清明上河圖是怎麼到博物館？

主編的話

 

提問、故事和插圖，吸引小讀者法門

 

馬筱鳳

 

　　2002年我到捷克半自助旅行，曾經拜訪過世界遺產克倫洛夫古堡，當時事先預約了城堡導覽，現身的是一位穿著長裙，紮了長辮的中年女子，腰間掛了一大串鑰匙，她以英文先自我介紹這座擁有400年歷史的城堡，每次用鑰匙打開一扇門，她拋出許多有趣的問題來讓我們猜，例如：男主人的床為什麼架高，他每天上床必須爬3階樓梯？為什麼房間有許多長短管線？為什麼女主人需要很多窗戶和鏡子？最後到了一間大廳，空無一物卻畫有壁畫，她打開水晶燈，明明滅滅，我們彷彿置身在400年前，賓客衣香鬢影，跳著華爾滋的盛大舞會。

 

　　這場精采的解說贏得滿堂彩，回國後，我帶著故事團體的親子，預約了孔廟解說，但是小朋友覺得很無趣，專注力不到五分鐘，立刻東逃西竄、四處喧嘩。我又去了故宮參觀，巧遇解說員面對著戶外教學的中小學生團，也碰上相似的尷尬情況。

 

　　我當時認為這些解說，對古代建築或經典文物背景的解說，缺乏吸引小讀者的有趣提問、曲折故事和置身場景的插圖，因此有了把文物做成圖畫書的構想。

 

　　這件文物是怎麼做出來的？如何經過幾百年或上千年保存下來？發生過哪些動人的故事？

　　

　　找出文物的背景故事，搭配精美細緻的插圖，讓小讀者不知不覺進入古物天地，發現每一件流傳千百年的國寶，其實和皇帝、畫家、收藏官員和商家作坊或太監之間，發生過許許多多有趣的情節！希望他們因此產生好奇，對博物館的文物產生想要深究的興趣，那就是一件無比的美事。