太聰明所以不幸福？

給讀者的信 　　

Chapter 1 「資優」意味著什麼？ 　
你是資優者嗎？　　
資優者：目前我們的所知　　
這些傳說中的人過著痛苦的生活！　　

Chapter 2 為什麼需要關注成年資優者？ 　　
尋找自我　　
一個常見的問題：資優兒童會成為什麼樣的人？　　

Chapter 3 從兒童到成年：構建自我，困難重重 　　
兒童時期　　
重要階段：青少年　　
當大日子來臨時：成為成年人！ 　　

Chapter 4 發現自己是資優者 　　
如何發現自己是資優者？　　
如何知道自己是否為資優者？　　
得出資優者的診斷　　
診斷措施：當測試分數無法充分說明問題時　　
成年階段的心理檢查是勇敢卻艱難的行動　　
診斷：從解脫到新的擔憂 　　

Chapter 5 各方面均令人出乎意料的人格 　　
類型學分類的嘗試　　
偶然的成就感　　
兒童的一面　　
和世界一樣老的資優者　　
時空斷層：生活在若干時空中　　
節奏：總是處於不協調狀態　　
讓女性面和男性面各歸其位　

Chapter 6 成年資優者的困難 　　
驚人的敏銳性　　
害怕　　
罪惡感　　
不滿足感　　
無聊感　　
很難掩蓋的急躁情緒　　
無聊感和感情：從過度投入的感情到愛情不穩定　
羨慕　　
對他人的情感　　
擾人的過度敏感　　
無盡的孤獨感　　
朋友只能是朋友　　
與世界互相不理解　　
尋找失去的完美世界　
超意識　
刻板的思維　　
停止思考　　
生活或看自己生活？　

Chapter 7 女性資優者 　
女性資優者很容易讓別人害怕　　
作為資優母親　　
資優女性不顧一切地尋找男性　　
「我很聰明？開玩笑吧！」　　
細小卻重要的個人看法 　　

Chapter 8 夫妻：物以類聚，人以群分？ 　　
資優夫妻呢？　　
知不知道自己是資優者，對於夫妻是危險還是有利？　　
資優者＋資優者＝幸福的夫妻？或註定要分離？ 　
　
Chapter 9 一切順利的資優者？ 　　
可能成為幸福成年人的資優兒童成長過程　　
盡自己所能讓生活幸福愉快的成年資優者生活經歷　　
如果「幸福」不存在？追求微小幸福的藝術　　
生活的平衡、天資聰穎和陪伴：幸福的藝術　　
從七歲到七十七歲 　　

Chapter 10 如何才能一切順利？ 　　
重新振作的能力與墮落的能力一樣重要　　
資優者的娛樂設施—「雲霄飛車」　　
作為資源的智力　　
作為才能的過分敏感　　
作為未來目標的創造性　　
作為能力的移情　　
情緒的同步：與他人的節奏保持一致　　
將你們生活的夢想轉化成（或幾乎轉化成）夢想中的生活的幾個小提醒　　
當我們放棄這場令人疲憊的戰鬥時　　
希望 　
　
Chapter 11 當一切都行不通時 　　
基礎薄弱的自我形象　
資優者特有的病理是否存在？
危險：診斷錯誤　　
已經得到為數不少的最新研究，證明了高智力的優勢。為了鼓舞士氣！　
結語
 

自序

　　親愛的讀者們：

　　很高興又與你們見面，但不得不承認我有點擔心。你們給予我的第一本書《資優兒童》 （L'Enfant Surdoué，台灣未出版）如此熱情洋溢的讚許，令我擔心新作會讓你們失望，也擔心我無法達到你們所期許的高度。這本書有點像大家熱切期待的、曾經喜歡的某部電影的第二集或某本書的第二卷， 但可能又一次無法吸引大眾的目光。然而，很多讀者問我，什麼時候再出第二本書？經過多年的研究，加上最新的探索，這本書終於面世了。其中，蘊含了我最新的想法和理解。

　　本書延續了我對於資優人群的理解與研究，包括他們的特點、豐富與脆弱，但這也是時間上的延續──兒童期之後是叛逆的青少年期，再來是成人期。那麼，這些並不尋常的兒童在經歷了比較混亂的成長過程後，會成為什麼樣的人呢？這些兒童在成長過程中，經常會遇到意想不到的阻礙、失望以及慘痛的失敗。

　　而成年人若具有異於常人的性格，又會如何生活？他們如何處理這種可能招致痛苦結果的超凡智力？如何處理這種自己極為希望抑制的敏感性？又如何構建與自己相似，而在其中感覺自如的生活？這些可以實現嗎？如果可以的話，那要如何實現或者需要付出什麼樣的代價呢？我們將面對一個棘手卻重要的問題：一個資優成年人是否可以得到幸福？

　　「早熟」，這個概念在兒童期具有一定的意義。但在這個時期後，一個成年人如何自認為「資優者」？怎麼敢？如何相信？儘管他們總是本能地認為，自己與他人不完全相同；儘管他們覺得， 差距總是存在著；儘管他們感覺，自己不被他人理解。一個成年人要如何構築自身形象呢？他們能夠以何種意義賦予自己的過去？如何理解自己變成了什麼樣的人？如何面對自己如此奇特且與眾不同的資優者身分？

　　以上這些曾是我第一本關於資優兒童的書出版時，最令我驚訝的。我必須向你們坦白，當我在寫第一本書時，腦子裡只想著這些資優兒童的父母，以及期望對此有更多瞭解的教員，但我從未想過，資優成年者也會閱讀那本書。

　　換言之，我從未想過，這本書會觸動那些可以在其中找到自己痕跡的資優成年人，並使得他們不安。我也從未想過，某些沒有孩子的成年人會購買我的書，並且帶有某種祕密的、幾近害羞的想法，認為透過這本書也許會發現到自己的身影在裡面。那些因為閱讀了這本書而被震撼、感動，認為自己被改變的成年人所給我寫的信，也令我感慨萬千。這幾乎在我意料之外，因此我又重讀了這本書，以便理解得更好。

　　是的，我又有了一些新想法：我在談論兒童。曾經是兒童的我們，於當前的這個我們身上， 留下了痕跡。在自己身上發現這個兒童的影子，就是尋找我們身分的一部分。然而，這是我們有時會忽視的，或者曾經不理解的，又或是經常不被他人理解的。

　　與我們自己的這一部分重新建立聯結，是令人放心的。最終，我們會感覺到，自己是屬於那個過去的自己、現在的自己，以及我們經常隱約感覺到的自己。雖然並不是完全相信，因為好像沒有人願意承認這件事。

　　之後，我見過很多成年人，其中有些是我的患者的爸媽，他們透過孩子的經歷和診斷，發現了自己的影子，因此對於他們本身的過去有了截然不同的看法。

　　這就像一個反向的自我認同過程：通常，應該是孩子在成長過程中，與父母越來越像。而在那些談論孩子或向家長解釋孩子行為方式的診斷裡，反而是父母認識了自己，並越來越像他們的孩子。這是我在診斷時所發現的，一個非常有趣並值得關注的現象。就好像是父母過去的一種「沉澱物」（這裡取的是這個詞的化學意義），好比他們在透過凝縮人生中所有的事件、時刻和情緒， 而快速閱讀自己的人生，如同我直接在談論他們的生活那般。在這樣的情況下，父母很難與他們 自身重新聯結。他們偏離得太遠了，對自己考慮過多。因此，我必須在第一時間，慢慢地將他們帶回現實：是因為孩子的緣故，他們才會在這裡。

　　對於父母而言，如果他們願意，我們可以之後再談。我也遇過一些在人生路上受挫的成年人， 他們在路途上偶拾我的著作，他們需要理解、瞭解，並重新認識自己的過去，從而以新的意義、新的方向賦予其生命。

　　因此，才有了這本新書的出版。這是第一本為成年資優者寫的書，要送給那些相信我，並且希望對這問題有進一步瞭解的讀者，我非常願意與你們並肩同行。

　　本書仍將繼續談論兒童、青少年，進而可以更能理解現在的成年人，也能透過對照我們目前的狀況，來探索成長的軌跡。

　　我目前的經驗讓我明白，「重讀」過去並弄清楚當前的狀況，是不可避免的步驟。高智商以更加豐富的特點賦予了整個人格，也讓我們對世界、對自己有了不同的看法，忽視這些卻會讓我們與自己的生命擦肩而過。我認為，我們無權忽視它。而作為專業人士，有義務意識到這一點， 幫助每一個人獲得屬於他的幸福，獨一無二的幸福。

　　這本書也屬於你們，我將那些從你們身上明白到的東西分享給大家。很高興有這一次嶄新的相遇。感謝你們的信任，感謝我所有的患者（不管是成年人或兒童），是他們促使我完成本書； 是他們鼓勵我持續思考、前進、探索，鼓勵我像他們那樣去理解。