進階西班牙語文法速成

序言
第一章　句子的種類
第二章　簡單句
第三章　並列複合句
第四章　動詞篇
第五章　動詞的時態、語氣、動貌
第六章　複合句 - 關係形容詞子句
第七章　複合句 - 名詞子句
第八章　複合句 - 副詞子句
附錄
參考書目
練習題解答
 

序

　　本書《進階西班牙語文法速成》感謝五南圖書出版公司多年來對第二外語西班牙語的支持與鼎力相助，今年重新編排和印製第三版，本人亦再利用此改版機會，將這段時間授課時發現的缺失與錯誤，逐一補齊與改正，特別是每章後面的練習題，本人亦逐題錄製影片解說，希望幫助學習者更能掌握進階程度的西班牙語文法。

　　本書仍如初版序文所言，是配合作者編著的《基礎西班牙語文法速成》一書（五南圖書出版公司出版），將西班牙語文法從基礎到進階範疇作一完整清楚的解說。因此，讀者若能熟稔這兩本書的內容，並確實去做每章後面的練習題，我們相信整個西班牙語的文法架構可以很扎實地建立起來。以下我們就西班牙語基礎與進階文法兩本書的語法內容作一簡單說明：

　　在《基礎西班牙語文法速成》一書裡，我們從簡單句的角度依序介紹了構成句子的九個詞類：名詞、形容詞、冠詞、代名詞、動詞、副詞、介詞、連接詞和感嘆詞。其中的名詞、形容詞、冠詞、代名詞和動詞是有形態變化的詞類。本書《進階西班牙語文法速成》我們則從複合句的角度去解釋句子裡「子句和子句之間的關係」，其中最重要的是動詞，也是最複雜的詞類，原形動詞雖只有三種形式：【-ar】、【-er】、【-ir】，但是每個原形動詞都有六個人稱的詞尾變化，而詞尾變化又可再分成規則變化與不規則變化，加上藉由語法上的十四個「時態」來表達動作發生的時間、可能性、假設性，還有肯定與否定的命令式詞尾變化等等，所以語言學家稱它為句子的靈魂並不為過。我們以動詞 Salir（離開）為例：動作 Salí（我離開）時態上是一簡單過去式（indefinido），表達的是該動作已結束完成，而 Salía（我離開）是一未完成過去式（imperfecto），語法概念上強調動作的持續、反覆經常的習慣。Salí（我離開）和 Salía（我離開）都是發生在過去的動作，不過，說話者想要表達的重點是兩者「動作發生的過程」，西班牙語文法家稱為「動貌（aspecto）」；句法上，這個動作如何發展的過程才是「動貌」的真正意義。從這裡我們可以看出，西班牙人透過動詞的詞尾變化想傳達的訊息可以說是相當清楚明白的。語法功用上除了具備時態、語氣、動貌這三種本質外，它還可以表達第一、二、三人稱之單複數。

　　其次，複合句裡另一個扮演重要角色的詞類是連接詞。連接詞用來連接簡單句裡的相等成分或複合句裡的各個組成句子，表明它們之間在語法上和邏輯上的關係。連接詞的使用有時會因同一動詞用不同的語氣產生不一樣的語意。

　　例如：

　　Explicó el problema de modo que todos lo entendieran.

　　他解釋問題好讓全部的人都了解。

　　Explicó el problema de modo que todos lo entendieron.

　　他把問題解釋了，所以全部的人都了解了。

　　文法的部分，不論是對老師教學與學生學習都是一項考驗。它非常重要，教起來卻不容易。我們若從比較語言的角度來看中文與西班牙文，不難發現這兩個語言文字形態差距極大。句法上，前者既沒有冠詞、也沒有名詞子句；後者則有複雜的時態。詞法上，西班牙語有豐富的語尾變化，且一些詞類有「陰陽性、單複數、人稱和格」等的變化，這些對於母語是中文的人來說都是新的語法概念。作者在編寫本書時亦加入了原文的西語文法名稱，同時為了讓學習者清楚知道句子的結構和單字或詞組彼此之間的關係，我們會做句子的語法分析解釋。簡而言之，《進階西班牙語文法速成》不僅是配合《基礎西班牙語文法速成》將西班牙語的文法做更進一步完整詳盡的介紹，也希望學習者能從句法學的角度去認識和了解這個承襲拉丁文的古老語言，它在說話時所表達的明確性、情感、時間等等，在在顯示西班牙人雖然常常被認為是熱情、浪漫、不拘小節的民族，但是他們透過語言表達的心思和情境其實是很細膩嚴謹的。如果你和西班牙人交談，你會感覺他們很健談，說話時字字句句響亮有聲，這一方面是本身民族性格使然，另一方面則是西班牙語本身的語音結構，對我們講中文的人來說，讓我們體會更深。中文的「早」或「早安」，在西文裡同義的詞 Buenos días 變成了較長的音節，聽起來好像是話（音節）多說的人，多些活潑熱情。語言還有一現象就是發音容易的，其語法結構就複雜些。我們拿英語和西班牙語發音做比較，後者發音簡單多了，初學者大概了解幾個發音規則就可以開始說西班牙語，即使唸出的單字不知道它的意義，也能正確發音。但英語就不一樣了，想要掌握其發音技巧，可能得花更多時間，然而相對的英語文法就沒有西班牙語那麼繁瑣。這是我們臺灣學生在學第二外語西班牙語之前，首先必須體認的事實，特別是英語的學習在臺灣已降至小學，甚至幼稚園時就開始，這跟一個人到了十六、十七、十八歲才開始學另一個新的外語，兩者比較起來，西班牙語的學習過程其困難度和挫折感有時是滿大的。不過，話說回來，語言的學習，尤其是起步慢的時候，花更多的努力和心血是自然的，且是必需的。

　　總而言之，語言「聽、說、讀、寫」的訓練與學習應視為一個整體，不可分開。就好像學游泳一樣，儘管換氣、手划、腳踢三個測驗項目分開考都沒問題，但是這並不代表這個人一定會游泳，只有把他丟到水裡，看他到底會不會游才算數。我們希望《基礎西班牙語文法速成》、《進階西班牙語文法速成》，加上後續編寫的《實用西班牙語會話》、《圖解西班牙語發音》能提供學習者清楚的西班牙語文法知識和實用的會話句型與字彙。常言道：「師父領進門，修行在個人」，想要扎實地培養外語「聽、說、讀、寫」四項能力實際上仍由學習者本身決定，畢竟一分耕耘一分收穫，天下沒有不勞而獲的事。

　　最後，我們說明有關本書與《基礎西班牙語文法速成》這兩本教學用書和目前搭配的線上課程。首先，練習題答案的部分，本人已親自錄製教學影片，逐題講解。讀者可以上網點閱本人在南臺科技大學已錄製的開放式課程：「基礎西班牙語文法速成練習題解說」和「進階西班牙語文法速成練習題解說」配合聆聽。此外，本人在南臺科技大學從100學年度開始已先後完成錄製「初級西班牙語一」、「初級西班牙語二」、「初級進階西班牙語」、「基礎西班牙語會話」、「進階西班牙語」和製作「西班牙語圖解與動畫發音學習」，讀者可以透過此一教學平台，從西班牙語發音，到基礎、進階文法的解說、實用會話句型的介紹等等，都能搭配書本自主學習，學習者不必像過去那樣擔心下課後就聽不到西班牙語，碰到字母、單字或句子不知道如何發音。西班牙語是世界第二大官方語言，是有潛力的語言。作者希望這些年來努力撰寫的書和製作的西語線上課程能幫助想學好西班牙語的莘莘學子。