心理助人專業著重個體及其和家庭成員之間的心理適應；教育助人專業著重個體在學校的學習與適應及其進入社會的未來準備；社會工作實務焦點擺在助人歷程及解決問題之過程上，以作為日後社會處遇模式之參考。個人之行為是居於其身處的社會情境中，因此社會工作處遇著重在個人及其他系統之互動中，可運用於個人、團體、家庭或社區工作中，而社會工作者要能將案主所需之各種處遇有效地運作於服務歷程中，其所運用模式之選擇可能會隨著案主之需求、機構或實務單位之宗旨、約束和委託而改變，必須確信的是，專業的社會工作者其實務方法須符合社會工作倫理，且社會工作價值觀與目標是一致的。
社會工作專業教育的目標之一是為學生提供機會，以統整其即將引用之知識，檢證案主之問題行為，並對案主行為之原因能做有效的診斷與評估，進而提出介入的方案或倡導政策，促使案主之行為得以改善或矯治。因此，社會工作者要能調查、衡鑑行為之病因以做事先之預測。
社會工作服務需要靠方案之規劃及處遇之執行，而這些社會處遇更需要有專業知識及能力做檢證，一般在社會工作過程中社會工作者需要瞭解社會環境及各個系統之適應能力；基本上，社會工作者需要有下列之知識背景：(1)人類行為與社會環境；(2)充權觀點；(3)多元文化觀；(4)社會工作政策、研究與評估等知識。
全書共計十二章，包括人類行為評估之多元層面，人生全程發展，胚胎、生產與新生兒，嬰幼兒期，幼兒期，學齡兒童期，青少年期，成年期，中年期與老年期。除了探討人類發展主題與理論、研究方法、分娩、出生、新生兒、嬰兒、幼兒、學齡兒童、青少年、成年、中年與老年等生理特徵之外，尚討論人類發展的各個心理層面，諸如認知、智力、語言、社會、情緒、遊戲、友伴關係、道德、性別角色、職涯發展、成功老化等發展進程及其社會影響因素，進而提供一些幫助，發展個人、家庭及社會功能之社會服務方案和倡導社會政策策略。
本書的重點環繞在個體從胚胎受孕至死亡之間的全人發展歷程，及處於社會脈絡情境的問題行為，尤其是發展的前因與後果的影響及復原力的社會處遇模式；此外有關人類發展之社會相關層面，如性別、族群、多元文化也另附兩章加以論述，以期對於人類行為的探討更具周延性。若存在疏漏與不當之處，尚請前輩先進雅正。感謝揚智文化事業股份有限公司葉總的催生、督促及鼓勵，為本書之付梓提供各種協助，使本書順利交稿出版，在此表達個人最誠摯的謝意。
郭靜晃 謹識
陽明山 華岡2016年冬
天天爆殺 
今日66折 
博客來
博客來
博客來
博客來
博客來
常見問題
線上客服
客服信箱
