別讓世界定義你：用5個新眼光開始企畫屬於你的勝利人生

　　厭世代／青貧族／低薪困境／時局動盪，
　　活在這時代的年輕人，每一步都走得艱辛！

　　但，你可以不當那個平均！
　　寫給努力奮起，卻深感被世界辜負的你。
　　其實，你可以成為人生的主宰！
　　你擁有完成夢想的一切所需。
　　別讓世界定義你，勇敢活出你的可能！

 　　一個出身中低收入戶的過動兒，從小雙親離異，從小是個問題學生，也是大小過不斷的教育體制下失敗者。他曾經沒有見識到上了大學還不會買火車票。
 
　　這樣的他，如何透過永不服輸的頑強意志，用自己的堅定意志一步一步翻轉人生？他又是怎麼樣畢業後進入全球五百強企業，一年即被提拔為主管帶領團隊，同時斜槓出百萬流量的知名人氣專欄作家，廣泛受邀到各大專院校演講分享人生，成為青年職涯的著名導師？
 
　　透過這本書，你將學會用全新眼光成為自己人生的策畫師！
 
　　✦掌握時代趨勢，瞭解被媒體渲染下階級世襲的背後真相。
　　✦盤點你的資源，為自己描繪人生戰略布局。
　　✦瞭解斜槓青年真正的意涵、平台化創新與就業趨勢。
　　✦學會用心智圖、決策樹邏輯，找出人生最佳路徑。
　　✦鎖定人生的目標客群，再也不怕流言蜚語。
　　✦正面向恐懼與焦慮宣戰，用科學方法找到快樂。
　　✦窺探成功者的秘密心法，只有你能定義自己。
 
　　這是一本與眾不同的書，足以撼動你對人生的既定看法，帶領你建構出屬於自己的勝利人生戰略。現在，屬於你的機會已經降臨，跟著作者，你將看到不一樣的世界，用這些新眼光，把過往的痛苦或挫折轉化成墊腳石。你將看到全新的自己與全新的人生可能。
 
本書特色

　　透過這本書，你將學會用全新眼光成為自己人生的策畫師！雖然這個時代的年輕人走得艱苦，厭世代／青貧族／低薪困境／時局動盪等困境無所不在，但本書是年輕人寫給年輕人的『人生營運企畫書』，告訴你：其實你已擁有完成夢想的一切所需。

誠心推薦

　　Amber╱安柏不在家
　　Y.C.Hung╱《告別菜尾世代》作者、換日線專欄作家、醫師
　　林欣蘋╱《換日線Crossing》內容主編
　　張太咪╱《大英國小職員職場奮鬥記》作者
　　張希慈╱國際城市浪人育成協會執行長
　　許慧貞╱花蓮縣閱讀推動教師
　　楊宗翰╱「沙發客來上課」發起人
　　劉安婷╱為台灣而教 創辦人
　　謎卡（MIKA LIN）╱旅行作家（按筆畫）

各界好評

　　何則文就像一個永不放棄的人生拳擊手，在場上以自己的雙手全力開創新局，即便面對名為「現實」的對手猛烈進攻，他也總是用那「絕對要贏」的眼神堅定宣誓自己毫不動搖的信念。張智瑋╱職人聚落創辦人
 
　　何則文是一個最兼顧政治不正確與正直的人、最難以預測的人、最能以一句話打通你任督二脈的人。連珮宇╱聯合報記者
 
　　何則文對世界抱持著熱情與好奇，是台灣年輕人勇於走出去，擁抱世界的範例。黃亦筠╱天下雜誌主筆
 
　　則文是個很特殊的年輕人，銳利思緒中有著追逐公平與正義的理想。當大部分世人們都在追尋潮流，當大部分世人都在社群網路中追逐肯定，則文像是一股清流，敲醒每個迷惘的靈魂。崔國斌╱ITI校友會理事長
 
　　則文是位築夢踏實的冒險家，每段信手捻來的驚奇故事，都是跳脫舒適圈+100％努力的成果。吳象元╱關鍵評論網東南亞版主編
 
　　則文最叫人佩服的，並不是他如何堅定不移的奮鬥，而是當人生不得不直接面對那些俗不可耐的現實時，比起戮力求存，他更傾向於把粗礪的生存，過成有歌有舞的生活。並且，他一個人生活不夠──他還要熱熱鬧鬧地與所有讀者、乃至於整個世代，分享箇中滋味。林欣蘋╱《換日線Crossing》內容主編
 
　　學歷史與人文的人，在未來的世界必定有大用。他們不被世界定義，而是重新定義世界。則文就是新時代的歷史人。胡川安╱故事網站主編
 
　　則文是一個對世界溫柔、對自己誠實的人。因著如此能不斷一腳接著一腳跨出舒適圈，帶著對人的好奇與關懷，寫著屬於自己也屬於世界的深刻故事。吳致寧╱One-Forty共同創辦人

作者簡介

何則文

　　1990年生於台北市，畢業於國立中興大學歷史學系，經濟部國際企業經營班英語組結業。
　　
　　他是人氣網路專欄作家，在《換日線Crossing》、《商業周刊》、《關鍵評論網》、《故事：寫給所有人的歷史》、《獨立評論＠天下》等平台開設專欄。寫作領域廣泛，從國際政論、歷史人文到青年職涯等，包羅萬象，深受青年朋友歡迎。
 
　　何則文出身父母離異的家庭，自幼由兩位姑姑撫養，年少時家中為低收入戶。幼時患有過動症的他，曾經是叛逆的問題學生，高中大小過不斷而留級重讀。大學開始參與公眾服務，曾獲全國大專優秀青年。
 
　　現為科技業主管，派駐海外，定期會返台於機關學校、青年論壇演講分享，助力青年探索生涯。個人粉絲頁「小樹文策」: www.facebook.com/wenzeles
 

10.成為自己的貴人
 
到底貴人是什麼意涵？通常「貴人」會跟「伯樂」這樣的字眼一起用上，貴人就是對自己人生有幫助的人，而伯樂則是能賞識自己、讓自己潛能發揮的人，通常會是師長、上司等比自己更高階層者。
 
所以貴人這個字眼或多或少會有種「比自己更有能力，而能拉拔自己」的意涵在。
 
貴人也可以想像成英文的Mentor，帶有一點點心靈導師的概念，又像老師父手把手教導徒弟一樣那種感覺，例如職場上帶自己的學長姐或前輩主管，也可能是能指點自己的摯友等等。
 
人人都可能是貴人
 
一般人常把「貴人」跟「小人」畫分成二元對立的概念，我們總覺得要去追求、接近那些能為自己帶來益處的，避免那些想陷害自己的小人。
 
我的經驗是，這其實是一個很大的誤區。人就是人，好人壞人的畫分是很主觀的界定。有時候，表面上看起來阻礙你的，反而能在背後推動你前進。
 
大學時我碰到一個教德國史的老教授，大家都知道他非常的嚴謹，一絲不苟。那堂課不用考試，但要遞交書面報告並上台簡報。
 
我早就聽說這位老教授很嚴格，於是跟組員們做了二十頁、多達好幾萬字的報告，又看了好多本書，花了兩三個月才完成報告。
 
上台簡報當天，正當我打算發揮天賦，用天花亂墜的簡報來獲取高分之際，老教授突然叫我們看報告其中一頁下面的註釋條目。
 
一個逗號打錯了。
 
看到這個，這位老教授突然大怒：「歷史系的學生，竟然這種會犯這種基本、常識性的錯誤！」接下來劈哩啪啦直接罵了半小時，從一個小標點扯到對台灣教育體制失望，還強調台灣民族性就是太隨便。至於我們的報告內容，他完全沒有講，因為「會犯這種低級錯誤的報告不值得細看」。
 
當下我覺得這老教授真是老番顛。拜託，不過是個無心之過，而且無關緊要，一個註釋的標點打錯，能影響多大？他就這樣否定整篇。
 
想也知道，這篇報告沒有拿到高分，這堂課也只得到普普的分數。
 
當時，我覺得真是選錯課，遇人不淑，算我遇到小人。幾年後我真正出社會，才發現自己真的感謝這位教授，因為他的痛罵，在我人生中留下很深刻的印象，因此每每在一些小地方，我就會想起這個報告，想起一個小地方錯誤可能讓自己其他地方都不被人重視，因此格外細心。