藍色小洋裝

主編手札

　　創作歷時六年之久的《藍色小洋裝》終於跟大家見面了！

　　又然以三峽為創作背景的故事，故事圖畫中不難看到三峽的人文與景色，像是老街、金牛角、藍染、石做的土地公、祖師爺等等。雖然故事的圖畫背景中帶出地方性的文化，但是，書的內容是想要探討人與自然的和諧關係，思考現代與自然環境之間的變化。我們常常在取用大自然萬物，一不小心就視為理所當然，也忘了要感謝自然中生生不息的生命力，其實帶給我們許多活力。

　　在圖畫中，又然使用了不斷反覆重疊壓克力顏料，製造出類似油畫的立體感，而畫面的視角也有許多變化，俯角的角度像是搭著飛機一樣，俯瞰整個三峽老街，展現三峽不同面向的風貌。每一畫面都有豐富的細節，用色或是構圖都帶有些許華麗又有奇幻的風格。如果你仔細觀察，你會發現，圖像中有許多植物，呈現自然生態的豐富性。而在阿嬤的老厝、或是染缸裡的小精靈，也有許多微小的細節等著讀者來發現喔！

作者的話

　　某一年的初夏，帶著素卿和小兒洸悅去拜訪一位三峽植物染的藝術家曉薇，她的工作室位於老街臨溪深邃的後巷中。曉薇熱情地招待我們一家，優雅地介紹她的植物染創作─那只屬於她特有的生命力。她領著我們走入老房子的後花園，指著花園裡一個不起眼的大缸，她問洸悅：「想不想跟缸裡的藍精靈一起玩、一起來染布？」洸悅露出驚訝的表情，大眼眨呀眨：「缸裡有精靈嗎？」「對呀！缸裡住著藍精靈，能讓白手帕變出美麗的藍色喲！」於是，曉薇拿出幾條白方巾給我們，耐心地教洸悅用橡皮筋這樣綁、那樣紮，再慢慢滑進染缸裡，染了一次又一次。當洸悅把橡皮筋鬆開，打開方巾的那一剎那，我永遠記住洸悅那瞬間燦爛如華的笑容。

　　「缸裡呀，住著神奇的藍精靈……」想著曉薇那神祕的笑顏，我的思緒飄向遠方……忽然記起多年前，一位遠嫁日本的女作家說過的故事，當她跟隨先生來到日本，發現教書的先生本家竟是做日本清酒的世家，而他們酒廠內釀酒的工人會一邊工作一邊唱歌給缸裡的酵母菌聽……而他那位不苟言笑的日本先生在清晨無人時，走在本家種植的稻田裡，會對稻子悄悄的講話：「你們早啊！」、「你們要開開心心地長大！」

　　開開心心地長大……對啊，每個人都想開心地長大！

　　故事中可憐的小玉，因為過敏大爆發，難過的一個人躲到山上哭，在哭得最慘的時候，突然出現了一個精靈般的小男孩，他告訴小玉他有一個方法可以幫她……故事中的主角也讓我想起過往初生時，有一次極重感冒，全身軟趴趴，爸媽嚇死了，將我送去台北各大醫院卻都拒收。爸媽萬般無助，問道於巫，才得知耕莘醫院願意收治，後來幸運救回小命。命是救回，但從此體質就差，

　　感冒、過敏一路伴著長大……

　　每個人在生命旅程中總會有幾次生命的困境，極其困難；但在我生命困頓時，幸好有個鄰居大哥哥帶我走進繪畫天地，讓自卑的心靈也能自由翱翔，就像故事中那個謎樣的小男孩一樣。

　　你曾遇過像這樣謎樣般的小男孩嗎？

　　又是誰帶你穿越深谷，走進生命美麗的花園呢？

大畫家小聲說

　　Q：創作動機

　　A：之前居住在三峽，我很喜歡三峽的山水和人文，我在三峽看見很珍貴、美麗的事物，也認識了許多三峽的朋友，也就希望能為三峽做一本書。這本書取材了很多三峽在地元素和地景，是刻意做的設定，雖然在文字裡不會特別提及三峽，但這本書卻是我想要送給三峽的禮物。當中放入了我對三峽的情感，我希望這樣的情感可以落實在我的創作裡面。

　　現代人生活在都市中，容易有過敏體質，跟環境有很大的關係，我們也漸漸意識到環境的重要性。故事中過敏的小女孩，她因為自身生命的困境，無法穿漂亮的衣服，只能穿著白洋裝。但在故事中她遇到了很多神奇的人物，包括像是在樹林中遇到的小男孩，和幫小女孩做衣服的阿嬤。

　　我們可以發現原來要透過人跟缸裡面的某一種菌的合作關係之後，才能把做出很棒的藍染作品。這個關係是很少人去談論的，但我覺得這很重要，也是我在這本書中想要傳達的價值觀。跟讀者談談人跟自然環境的關係、或是在藍染中人和缸裡面的生命，幫助人完成這些創作的合作關係。

　　Q：藍鵲男孩的造型設定

　　A：以前創作過跟原住民議題有關的書，曾大量的閱讀台灣原住民的書籍、論文或一些在日據時代人類學家，像是國分直一等，他們的田野調查及紀錄照片讓我印象很深刻。

　　我曾經在書店裡，在一本專門論述原住民的書籍中，看到了好像是國分直一拍的一個魯凱族小男孩的黑白紀錄照，雖然小男孩的衣服有點破，但卻掩蓋不了他眼中的自信。他的頭上有很多漂亮的植物和花，類似花冠或是花環的樣子。在我看到這張照片時，就被這個小男孩吸引了，我覺得他就像是山中調皮可愛的小精靈。

　　所以在創作書中的小男孩時，你會發現我在他頭上加入了很豐富的植物元素，有榕樹的葉子、和一些山上的小花等等。而為了要將小男孩跟藍鵲有所連結，讓讀者有一些想像空間，我畫了一件比較飄逸的藍色長外套，有點像羽毛、比較輕盈的感覺。

　　在小男孩身上有一些特別的圖騰，就像是台灣原住民在他們身上或衣物上會繡上的圖案，這些圖案並不是完全按照原住民的圖騰，像是褲子上類似太陽的圖案等等，是我咀嚼之後重新創作的。小男孩的脖子上掛了一圈有點像錐子狀的項鍊，這是用三峽的很有特色的礦石來演繹，那個東西叫做文石，巧妙的將在地的元素融合在小男孩的服裝中。還有一個地方連結了小男孩和藍鵲之間的關係，就是他頭上戴的面具。我希望可以讓小男孩有一種特殊的想像，有一點頑皮的性格或是有一點桀傲不遜，所以除了頭上的植物外，我再加上了這個面具，並混進了一些宗教及非洲的風格在裡面。

　　Q：創作技法分享

　　A：我使用類油畫的手法，加了膠厚塗，並用針勾勒細節。一層又一層的顏料堆疊，想要表現出老街建築物那種厚實、蘊含豐富的光彩的感覺。

　　關於書中角色的設計，不用以前一板一眼，帶有寫實的描繪手法，我改用比較親切的、可愛的和童趣的手法，像是阿嬤的頭髮的捲捲的，在她的肢體語言和眼神中也會有比較有趣的表情出現。

　　在表現樹葉時，我也用了類似油畫的手法，加入了很多的顏色，也因為加了膠，圖在不同的光線下會有閃爍的感覺，看起來好像有光打在上面。這種感覺透過印刷可能看不出來，無法完全呈現，但我很堅持這樣畫，因為我想讓每片葉子都有生命力，跟自然有所結合。

　　Q：給讀者的話

　　A：我想告訴孩子，我們所見的世界不只是表現的世界，有很多東西我們看不見，但不代表它不存在。就像是染缸裡的菌一樣，我們看不見它，它卻是真實的存在。如同我們今天所生活的環境裡，不是只有人存在，還有很多動物、昆蟲或是各式各樣的生命。在故事中小玉所遇到的動物、精靈等等用他們自己的方式來幫忙小玉，小玉也能認識這個與她一起生活、一起存在，多采多姿又充滿各種生命力的世界。